王寧 wangning9802@sohu.com

一、寫作

⑴作文每學年一般不少于14次，45分鐘能完成不少于500字的習作。

實施：每兩周一次課堂作文，當堂完成。完不成者則再補一篇。每兩周一次作文指導課、自批自改或互批互改。

⑵其他練筆不少于1萬字。

實施：周記，字數(shù)在500字以上，可以是單篇，也可以是多篇，但字數(shù)要達到要求。每周五上繳，下周一下發(fā)。每月根據(jù)學生寫作的數(shù)量和質量評出最勤寫手和最佳寫手。

⑶課堂作文在教師整體把握的基礎上，只要采用學生自批自改或互批互改，老師做適當點評和方法指導。而周記則由老師評出等級，并登記在案。

二、閱讀

⑴7-9課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。

實施：廣泛閱讀各種類型的讀物，總量不少于45萬字。閱讀教材指定的文學名著1部，自選1部。其他讀物則根據(jù)課堂學習需要，適當推薦。

⑵背誦優(yōu)秀詩文80篇。

實施：每天早讀課，由一位同學（根據(jù)號數(shù)70-1）推薦一首律詩或絕句。每周共推薦5首，要求全班同學能背誦其中的3首。（采用抽查或競賽方式）

三、口語交際

⑴講述見聞，內容具體、語言生動。復述轉述，完整準確、突出重點。

實施：每節(jié)課前邀請n號同學進行5分鐘的口講，內容不限。由（n+1）號同學點評。其他同學耐心專注地傾聽，并作好要點記錄。每周末交由組長檢查登記。

⑵課堂討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點，并有針對性的發(fā)表意見。

實施：在小組討論的基礎上，推選一位同學做主題發(fā)言。組員輪流記錄討論過程。

⑶每月組織一次寫作經(jīng)驗交流會，邀請本月最佳寫手談寫作心得。

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