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    1. 贊美教師 名言

      時間:2021-07-08 15:11:51 名言格言 我要投稿

      贊美教師 名言

        教師節(jié)快要到了,你一定有很多感謝老師的話想說,或許你很想在教師節(jié)那天給他們一份驚喜。你知道有哪些好的贊美教師名言佳句的嗎?

      贊美教師 名言

        1、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象!K霍姆林斯基

        2、要記住,你不僅是教課的教師,也是學生的教育者,生活的導師和道德的引路人!K霍姆林斯基

        3、學貴得師,亦貴得友。——唐甄

        4、為學莫重于尊師。——譚嗣同

        5、古之學者必嚴其師,師嚴然后道尊。——歐陽修

        6、教師是人類靈魂的工程師!勾罅

        7、教師是人類的靈魂工程師!勾罅

        8、舉世不師,故道益離!谠

        9、學者必求師,從師不可不謹也!填U

        10、一日為師,終身為父!P漢卿

        11、經師易遇,人師難遇!抉R光

        12、古之圣王,未有不尊師者也!獏尾豁f

        13、三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹木,十載風,十載雨,十萬棟梁。

        14、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿,而是鼓勵他們去做砌磚的工作,教他們建筑。

        15、在過多地要求孩子的同時,也應該盡可能地尊重他們。

        16、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

        17、孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。

        18、感人肺腑的談話,能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

        19、老老實實做人,認認真真教書。

        20、愛就是教育,沒有愛便沒有教育。

        21、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。

        22、是寬容而不是縱容,是誘導而不是命令。

        23、教師是火種,點燃了孩子的心靈之火,教師是石級,承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

        24、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

        25、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

        26、在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

        27、今天的積蘊,是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠,更令教師欣慰的呢?

        28、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時,我們才真正擁有了一切。

        29、在集體教學中,要盡可能多地要求每個孩子,也要盡可能多地尊重每個孩子,讓每個孩子對自己都有信心。

        30、教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。

        31、尊重和愛護孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

        32、要得到孩子的尊重和愛戴,首先要學會尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個人,盡可能多地尊重一個人。

        33、師生之間心與心的交匯之處是愛的.圣地。

        34、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。

        35、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

        36、知識不存在的地方,愚昧就自命為科學;教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。

        37、和藹可親的態(tài)度,永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

        38、嚴父+慈母=教師。

        39、心靈塑造的最佳工程師。

        40、在教學上,要做教師兼學者;在寫作上,要做學者兼教師。

        41、堅持啟發(fā)式,避免注入式。

        42、博學、耐心、寬容,是教師最基本的素質。

        43、教師應該善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。

        44、想讓生命輝煌,就別浪費青春。

        45、天荒地老,教師的童心不泯。

        46、語言作為工作對我們之重要,正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

        47、教師的人格是教育的基石。

        48、教師要融于師生的相互理解中。

        49、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價值所在。

        50、在教學上,要做教師兼學者;在寫作上,要做學者兼教師。


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