k12 作者: 高子陽 - gzyjspz
自1997年開始至今，評價語文老師的話語沒有停止，我感覺這種風該刮小點了。我是一名語文老師，我想捍衛(wèi)語文老師的主權(quán)。另外那些強烈語文老師的專家們早該到一線看看，只要走進去你一定會感覺到大多數(shù)語文老師對這種風持不聞不問的態(tài)度。批評應該是善意的，應該是全方位的，應該允許語文老師自身發(fā)言的，不應該是專家學者的專利。
每個人都喜歡聽好話。從這一角度，那些強烈的抨擊語文老師的那些語言大多數(shù)語文老師是不會接受的。我們?yōu)槭裁床粡膶嵤虑笫堑慕嵌认劝l(fā)現(xiàn)語文老師還有哪些優(yōu)點呢？現(xiàn)在西方的企業(yè)管理早由過去的那種嚴格制度型、管理人員的懲罰型中走到人文化管理。盛行西方的“三分鐘管理理論”（每天利用三分鐘表揚職工昨天的成績、三分鐘提出改進意見、三分鐘與職工平等話談），我們的有關學者、有關學校的領導也應該學學�？吹饺说膬�(yōu)點，利用人的優(yōu)點來改進缺點是最好的管理哲學。多年來，中小學語文老師擔當?shù)娜蝿帐瞧D巨的，課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、每周作文、備課、上課、考試、輔導、班主任，還要對孩子進行思想教育等等，其他學科的老師沒有這么忙。為什么我們專家學者看不到這一點？
雖然語文老師不是個個合格、優(yōu)秀。但現(xiàn)在好多的責任不全在語文老師。這應該是事實。我們現(xiàn)在是用一種要求來面對所有的學生，比如，我們是用一個九年義務教育課程標準來對待全中國幾億中小學生，這能行嗎？（其它學科也是如此！）學生是有個性的，學生的智力是有差異的，孩子們應該接近等級式的語文訓練，接受最一般的語文訓練，而不是那種高深專業(yè)語文，所以大一統(tǒng)的語文訓練是目前語文教育教學中的一大瓶頸（現(xiàn)在好多抨擊語文老師的教育教學行為，所說的語文就是專業(yè)化的語文）�，F(xiàn)在的中小學語文太專業(yè)了，認真讀讀語文課程標準你一定能發(fā)現(xiàn)專業(yè)的程度特別的強。我們應該給孩子一般的母語，即讓孩子愛母語、會交流（會勇敢的交流）、能閱讀（能可持性閱讀）、善寫作（用母語寫出大家能懂的文章），不是那些為考試而考試的分數(shù)，而現(xiàn)在對語文老師的評價沒有從這些方面來做，只是就事論事，甚至就分數(shù)談語文。現(xiàn)在那種拿分數(shù)的多少來衡量語文老師的做法應該改了。為分數(shù)而準備的字、詞、句、章、邏輯、修辭等應該改變了。我們應該明確，讓所有的中國人都來研究語文那是不可能，讓所有的學生都達到現(xiàn)在語文課程標準的那種規(guī)定也不可能，僅僅從漢字的字數(shù)掌握上、寫字的質(zhì)量上就能說明這一點，能真正掌握3500個字，把字寫的規(guī)范的大、中小學生有多少（包括成人）？所以筆者呼喚等級式的語文。英語都有等級式（美國有等級式英語），為什么國家不為中國人（包括中小學生）制定等級漢語的標準？所以筆者認為，什么時候產(chǎn)生了這個標準，我們的學生可以根據(jù)自己的能力、愛好選擇達到某一程度的要求，一旦達到，我們語文老師就會逃脫這種災難性的抨擊。
除了語文學科外（英語老師這幾年都得到了不同程度的批評，比如把中國英語說成啞巴英語、永遠也燒不開的溫水），為什么其它學科老師沒有？據(jù)統(tǒng)計，中國漢字共有7萬多，常用的也不過3500個左右。就是3500個字的任意組合（還包括口語的組合）創(chuàng)造了永遠不可能重復的語言世界，并且是感情復雜、美麗多姿的世界，一個極具整合力的世界，還是其他學科不可能離開的世界。這是被幾千年的歷史證明的，這是其它非語言學科所不具備的魅力。所以最難教的是語言學科，它需要無數(shù)次的重復才能更好的創(chuàng)造未來。比如，孩子經(jīng)過無數(shù)的重復連爸爸、媽媽就學不會，那a+b，光電、化工、哆來咪、色彩、計算機等等還會有多大發(fā)展空間？所以說，專家學者們要善待語文，讓語文老師輕松的去教，為語文老師提供一套可行的方法，不是那些詛咒的語言。
最后，請有關人士讀讀《鑰匙》這則小故事：
一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”的一聲打開了。
鐵桿奇怪地問：“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”
鑰匙說：“因為我最了解他的心。”
這個故事告訴人們，每個人的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。惟有關懷，才能把自己變成一把細膩的鑰匙，進入別人的心中，了解別人。
專家們請用你的那把鑰匙走進語文老師的心靈，不要用那些語言之鐵桿撬老師。
江蘇省邳州市教師進修學�！ 「咦雨�
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