三峽

發(fā)布時(shí)間：2016-5-26 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo):

一、積累文言詞匯,疏通文意,熟讀成誦。

二、品析語(yǔ)言,展開(kāi)想像,領(lǐng)略三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色。

三、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn):

課文誦讀,文意疏通,語(yǔ)言品析,感受體驗(yàn)。

教學(xué)過(guò)程教法學(xué)法設(shè)計(jì)

一、走近三峽,感受引入

話說(shuō)三峽:交流課前查找的有關(guān)三峽的資料。

是啊,古往今來(lái),美麗的三峽令多少人流連忘返,無(wú)數(shù)文人墨客,揮毫潑墨盡情描繪 ,也寫(xiě)不盡長(zhǎng)江三峽的俊美。而北魏著名地理學(xué)家酈道元,就以其精妙的筆法揭開(kāi)了三峽神秘的面紗。下面就讓我們隨著作者酈道元,去游一游那雄偉壯麗的長(zhǎng)江三峽吧。

二、認(rèn)識(shí)三峽,整體感知

1、讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě):

①示范朗讀課文,學(xué)生按要求在書(shū)中畫(huà)出難讀的字詞來(lái)。

②學(xué)生試讀課文,結(jié)合書(shū)下注釋把語(yǔ)句讀通順,注意文句停頓

2、譯一譯,記一記:

學(xué)生圈點(diǎn)勾畫(huà),試譯短文。一段一人,先讀后注意下列劃線詞語(yǔ)的意思:(補(bǔ)充注釋)A、自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。 (如果) B、至于夏水襄陵。(到了) C、或王命急宣。 (有時(shí)) D、其間千二百里。(代指兩地) E、雖乘奔御風(fēng),不以疾也。(即使)(認(rèn)為) F、良多趣味。(很) G、沿溯阻絕。(斷) H、絕多生怪柏。(極) I、哀轉(zhuǎn)久絕。(停止) J、每至晴初霜旦。(每當(dāng)?shù)?

3、讀一讀,說(shuō)一說(shuō):

在譯讀的基礎(chǔ)上梳理課文內(nèi)容。

三、欣賞三峽,品析美景

1、同學(xué)們,三峽很美,哪你覺(jué)得它美在哪里呢?你能用“三峽的 (景物)美,你看 �！钡木湔f(shuō)一說(shuō)嗎?

示例:三峽的山美,你看,七百里三峽,兩岸都是連綿的高山,幾乎沒(méi)有中斷的地方,重重的懸崖,層層的峭壁,遮蔽天空,擋住陽(yáng)光。

這樣美的三峽 ,作者僅用150余字就描繪得如此傳神入化,其語(yǔ)言之美,其筆法之妙,實(shí)在令人稱(chēng)奇。

2、如此美景,作者是怎樣將其描繪得傳神入化--抓特征寫(xiě)景。

山--連綿不斷、高峻挺拔

夏水-- 兇險(xiǎn)、迅疾

春冬之景--清幽、秀麗

秋景--凄涼、哀婉(對(duì)漁歌的理解)

……

3、誦讀提升:嘗試背誦課文。(媒體關(guān)鍵詞提示)

四、感悟三峽,比較拓展

同學(xué)們,我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)《早發(fā)白帝城》這首

《早發(fā)白帝城》與《三峽》都是寫(xiě)三峽,前者是詩(shī),后者是游記散文,那你能找出詩(shī)句中與課文應(yīng)的

寫(xiě)相同景色的語(yǔ)句嗎?

討論,明確:文章的第二段與這首詩(shī)的一、二、四句相印證,都表現(xiàn)了夏天三峽水流速度極快;文章第四段與詩(shī)的第三句相對(duì)應(yīng),都是寫(xiě)連續(xù)不斷的猿

文章第一段則與詩(shī)中的“萬(wàn)重山”相對(duì)應(yīng)。

五、總結(jié)全文,布置作業(yè)

1、總結(jié)存儲(chǔ):

作者先寫(xiě)三峽的整體風(fēng)貌,寫(xiě)出了山的雄奇險(xiǎn)拔;然后抓住了三峽最有特點(diǎn)的景象--水,分別從夏季、春冬之時(shí)和秋天寫(xiě)了洶涌的江流,清澈的碧水,飛懸的瀑布,哀轉(zhuǎn)的猿鳴,悲涼的漁歌。三峽奇異的景象被描繪得淋漓盡致,也表現(xiàn)了三峽雄奇奔放、清

秀麗和凄婉獨(dú)特的景色特點(diǎn)。

2、課外鞏固:

(板書(shū)課題及作者)

闕嶂曦襄御溯湍嘯屬漱

自非/亭午夜分,不見(jiàn)曦月。

至于/夏水襄陵,沿溯阻絕。

雖/乘奔御風(fēng),不以疾也。

①文章先寫(xiě)山后寫(xiě)水;

②寫(xiě)水則抓住三峽不同季節(jié)(夏季、春冬之時(shí)、秋季)的景物特征來(lái)寫(xiě)。

下面讓我們一起來(lái)背誦一下吧。

①背誦、翻譯課文。

③ 嘗試寫(xiě)一篇游記散文。