話題作文指導(網(wǎng)友來稿) 教案教學設(shè)計

發(fā)布時間：2016-1-23 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

汕頭潮南礪青中學鄭光程

一、投影顯示以下材料：

閱讀下面材料，然后按要求作文：

一個青年老是埋怨自己時運不濟，發(fā)不了財，終日愁眉不展。有一天，來了一位老人，問他：“年輕人，你干嘛不高興？”青年回答：“我不明白自己為什么總是這么窮？”“窮？我看你很富有嘛！”“這從何說起？”青年問。老人沒有直接回答，而是說：“假如我今天折斷你的一根手指，給你一千元，你干不干？”“不干！”“假如斬斷你的手，給你一萬元，你干不干？”“不干！”“假如讓你變成八十歲的老翁，給你一百萬元，你干不干？”“不干！”“假如讓你馬上死掉，給你一千萬元，你干不干？”“不干！”“這就對了，你身上的錢已經(jīng)超過一千萬了，你還不高興嗎？”老人笑吟吟地走了，留下青年在思考。

閱讀以上材料，請以“生命的價值”為話題，或發(fā)表議論，或講述故事，或暢談感想與體驗，或抒發(fā)對人生的感情與情懷。文題自定，體裁、題材自選，寫一篇不少于800字的文章（詩歌則不限字數(shù)）。

二、學生思考材料所表現(xiàn)出來的內(nèi)涵，討論。

三、指導學生審題，確定主題：

明確：所寫的文章不管用什么體裁，主題均應定為：“人的生命只有一次，生命是寶貴的財產(chǎn)，青春更是寶貴的財產(chǎn)，因此，每一個人要珍惜生命，珍惜青春，努力拼搏，創(chuàng)造不朽業(yè)績，實現(xiàn)生命的價值�！�

四、指導幾種常見體裁的構(gòu)思

1、議論文（列舉兩種構(gòu)思）

第一、比較典型的議論文

① 中心論點（見主題）

② 分論點（一）身處逆境的青年不要悲觀失望，要珍惜青春，創(chuàng)造業(yè)績，實現(xiàn)生命的價值；（二）有志的青年人應放棄個人享受，抓住青春年華，努力拼搏，實現(xiàn)生命的價值；（三）有志的青年人應放棄個人利益，無私奉獻，把自己的人生與人民的事業(yè)聯(lián)系在一起，實現(xiàn)生命的最高價值。

③ 結(jié)論：聯(lián)系自身實際（作為二十一世紀初的青年學生），談談自己應負的責任。

④ 參考論據(jù)：高爾基、童第周、徐悲鴻、德蘭修女、周恩來、葉欣、鐘南山、一些著名的學者、企業(yè)家（以年輕人為主）的事例。

⑤ 參考題目：如《珍惜生命，創(chuàng)造人生價值》、《當代青年如何創(chuàng)造生命的價值》等。

第二、范圍較小的議論文

以上述三個分論點中的一個為中心論點來寫

參考題目：如：《珍惜青春，譜寫生命贊歌》

2、記敘文、編故事

寫一件或幾件事，表現(xiàn)一個人或一個集體珍惜時間，不懈拼搏，創(chuàng)造出巨大業(yè)績。

注意：主次分明，詳略得當，應注意環(huán)境描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫等，

可有必要的外貌描寫。

3、散文

用生動、簡練的語言列舉古今中外、各行各業(yè)的珍惜青春時光、創(chuàng)造業(yè)績的事例