尊師重教名言

　　尊師重教一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，看看下面的尊師重教名言吧！

　　尊師重教名言【1】

　　1、尊師則不論其貴賤貧富矣�！�—《呂氏春秋.勸學(xué)》

　　2、沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才；沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有�！�—柏楊

　　3、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)�！�—英國(guó)：司各特

　　4、師者，人之模范也�！�—楊雄

　　5、教育是廉價(jià)的國(guó)防�！�—古希臘：亞里士多德

　　6、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！�—《荀子·勸學(xué)》

　　7、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！�—康有為《政論集·在浙之演說(shuō)》

　　8、老子博古通今，通禮樂(lè)之源，明道德之歸，確實(shí)是我的好老師�！蓖瑫r(shí)還打比方贊揚(yáng)老子，他說(shuō)：“鳥(niǎo)兒，我知道它能飛；魚(yú)兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結(jié)網(wǎng)來(lái)逮住它，會(huì)游的魚(yú)兒我可以用絲條縛在魚(yú)鉤來(lái)釣到它，高飛的鳥(niǎo)兒我可以用良箭把它射下來(lái)。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風(fēng)云而上天的。老子，其猶龍邪。——孔子

　　9、國(guó)將興，心貴師而重傅�！�—《荀子·大略》

　　10、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)�！�—鮑克

　　11、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！�—法國(guó)：巴爾扎克

　　12、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的�！�—德國(guó)：貝多芬

　　13、疾學(xué)在于尊師�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　14、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián)：加里寧

　　15、有的崇高地位，這是用不著證明的真理�！�—前：列寧

　　16、尊師則不論其貴賤貧富矣�！�—《呂氏春秋·勸學(xué)》

　　17、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！�—《論語(yǔ)》

　　18、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人�！�—捷克：夸美紐斯

　　19、能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的�！�—德國(guó)：貝多芬

　　20、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善�！�—宋朝：歐陽(yáng)修

　　21、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。——英國(guó)：華茲華斯

　　22、片言之賜，皆事師也�！�—梁?jiǎn)⒊�《中�?guó)歷史研究法·自序》

　　23、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子.大略》

　　24、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》

　　25、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！�—唐朝：韓愈

　　26、教化之本，出于學(xué)校。——宋朝：蘇洵

　　27、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育�！�—布貝爾

　　28、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�—唐·韓愈《師說(shuō)》

　　29、數(shù)量增加的唯一手段�！�—法國(guó)：巴爾扎克

　　30、教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒(méi)著，經(jīng)過(guò)適宜的教育而被捕發(fā)掘出來(lái)。——美國(guó)：愛(ài)迪生

　　31、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。——前蘇聯(lián)：別林斯基

　　32、我們對(duì)于國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好、更偉大的呢？——捷克：夸美紐斯

　　33、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語(yǔ)》

　　34、一日之師，終身為父�！�—元·關(guān)漢卿

　　35、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！�—康有為《政論集.在浙之演說(shuō)》

　　36、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校�！�—胡瑗

　　37、經(jīng)師易求，人師難得�！�—《北周書(shū)》

　　尊師重教名言【2】

　　1、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。布貝爾

　　2、教化之本，出于學(xué)校。宋朝蘇洵

　　3、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。德國(guó)康德

　　4、教育的目的在于品德的形成。英國(guó)斯賓塞

　　5、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�？涿兰~斯

　　6、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。胡瑗

　　7、教師的職業(yè)是一種責(zé)任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。前蘇聯(lián)克魯普斯卡婭

　　8、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類。法國(guó)雨果

　　9、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。唐代韓愈

　　10、教育，是民族最偉大的生存原則，，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段。巴爾扎克

　　11、為別人照亮道路，自己必須放出光芒這就是人的最大幸福。捷爾任斯基

　　12、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同

　　13、教師的職業(yè)是一種責(zé)任重大的、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加�？唆斊账箍▼I

　　14、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。布魯納

　　15、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。韓愈

　　16、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。韓愈

　　17、教育是偉大的'事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。前蘇聯(lián)別林斯基

　　18、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。英國(guó)司各特

　　19、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)。鮑克

　　20、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�？涤袨�

　　21、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果�？档�

　　22、沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾

　　23、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋

　　24、學(xué)校是造就人才的工廠。捷克夸美紐斯

　　25、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。歐陽(yáng)修

　　26、教師是人類靈魂的工程師。斯大林

　　27、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。英國(guó)華茲華斯

　　28、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。唐朝韓愈

　　29、凡是教師缺泛愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。英國(guó)羅素

　　30、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。韓愈

　　31、沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才；沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有。柏楊

　　32、人之初生，不食則死，人之幼稚，()不學(xué)則愚。王夫之

　　33、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。捷克夸美紐斯

　　34、一日之師，終身為父。關(guān)漢卿

　　35、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。清王卓《今世說(shuō)》

　　36、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也。田況

　　37、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。法國(guó)巴爾扎克

　　38、師者，人之模范也。揚(yáng)雄

　　39、國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育。古希臘亞里士多德

　　40、學(xué)校，王政之本也。宋朝歐陽(yáng)修

　　41、教師是人類的靈魂工程師。斯大林

　　42、教育，是廉價(jià)的國(guó)防。亞里士多德

　　43、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。葛洪

　　44、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。前蘇聯(lián)加里寧

　　45、提高教師的威信，應(yīng)該用教育全體居民的辦法，使他們對(duì)教師表示極端尊重，在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛。加里寧

　　46、尊師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志。曲嘯

　　47、教育是一種最艱巨的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。加里寧

　　48、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的。德國(guó)貝多芬

　　49、國(guó)將興，心貴師而重傅。荀子

　　50、教育是廉價(jià)的國(guó)防。古希臘亞里士多德

　　51、在我看來(lái)，教會(huì)學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教育技巧之所在。蘇霍姆林斯基

　　52、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。羅素

　　53、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。印度泰戈?duì)?/p>

　　54、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》

　　55、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸。宋朝朱熹

　　56、片言之賜，皆事師也。梁?jiǎn)⒊?/p>

　　57、教育不僅教人知道他們所不知道的事情，而且教他們做沒(méi)有做過(guò)的事情。羅斯金

　　58、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。宋朝歐陽(yáng)修

　　59、教育不應(yīng)當(dāng)是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容、仁慈。泰戈?duì)?/p>

　　60、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗�只有八分之一露出水面。海明�?/p>

　　61、教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒(méi)著，經(jīng)過(guò)適宜的教育而被捕發(fā)掘出來(lái)。美國(guó)愛(ài)迪生

　　62、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。伯克

　　63、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。德國(guó)貝多芬

　　64、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。孔子

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