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二級(jí)心理咨詢(xún)師模擬試題及答案
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們最熟悉的就是試題了，試題是命題者根據(jù)測(cè)試目標(biāo)和測(cè)試事項(xiàng)編寫(xiě)出來(lái)的。你知道什么樣的試題才算得上好試題嗎？下面是小編為大家整理的二級(jí)心理咨詢(xún)師模擬試題及答案，歡迎大家分享。
二級(jí)心理咨詢(xún)師模擬試題及答案 1
一、單項(xiàng)選擇題
1、麥獨(dú)孤用（D）來(lái)解釋人類(lèi)的社會(huì)行為。
�。ˋ）認(rèn)知過(guò)程
�。˙）學(xué)習(xí)
�。–）社會(huì)影響
�。―）本能
2、支配內(nèi)臟器官的是（ A）系統(tǒng)。
�。ˋ）植物神經(jīng)
（B）運(yùn)動(dòng)神經(jīng)
�。–）中間神經(jīng)
�。―）感覺(jué)神經(jīng)
3、根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，感覺(jué)屬信息的（ A ）。
（A）輸入和登記
�。˙）儲(chǔ)存
�。–）編碼和選擇
（D）提取
4、在態(tài)度的成分中，起主導(dǎo)作用的是（B ）成分。
�。ˋ）外顯行為
（B）情感
�。–）行為傾向
（D）認(rèn)知
5、關(guān)于心理咨詢(xún)師在咨詢(xún)過(guò)程的行為，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（D）。
（A）不能發(fā)生超出咨詢(xún)范圍的關(guān)系
�。˙）必要時(shí)可以對(duì)求助者進(jìn)行干預(yù)
�。–）必須遵守保密原則
�。―）任何情況下都不能影響求助者的價(jià)值判斷
6、根據(jù)凱利的三維歸因理論，如果一個(gè)人的行為存在特異性低、共同性低、一致性高的情況，就最有可能被歸因于（A ）。
（A）行為主體
�。˙）刺激客體
（C）偶然因素
�。―）環(huán)境背景
7、時(shí)間會(huì)影響歸因，人們會(huì)對(duì)過(guò)去許久的事情，傾向于解釋為（ C ）的原因。
�。ˋ）圖形
�。˙）刺激客體
（C）背景
�。―）行為主體
8、一般情況下，最讓人反感的人格品質(zhì)是（ B ）。
�。ˋ）自私
�。˙）虛偽
�。–）古怪
�。―）粗魯
9、關(guān)于愛(ài)情的描述，不正確的.是（ C ）。
�。ˋ）具有浪漫色彩
�。˙）是一種高級(jí)情感
（C）幼兒也有愛(ài)情
�。―）人際吸引最強(qiáng)烈的形式
10、“體語(yǔ)”不包括（C）。
�。ˋ）身體接觸
�。˙）社會(huì)距離
（C）裝束打扮
�。―）人際距離
11、在下列感覺(jué)中，未經(jīng)丘腦中轉(zhuǎn)抵達(dá)大腦皮質(zhì)進(jìn)行信息處理的是（ C ）。
（A）視覺(jué)
�。˙）聽(tīng)覺(jué)
�。–）嗅覺(jué)
�。―）味覺(jué)
12、“憂(yōu)者見(jiàn)之而憂(yōu)，喜者見(jiàn)之而喜”，說(shuō)明（ D ）對(duì)人有影響。
（A）激情
�。˙）壓力
（C）應(yīng)激
�。―）心境
13、與人本主義心理學(xué)關(guān)系最不密切的概念是（ D ）。
（A）存在主義
�。˙）自我實(shí)現(xiàn)
（C）人的尊嚴(yán)
�。―）觀察學(xué)習(xí)
14、隨波逐流，易受暗示的人，其意志品質(zhì)缺乏（ A ）。
�。ˋ）自覺(jué)性
�。˙）果斷性
�。–）堅(jiān)韌性
�。―）自制性
15、看見(jiàn)“月暈”后經(jīng)�！肮物L(fēng)”，即得出“月暈而風(fēng)”的結(jié)論，這表明思維具有（ B ）。
（A）抽象—陛
�。˙）概括性
�。–）間接性
�。―）情境性
二級(jí)心理咨詢(xún)師模擬試題及答案 2
一、單項(xiàng)選擇題
1、求助者中心療法認(rèn)為心理失調(diào)產(chǎn)生的原因是(C )。
A、出現(xiàn)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)與結(jié)論
B、心理需求得不到滿(mǎn)足
C、自我概念與經(jīng)驗(yàn)不協(xié)調(diào)
D、與客觀現(xiàn)實(shí)不相適應(yīng)
2、CBCL一般通過(guò)對(duì)兒童的觀察和了解，填寫(xiě)其最近( B )內(nèi)的情況
A、一個(gè)月
B、半年
C、三個(gè)月
D、一年
3、在智力遲滯的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中，“能訓(xùn)練”者相當(dāng)于( B )。
A、輕度智力遲滯
B、中度智力遲滯
C、重度智力遲滯
D、極重智力遲滯
4、具有C類(lèi)神經(jīng)癥剖面圖的個(gè)體在臨床上所表現(xiàn)的癥狀特點(diǎn)是( B )。
A、有長(zhǎng)期的過(guò)分的軀體關(guān)注，多疑敏感
B、對(duì)治療缺乏動(dòng)機(jī)，長(zhǎng)期處于低效率狀態(tài)
C、容易把心理問(wèn)題轉(zhuǎn)化為許多軀體不適
D、多見(jiàn)于女性，因此稱(chēng)之為“癮病性剖面圖”
5、 SCL-90因子分析的兩個(gè)主要用途是以因子分反映精神障礙的( C )。
A、嚴(yán)重程度和病情演變
B、嚴(yán)重程度和癥狀群特點(diǎn)
C、癥狀群特點(diǎn)和靶癥狀群療效
D、病情演變和靶癥狀群療效
6、厭惡療法的基本原理是( A )。
A、經(jīng)典條件反射
B、模仿學(xué)習(xí)
C、操作條件反射
D、頓悟
7、CRT適用的`年齡范圍是( C )的受測(cè)者。
A、 9歲一65歲
B、兒童
C、5歲一75歲
D、成人
8、神經(jīng)衰弱癥狀的具體表現(xiàn)是( B )。
A、聯(lián)想和回憶增多但不雜亂
B、一般不伴有語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)增多
C、較為強(qiáng)烈刺激才感到難受
D、休息和睡眠才能消除疲勞
9、恐懼神經(jīng)癥的主要臨床特點(diǎn)是( C )
A、一般植物神經(jīng)功能正常
B、雖然害怕但不回避處境
C、直接造成社會(huì)功能受損
D、因害怕感到生活無(wú)意義
10、團(tuán)體咨詢(xún)的長(zhǎng)期目標(biāo)是(D )。
A、以成功的團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)來(lái)改善成員的自我觀念
B、幫助成員有效地解決日常生活中的問(wèn)題
C、增進(jìn)成員的表達(dá)能力。提出成員的傾聽(tīng)能力
D、幫助成員獨(dú)立自主并不再依賴(lài)團(tuán)體來(lái)幫助其解決問(wèn)題
二級(jí)心理咨詢(xún)師模擬試題及答案 3
一、單項(xiàng)選擇題
1 在職業(yè)活動(dòng)中，“選擇最佳手段以實(shí)現(xiàn)職責(zé)最優(yōu)結(jié)果，努力規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)”，這一做法體現(xiàn)的職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則是( B )。
(A)謹(jǐn)慎
(B)審慎
(C)慎微
(D)慎獨(dú)
2 關(guān)于現(xiàn)代職業(yè)觀，正確的說(shuō)法是( C )。
(A)按照人的個(gè)性和需求，自由地選擇職業(yè)，即為現(xiàn)代職業(yè)觀
(B)每個(gè)人都有自己的職業(yè)觀，不可能形成共同的現(xiàn)代職業(yè)觀
(C)尊重自己所從事的職業(yè)并愿意努力付出，是現(xiàn)代職業(yè)觀的基本價(jià)值尺度
(D)一切按法律要求辦事是現(xiàn)代職業(yè)觀的核心
3 敬業(yè)的特征是( A )。
(A)主動(dòng)、務(wù)實(shí)、持久
(B)遵約、守紀(jì)、愛(ài)崗
(C)加班、奉獻(xiàn)、忠誠(chéng)
(D)細(xì)致、耐心、少言
4 誠(chéng)信的“智慧性”是指在堅(jiān)持誠(chéng)信宗旨前提下，還要( B )。
(A)深藏不露
(B)始終言語(yǔ)謹(jǐn)慎
(C)講究方式策略
(D)注重運(yùn)用先進(jìn)科技手段
5 下列做法中，違反了國(guó)家“反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法”規(guī)定的是( B )。
(A)趙某以虧本的價(jià)格銷(xiāo)售鮮活商品
(B)錢(qián)某以較低的價(jià)格處理了積壓的商品
(C)孫某為了占有更多市場(chǎng)份額，開(kāi)展了季節(jié)性降價(jià)
(D)李某打著清償債務(wù)的旗號(hào)，降價(jià)促銷(xiāo)牟利
6 根據(jù)國(guó)家“節(jié)約能源管理暫行條例”，下列說(shuō)法中正確的是( C )。
(A)企業(yè)把能源消耗定額分解落實(shí)到車(chē)間、班組和每一個(gè)員工
(B)國(guó)家鼓勵(lì)大力使用柴油發(fā)電機(jī)組發(fā)電，并優(yōu)先保證其用油供應(yīng)充足
(C)引進(jìn)國(guó)外工藝和設(shè)備時(shí)，節(jié)能效果好的優(yōu)先引進(jìn)，能耗高的減少引進(jìn)
(D)企業(yè)節(jié)能機(jī)構(gòu)的管理人員和有關(guān)操作工人，應(yīng)有計(jì)劃地接受節(jié)能培訓(xùn)
7 我國(guó)社會(huì)主義職業(yè)道德的核心是( A )。
(A)為人民服務(wù)
(B)效率優(yōu)先，兼顧公平
(C)誠(chéng)實(shí)守信
(D)集體主義
8 加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的正確方法是( C )。
(A)在學(xué)習(xí)上，看別人怎樣做，自己就怎樣做
(B)在處理同事關(guān)系上，做到害人之心不可有、防人之心不可無(wú)
(C)在對(duì)外交往中堅(jiān)持重大義、不計(jì)小利
(D)對(duì)自己的言行，堅(jiān)持“吾日三省吾身”
9、大腦皮層中面積最大的區(qū)域是(D)。
(A)頂葉
(B)枕葉
(C)顳葉
(D)額葉
10、關(guān)于時(shí)間知覺(jué)，錯(cuò)誤的說(shuō)法是(C)。
(A)是對(duì)事物延續(xù)性和順序性的反應(yīng)
(B)行為節(jié)律受生物鐘的制約
(C)視覺(jué)估計(jì)時(shí)間的準(zhǔn)確度比聽(tīng)覺(jué)高
(D)觸覺(jué)估計(jì)時(shí)間的準(zhǔn)確度比視覺(jué)高
11、最古老的感覺(jué)是(C)。
(A)味覺(jué)
(B)聽(tīng)覺(jué)
(C)嗅覺(jué)
(D)觸覺(jué)
12、情緒情感的功能不包括(C)。
(A)動(dòng)機(jī)功能
(B)組織功能
(C)記憶功能
(D)信號(hào)功能
13、下列屬于生物學(xué)概念的'是(B)。
(A)性別
(B)性
(C)性別角色
(D)性別角色社會(huì)化
14、S=KlgR是( D )的數(shù)學(xué)表達(dá)式。
(A)馮特定律
(B)赫姆霍茨定律
(C)韋伯定律
(D)費(fèi)希納定律
15、童年期兒童類(lèi)比推理能力發(fā)展的特點(diǎn)是(B)。
(A)發(fā)展速度高于歸納推理和演繹推理
(B)發(fā)展水平低于歸納推理和演繹推理
(C)隨思維結(jié)構(gòu)的變化而變化
(D)小學(xué)低年級(jí)到中年級(jí)發(fā)展速度最快
16、不屬于幼兒認(rèn)同對(duì)象的是(C)。
(A)哥哥姐姐
(B)父母
(C)弟弟妹妹
(D)老師
17、區(qū)分正常與異常心理的內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的缺陷是(D)。
(A)受到文化制約
(B)客觀性
(C)操作過(guò)于復(fù)雜
(D)主觀性
18、個(gè)體突然對(duì)正常的知覺(jué)體驗(yàn)賦予妄想性意義的現(xiàn)象是(D)。
(A)感知綜合障礙
(B)妄想心境
(C)特殊意義妄想
(D)妄想知覺(jué)
19、闖入性重現(xiàn)最可能出現(xiàn)于(B)。
(A)抑郁發(fā)作
(B)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
(C)躁狂發(fā)作
(D)急性應(yīng)激障礙
20、在?=a+byXx公式中，X代表(B)。
(A)預(yù)測(cè)的校標(biāo)分?jǐn)?shù)
(B)縱軸的截距
(C)斜率
(D)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)
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