膠東在線消息 延續(xù)多年的現(xiàn)行普通高中課程，已到了不得不改的地步。國家教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊表示：新課程的設(shè)置，將不遜色于任何一個國家。今年秋天，新一屆入學的煙臺高中生將迎來新的高中課程。
范圍：煙臺高中都將課改
市教育局基教科的王璇老師告訴記者，高中課改涉及高中課程結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、教學內(nèi)容、培養(yǎng)模式等方方面面，改革席卷了整個高中的教育領(lǐng)域。選課制、學分管理這些以素質(zhì)教育為目標的改革不但讓學生獲得了很大的自主性，而且必然將帶來與課改配套的高考制度。他說，新的高中課程將于今年9月新學期開始時，在整個山東省施行。
據(jù)介紹，國家教育部將山東、寧夏、海南、廣東等4個有代表性的省區(qū)作為第一批普通高中新課程試驗省，開始新課程的學習，到2007年，高中學生將全部進入新課程的學習。去年8月，山東省教育廳發(fā)出《關(guān)于成立基礎(chǔ)教育課程研究中心的通知》。對于普高課改可能遇到的難題集中確定，山東省確定了山師大、曲師大等6個基礎(chǔ)教育課改中心進行攻關(guān)，為課改提供重要參考。如學分管理的問題、教學管理的問題、選課的問題等，國家將給予高中生科目選擇上一定的自主性。
適時而行的高中課改已將高中教育的定位和培養(yǎng)目標改變，延續(xù)多年的傳統(tǒng)高考模式將被打破，高中教育將不再是為升大學的學生服務(wù)的一種教育，而是“為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。
內(nèi)容：選課制與學分管理
據(jù)透露，新的高中課程將設(shè)置語言與文學、數(shù)學、人文與社會、科學、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康和綜合實踐活動共8個學習領(lǐng)域，共包括語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、化學、生物、藝術(shù)、體育與健康、技術(shù)等10多個科目。每個科目都由若干模塊構(gòu)成，每一模塊都有明確的教育目標，學生對每一科目都有相當?shù)倪x擇余地。模塊設(shè)置便于解決科目的穩(wěn)定性與現(xiàn)代科學高速發(fā)展的矛盾，便于調(diào)整充實多樣化的內(nèi)容。
與現(xiàn)行課程多是由學科構(gòu)成不同，新課程由學習領(lǐng)域、科目、模塊3個層次構(gòu)成，既具備了基礎(chǔ)性，又有選擇性。
所實行的學分管理方式，分為必修學分和選修學分。3年中須獲得116個必修學分和28個選修學分，即獲得144個學分方可畢業(yè)。
新課程增設(shè)了技術(shù)、藝術(shù)科目，將綜合實踐活動中的研究性學習活動、社區(qū)服務(wù)、社區(qū)實踐納入到必修科目，而且達到23個學分；另外，兩類選修課程，所占基本分值也達到了28個學分。
從時間安排上來看，新課程將在高一主要設(shè)置必修課程，然后再逐步增設(shè)選修課程，學生可以跨班級選修。
優(yōu)點：注重學生個性發(fā)展
彰顯學生的個性、考慮學生專長，讓有能力的學生多選課程，讓每一個老師接受學生的選擇。如果說，現(xiàn)行的課程過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的話，新的高中課程則更注重學生的參與能力、動手能力、合作精神，培養(yǎng)學生自己搜集和處理信息，獲取新知識的能力。
現(xiàn)行高中課程和標準要求相對于社會發(fā)展、人才多樣化的需求比較單一，這不利于學生個性和興趣的培養(yǎng)，課程及教材的難、繁、偏、舊，也不利于提高學生的綜合素質(zhì)。
人的智力是多元化的，各有所長。正如俗語所說：駿馬能馳遠，犁地不如牛；火車能負重，涉水不如舟。每個個體都同時擁有多種智力，但在個體上的表現(xiàn)方式、表現(xiàn)程度不同，這就需要課程的多元化，提供選擇的余地，使人人都有自己的學習空間。
作為基礎(chǔ)教育的一個重要階段，高中教育對于個人、對于國家的發(fā)展都干系重大。它下與義務(wù)教育銜接，上承擔著為高等教育輸送人才的重任，意義重大。新的高中課程設(shè)置，則增加了學生實踐的內(nèi)容、增加學生的學生主動權(quán)，體現(xiàn)了教育中的“人性化”。
另外，據(jù)教育部最新透露，今年中考試卷將著重考察學生視野。實行新課改后，綜合能力強但應(yīng)試能力差的學生將不在“吃虧”，與新的高中課程配套的高考改革方案也將出臺，更注重能力的考察。 (晨報記者趙志杰)
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