有關(guān)美術(shù)教案模板集合八篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的美術(shù)教案8篇，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
一、教材分析：
每一條街巷，每一棟老屋，每一座橋梁，每一尺駁岸，都有許多感人的故事和關(guān)麗的傳說�！独戏孔印芬徽n，著重引導(dǎo)學(xué)生從觀察老房子的外形特點(diǎn)，了解老房子的昨天和今天，讓學(xué)生能真正觸模城市的文脈，品味城市的精神，并在身臨其境中感受某種特殊的氣氛，產(chǎn)生相應(yīng)的情緒，并用美術(shù)的形式表現(xiàn)出來，這是本課的立意所在。
用寫生或記憶畫的形式將攔房子在現(xiàn)在畫面，是記錄學(xué)生直接體驗(yàn)的一種美術(shù)活動。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅要了解本地區(qū)的'老房子的特征，還要對各國、各民族的老房子的建筑有所知曉。
二、教學(xué)目標(biāo)：
(1)認(rèn)知目標(biāo):觀察、尋訪本地老房子，對各國、各民族、各地區(qū)老房子的建筑風(fēng)格有所了解。
(2操作目標(biāo):用寫生、記憶畫或語言表述的形式描繪老房子。
(3)情感目標(biāo):通過對周圍老房子的寫生或記憶畫的練習(xí)，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)老房子別具風(fēng)格的古樸美，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和榮譽(yù)感。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn):用寫生、記憶畫或語言表述的形式描繪老房子。
教學(xué)難點(diǎn):如何表現(xiàn)老房子歷盡滄桑的陳舊感及別具風(fēng)格的古樸美的體現(xiàn)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
師生共同準(zhǔn)備:
a·課前采訪祖輩老人或建筑師及查尋有關(guān)資料，對本地老房子進(jìn)行初步了解。
b·收集各國、各民族、各地區(qū)之房子的建筑圖片、照片及文字資料。
c·畫夾、鉛筆或鋼筆、水粉、油畫棒等寫生工具。
五、教學(xué)過程：
○討論、引領(lǐng)階段:
·學(xué)生將收集的各種老房子資料進(jìn)行分享、交流。
·結(jié)合各文字資料、圖片討論各國、各民族老房子有什么特點(diǎn)?
·引導(dǎo)欣賞一些老房子的寫生作品，并針對作品提出相關(guān)問題:
1·你喜歡哪一幅寫生作品，為什么?
2·你喜歡哪種表現(xiàn)形式，能否學(xué)著用自己喜歡的形式表現(xiàn)作品?
3·如果讓你來畫，你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)?
○示范、提示階段:
·利用實(shí)物投影儀或幻燈片，根據(jù)一張老房子的現(xiàn)場照片，講解寫生時(shí)取景與構(gòu)圖，并做相應(yīng)的示范。
·提出外出寫生注意事項(xiàng):
1·寫生時(shí)注意安全。(不要逗留水池邊、馬路上、建筑工地等地。)
美術(shù)教案 篇2
目標(biāo)：簡單了解彩墨畫的繪畫方式，在游戲中感受、體驗(yàn)彩墨畫的基本方法。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的彩墨畫技法進(jìn)行表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：合理運(yùn)用點(diǎn)、線，使畫面更具有節(jié)奏感。
德育目標(biāo)：通過游戲感受彩墨畫的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。
教學(xué)方法：演示法、探究法、談話法等
教具準(zhǔn)備：水桶、毛筆、墨、國畫顏料、生宣紙、課件
學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、顏料、水桶
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 激趣引入。
1、 我們來看一段動畫片：課件展示動畫片《小蝌蚪找媽媽》。
2、 有趣吧，講了一個(gè)什么故事？你知道這個(gè)動畫片里的畫面是用什么工具畫出來的嗎？
3、 師展示要用到的工具，現(xiàn)在我們就用它們來玩一些有趣的彩墨游戲好嗎？
4、 板書課題：彩墨游戲，課件展示。
二、 感知
感知各種點(diǎn)的畫法：
1、 課件展示例圖。
你們看到了什么？（師引導(dǎo)生講出各種點(diǎn)和線）師在生講出時(shí)隨機(jī)板書“點(diǎn)、線”。
想不想知道怎樣用毛筆畫出這么多表態(tài)各異的點(diǎn)和千變?nèi)f化的線呢？好，老師先來試試。
2、 師示范圓點(diǎn)的畫法。
生觀察，引導(dǎo)講出圓形點(diǎn)的畫法，抓住方法：點(diǎn)（板書：點(diǎn)）
3、 同法教學(xué)方形、水滴形等各種點(diǎn)的'畫法，板書方法：畫、壓、甩、灑。
4、 小結(jié)：看，老師用一支毛筆就變出了那么多不同形狀的點(diǎn)的時(shí)候用到了哪些方法呀？引導(dǎo)說出：點(diǎn)、畫、壓、甩、灑。
感知線的畫法：
毛筆的本領(lǐng)還不止這些呢，它還能變出千變?nèi)f化的線。
1、 師示范畫細(xì)線引導(dǎo)生觀察并說也細(xì)線的畫法。
2、 同法教學(xué)如何畫出各種變化的線。
感知彩墨濃、淡、干、濕變化的表現(xiàn)方法：
我們再來仔細(xì)看看，這畫面里面還有什么密秘。（師指出濃、淡、干、濕的各種點(diǎn)或線）看這些墨和色看起來怎樣。（引導(dǎo)說出濃、淡、干、濕）
師：這種效果與什么有關(guān)？
生：毛筆中水份的多少。水少就干而濃，水多就淡而濕。
師示范，師生共同驗(yàn)證。
那這條有濃有淡的線又是怎樣變出來的呢？師引導(dǎo)生說出方法，拓展思維。
小結(jié)：看來同學(xué)們都用眼睛去觀察，用心去體會了，我們的毛筆不僅能畫出形態(tài)各異的點(diǎn)和千變?nèi)f化的線，還可以通過控制筆中的水份畫出濃、淡、干、濕的效果，你們說毛筆的本領(lǐng)大不大呀？
生：大
三、 嘗試實(shí)踐
1、 我從小朋友的眼神中看得出大家已經(jīng)迫不及待地想試試了，好，我們現(xiàn)在就一起來玩第一個(gè)彩墨游戲好嗎？請聽游戲規(guī)則：（課件展示）請同學(xué)們在紙上畫出各種不同的點(diǎn)和線，注意畫出濃、淡、干、濕的效果。
2、 宣布游戲開始與結(jié)束以音樂起止為號令。
3、 生作畫，師巡視指導(dǎo)。
4、 展示作品，師生共評。
5、 小結(jié)：我們剛才一起用這些點(diǎn)和線玩了一個(gè)有趣的彩墨游戲，大家在游戲過程中有沒有發(fā)現(xiàn)我們今天用的毛筆和宣紙和平時(shí)用的筆和紙有什么不同呢（感知毛筆和宣紙的特點(diǎn)）？大家別小看了它們，我們國家許多流傳千古的書畫作品可都是由它們書寫繪制而成的呢。
四、 欣賞，體會彩墨畫的魅力
圖一：以師講解為主，讓學(xué)生知道要從哪幾個(gè)方面來欣賞一幅作品，并體會畫中的意境。
圖二至圖五：師引導(dǎo)生說出看到了什么？想到什么？師要尊重學(xué)生的想法。
小結(jié)：這些畫的作者獨(dú)具匠心地把各種點(diǎn)和線巧妙地組合在一起，形成了一幅幅妙趣橫生的畫面，引起了我們無限的遐想，這就是彩墨畫的魅力所在。
五、 拓展
現(xiàn)在來比較一下我們的作品，你們覺得美嗎？為什么？那我們可不可以想想辦法使它們變得更豐富、更生動呢？我先來變個(gè)戲法。
1、 師在原來示范的畫上進(jìn)行添加，使它們變成一些具象的畫面。
2、 我在這些畫上添加了什么？出現(xiàn)了什么變化？
3、小結(jié)并宣布游戲規(guī)則：在第一次游戲的作品上進(jìn)行添加，使畫面變得更豐富、生動�？梢元�(dú)自完成，也可以四人小組合作完成。
4、生實(shí)踐探索，師巡視指導(dǎo)。
5、作品展示，師生互評。
六、總結(jié)全課
你們學(xué)到了什么？
美術(shù)教案 篇3
活動名稱
西瓜籽
目標(biāo)
1、喜愛手指點(diǎn)畫活動，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫西瓜籽
2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動準(zhǔn)備
兒童
材料
黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、塑料臺布。
活動過程
重點(diǎn)：繼續(xù)學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。難點(diǎn)：不在一處重疊點(diǎn)。
1、教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問：這是什么？它上面少了什么？
2、教師示范。
3、小朋友操作，教師交代活動要求：卷起袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn)，但是不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完后在抹布上把手指抹干凈。
4、小朋友圖片展覽，讓小朋友體驗(yàn)成功的'快樂。
5、收拾、結(jié)束。
效果分析：教育反思（▲√●）
教育效果
目的的科學(xué)性（）環(huán)節(jié)的合理性（）材料的適宜性（）組織的靈活性（）
互動的有效性（）指導(dǎo)的針對性（）情感的交融性（）幼兒的積極性（）
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一些構(gòu)成風(fēng)景畫的色彩知識和表現(xiàn)方法，主要掌握色調(diào)對情感的影響，色彩的對比和統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、知識運(yùn)用能力和創(chuàng)造思維能力
重點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生對色彩風(fēng)景畫的欣賞能力。能理解色調(diào)對情感的影響作用
難點(diǎn)
能夠通過已有的色彩知識和繪畫方法，去表現(xiàn)內(nèi)心對自然風(fēng)景的感受，通過色彩表達(dá)內(nèi)心的情感
教學(xué)準(zhǔn)備
課本、掛圖、素描紙、蠟筆、油畫棒、顏料等
教學(xué)方法
欣賞法、演示法、分析法，練習(xí)法等。
板書設(shè)計(jì)
色彩豐富的風(fēng)景畫
步驟：
1、通過想像，對其中一部分?jǐn)U展，描繪成一幅完整的風(fēng)景畫。
2、進(jìn)行創(chuàng)作性表現(xiàn)。
3、確定調(diào)子。
4、用自己獨(dú)特的構(gòu)思與手法，表現(xiàn)自己的'想法。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
圖片欣賞：
回顧色彩知識：
修拉、凡高、馬奈等名畫家作品中如何運(yùn)用色調(diào)和各種色彩表現(xiàn)形式來表達(dá)內(nèi)心感受的。結(jié)合教材中幾種不同繪畫手法的色彩作品，加以解釋。
1、通過想象，將風(fēng)景圖片的木以局部擴(kuò)展，描繪成一幅完整的風(fēng)景畫。
2、參考風(fēng)景圖片，改變原畫色彩關(guān)系或形式，進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
展示作品，結(jié)合教材圖片，讓學(xué)生體會、感受不同季節(jié)不同色調(diào)的風(fēng)景畫。
二、分析作品
設(shè)計(jì)問題。
引導(dǎo)分析。
補(bǔ)充講解、分析。
出示練習(xí)題，提出要求，任選一幅，當(dāng)堂完成。
進(jìn)行點(diǎn)評感受理解色彩敗給人的不同的視覺心理。
和教師一起回顧。
跟著教師的思路分析問題，體會作者的創(chuàng)作情感的表達(dá)。
讓學(xué)生試著分析作品。
三、學(xué)生練習(xí)
進(jìn)行色彩練習(xí)。
學(xué)生互評體會色彩的情感。
賞析結(jié)合。
開啟學(xué)生的智慧。
能嘗試運(yùn)用一種色彩關(guān)系，學(xué)會表現(xiàn)。
提高對色彩的再認(rèn)識。
四、課堂小節(jié)
教學(xué)反思
演示法是為了配合講課和練習(xí)，通過操作性的示范表演，使學(xué)生增加感性知識，加深印象，明了作畫（或其它美術(shù)作品制作）的方法步驟。
運(yùn)用這種方法，應(yīng)該做到：
（1）演示的內(nèi)容必須與課堂講述的內(nèi)容和要求完全吻合。做到“講”是“練”的前提和基礎(chǔ)；“練”是“講”的深化，是所學(xué)知識的表現(xiàn)、運(yùn)用和實(shí)踐。
�。�2）課堂演示要做的簡明扼要，要圖象清晰、準(zhǔn)確、生動熟練，并能使全體學(xué)生都能看到、看清。
�。�3）為節(jié)省時(shí)間，有些示范可以在課前先制成毛坯、半成品，在課堂上選擇關(guān)鍵的過程適時(shí)演示。
美術(shù)教案 篇5
重點(diǎn)難點(diǎn)
1， 學(xué)習(xí)用蠟筆畫線條和圓圈
2， 學(xué)習(xí)用手指蘸顏料畫線條和圓圈
3， 學(xué)習(xí)用印章在折紙上印完整的圖畫
4， 體驗(yàn)活動帶來的快樂
活動準(zhǔn)備
1， A4紙每人兩張 2， 折紙每人一張
3， 4種顏色蠟筆（紅、黃、藍(lán)、綠）4筐
4， 水粉顏料，小碟4個(gè)
活動內(nèi)容：
1，教師出示一張自己制作的糖紙，線條，圖案簡單，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察糖紙圖案。
教師：（1）今天老師帶來了一張非常漂亮的糖紙，大家來看看它的花衣裳，好看嗎？
——好看
�。�2）糖果的花衣裳上有些什么花紋呢？幼兒已經(jīng)對圓有一定認(rèn)識，會回答出有圓圈。
恩，那小朋友覺得老師畫的漂亮嗎？現(xiàn)在老師示范這些漂亮的'圖紙是怎么畫的，好不好？
教師把A4紙用磁鐵貼在黑板上，拿出一支蠟筆，可以詢問小朋友是什么顏色的，鞏固上節(jié)課幼兒對顏色的認(rèn)識，然后在紙上示范怎么畫線條和圓圈。示范好了以后請幼兒在A4紙上畫線條和圓圈
教師：紅蠟筆，畫個(gè)圓圈真漂亮，綠蠟筆，綠綠的，畫條波浪真美麗。。。。。。
2，教師出示水粉和小碟，
教師：小朋友還記得你們以前用顏料印過小手印嗎？——記得。那我們現(xiàn)在用顏料來在紙上手指蘸顏料畫一個(gè)漂亮的糖紙。
教師在臺上示范用手指畫線條和圓圈。
教師再發(fā)給幼兒每人一張A4紙，鼓勵幼兒用手指蘸顏料在紙上畫線條和圓圈，也可以畫不同的花紋。發(fā)揮幼兒的想象力。
教師：小朋友你們也可以按照自己的想法給糖果穿上更漂亮的花衣裳
3，教師出示印章
教師：小朋友，你們認(rèn)識這些印章嗎？
我們剛剛用蠟筆和顏料給糖果穿上了花衣裳，我們現(xiàn)在換另一種方法給糖果印上其他圖案的花衣裳，好不好。
指導(dǎo)幼兒在折紙上印上圖案
在活動之前說清楚規(guī)則（不能把印章印在桌子上和其他小朋友的衣服上）
5， 集體欣賞
教師鼓勵幼兒說出自己畫的糖紙的圖案。
延伸活動
把幼兒畫的糖紙放在區(qū)域角供幼兒欣賞
美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。
2. 學(xué)習(xí)用手掌、手指印畫小樹。
活動準(zhǔn)備：
與幼兒人數(shù)相等的畫紙。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒興趣。
1.出示風(fēng)婆婆，和幼兒打招呼，激發(fā)幼兒興趣。
2. 風(fēng)婆婆最喜歡在樹林里飛來飛去的。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個(gè)樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹），原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀？”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的`新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們�！憋L(fēng)婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你�！憋L(fēng)婆婆對著小樹吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。
3.旁邊的小樹可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服�？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。
二、示范和講解。
1.師：那我們用什么給小樹做衣服呢？老師這里有紅、黃、綠三種顏色， 用手掌印顏料印出樹葉，用手指點(diǎn)出樹干。
三、幼兒操作活動，教師指導(dǎo)。
1.幼兒操作。教師巡回指導(dǎo)。
2.鼓勵幼兒用各種顏色的樹葉粘貼。
四、作品展示
請幼兒把作品貼在展板上展示。
五、結(jié)束
出示風(fēng)婆婆，稱贊幼兒，請幼兒一起去外面玩。（帶幼兒出活動室）
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)內(nèi)容：
通過綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解各地的風(fēng)土人情，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖和色彩運(yùn)用知識，鼓勵學(xué)生在造型活動中大膽而富有個(gè)性地表現(xiàn)自己在旅途中的親身感受和經(jīng)歷。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生回憶旅行中的所見所聞，表現(xiàn)旅途中的所感所想交流分享自己獨(dú)特的經(jīng)歷和感受。
2、操作目標(biāo)：嘗試用不同的構(gòu)圖和色調(diào)，以單幅或連環(huán)畫的形式表現(xiàn)自己對旅游的印象。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，關(guān)注生活，用藝術(shù)再現(xiàn)生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作的欲望。
教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語言，表達(dá)自己對景物的獨(dú)特感受，發(fā)展視覺表達(dá)能力。突出主題，處理好畫面的主次關(guān)系，描繪出感受最深的景象。 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題。
參觀是去觀看我們不常見的事物；旅游是去游覽我們不常去的地方。你外出游玩過嗎？說一說你自己旅行的感受，哪些地方給你留下了深刻的印象，用簡短的`語言來描述一下。
二、游戲激趣：
出示地圖，請學(xué)生自己找一找自己旅游過的地方，并向大家介紹一下當(dāng)?shù)貎?yōu)美的景色和風(fēng)俗習(xí)慣。教師及時(shí)出示風(fēng)景圖，使學(xué)生形成進(jìn)一步的感知，產(chǎn)生對祖國風(fēng)光的濃厚興趣。
三、欣賞作品：
多媒體展示欣賞的作品，加深學(xué)生對參觀和旅行的獨(dú)特感受，并引導(dǎo)他們進(jìn)一步了解范作的表現(xiàn)手法。
師：畫面中表現(xiàn)了什么內(nèi)容？哪些地方最吸引人，為什么？試著分析畫面中人物和景色的主次關(guān)系，你覺得應(yīng)該怎樣處理？引導(dǎo)學(xué)生分析作品的構(gòu)圖和色調(diào)，以形成初步的處理畫面的能力。
四、構(gòu)思創(chuàng)作。
大家參觀及旅行過的地方一定很多，但我們不能將看到的全畫下來，只能選取印象最深、最有趣、最吸引人的地方加以表現(xiàn)。
小組討論：表現(xiàn)的形式，選擇什么樣的內(nèi)容，怎樣才能更好地表達(dá)自己的感情。選擇自己喜歡的表現(xiàn)方法進(jìn)行表現(xiàn)。
五、展示評價(jià)：以我是一名小導(dǎo)游的方式展開評價(jià)。
六、課后拓展。
美術(shù)教案 篇8
嶺南版四年級美術(shù)教案：如意吉祥的民間美術(shù)
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能：了解一些以“諧音”“寓意”、“象征”等手法表達(dá)吉祥如意主題的圖案紋樣。
能用語言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。
能靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩，嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的圖畫。
2、過程與方法：創(chuàng)設(shè)“比較”情境，體驗(yàn)民間表達(dá)“吉祥”主題的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。
嘗試運(yùn)用民間吉祥的圖案紋樣組合一幅圖畫。
3、情感：對民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣。收集民間吉祥的圖案。
教學(xué)重點(diǎn)：能用語言描述民間美術(shù)作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。
教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┱n堂導(dǎo)入：
1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境：從多媒體課件中欣賞民間藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受民間美術(shù)“夸張、變形、概括、對稱”等造型特點(diǎn)。
2.讓學(xué)生能用語言說“吉利話”想對方祝福引入，感知一些““吉利話與吉利畫”的關(guān)系，了解和進(jìn)行“諧音、寓意、或、象征”的聯(lián)想。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問提出要求：你知道和見到的還有哪些民間藝術(shù)品。
4.板書課題：
一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。
�。ǘ┙淌谛抡n：
1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。
2.問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民間藝術(shù)品？
3.小組活動：討論你所知道的民間藝術(shù)品，你準(zhǔn)備用什么方法和材料進(jìn)行創(chuàng)造一幅有特色的民間作品？
�。ㄈ┳鳂I(yè)布置：
能用適當(dāng)?shù)牟牧希\(yùn)用具象與抽象的`吉祥紋樣和色彩組合一幅吉祥圖案。
�。ㄋ模┭惨曒o導(dǎo)：
學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時(shí)進(jìn)行講評。
�。ㄎ澹┙Y(jié)果：
1.作業(yè)評述：舉辦墻報(bào)，展示全班作品，讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品。
2.教師小結(jié)：對構(gòu)圖完整，圖畫有特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。
3.課后拓展：設(shè)問：你今天學(xué)會了什么？特別美的地方在哪里？
4.課后思考題：尋找身邊的民間美術(shù)，寫成文字或畫出草圖，下節(jié)課帶來。
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