教學目標
1 、了解 寓言是通過虛構故事表達道理的一種文學體裁。
2 、體會人物形象 ，感悟 寓言寓意，明確寓意與故事的 關系。
3 、運用變易理論根據(jù)寓意增補 個性化的心理、神態(tài) 描寫。
重點 學習對話描寫 運用變易理論把握寓意與故事內(nèi)容的關系。
難點 理解這篇童話的寓意
教學過程
一、 導入（視頻激趣）
海底的神秘讓我們心馳神往，吸引我們?nèi)ヌ剿魉膴W妙，一只木偶也為之心動了，這只木偶是 如何探索的？請看劉征的《木偶探海記》。
[設計說明：導入前先播放網(wǎng)站上一段海底世界的視頻，幫助學生迅速進入情境，其次，對大海的視覺體驗能夠幫助學生展開聯(lián)想想象補充環(huán)境描寫。
二、預習檢測
1、認讀字詞
2、這首寓言詩敘述了一件什么事？
3、木偶 用什么方法考察大海深 度？從方法上犯了什么錯誤？你認為他應該用什么科學方法？他能否沉入海底考察？觀察的對象是否合適？
五、想象訓練
請看一段企鵝哥哥與企鵝弟弟的視頻，故事講述的是企鵝弟弟從冰面上走過來，企鵝哥哥一伸腿，把企鵝弟弟拌倒了！冰面很薄，企鵝弟弟一下就砸破冰面，掉進了水里。請補充故 事情節(jié)，表現(xiàn)“開玩笑要把握分寸”的寓意。
生朗讀并思考回答：敘述了木偶考察大海深淺并發(fā)表觀感。找到文中詩句
聆聽，感悟
思考作答
思考回答
思考按要求完成
板書 木偶探海記
教學后記 這篇課文寓意很深，多分析加引導，效果較好。
惜緣
[木偶探海記 導學案設計(北京版七年級上冊)]相關文章：
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