讀后感是雞肋隨筆

　　同桌是班里的語(yǔ)文課代表，對(duì)于語(yǔ)文的熱愛絲毫不亞于語(yǔ)文老師，我經(jīng)常能在下課的時(shí)候，看到語(yǔ)文課代表帶著一本古詩(shī)詞或者《論語(yǔ)》什么的，一臉興奮的跑去語(yǔ)文老師的辦公室交流心得，語(yǔ)文老師也經(jīng)常會(huì)帶一些國(guó)外的書籍給課代表看，然后再分享自己的感受。

　　可是，這樣熱愛語(yǔ)文，熱愛讀書的課代表卻常常不寫老師布置的作業(yè)，用他的話來(lái)說(shuō)就是：讀后感就像是雞肋，寫了既浪費(fèi)時(shí)間也沒(méi)有什么太實(shí)質(zhì)的作用，不寫的話，老師那里說(shuō)不過(guò)去。不過(guò)他最終還是因?yàn)閷懽x后感浪費(fèi)了他讀書的時(shí)間，所以就不寫了。

　　語(yǔ)文老師知道課代表一直不寫讀后感的時(shí)候，把它叫到辦公室里談了很久，最后，也不知道課代表怎么說(shuō)服了老師，讓他以后不用再寫讀后感了，問(wèn)他，他也只是神秘的笑笑，然后欠打的.說(shuō)道：“佛曰不可說(shuō)�！弊屓撕薜难腊W癢。不過(guò)他不用寫讀后感這件事，除了我以外班里的其他同學(xué)都不知道，想想都知道如果讓同學(xué)們知道了，肯定都會(huì)叫囂著不寫，然后得寸進(jìn)尺的作業(yè)都不寫了。

　　后來(lái)，在我的威逼利誘下，同桌告訴我，那天語(yǔ)文老師問(wèn)他為什么要帶頭不寫作業(yè)，他把雞肋論說(shuō)了出來(lái)，語(yǔ)文老師還是不滿意，然后他就說(shuō)與其寫雞肋異樣的讀后感，讓他把寫讀后感的時(shí)間都拿來(lái)寫作文也好，于是，他是不用再寫讀后感，但是，以后同學(xué)們寫讀后感的時(shí)候，他就要上交一份無(wú)命題的作文。真是得不償失啊。

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