(精選)美術(shù)教案
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼拿佬g(shù)教案7篇，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
1、《色彩練習課》
教學目標：
1.認識三原色 紅、黃、藍;三間色一一橙、綠、紫。
2.掌握用原色調(diào)配間色的技能。
教學重點：使學生認識三原色和三間色及其色彩特性。
教學難點：掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學會用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領。
教學準備：
三色輪、色水、色彩方塊、色圈等 。
教學過程:
一、點名，檢查學生用具準備情況。
二、導入新課:
放錄像思考問題: a.在緩紛的色彩世界中，我們經(jīng)常看到的顏色有哪些? (師播放錄像，生觀察。) b.看到的顏色有哪些? 紅、黃、藍、橙、綠、紫??今天，我們就來學習最基本的色彩知識---- 《三原色與三間色》。
三、 講授新課:
(一)認識三原色與三間色。
1、認識三原色
教師總結(jié):我們知道，不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、藍不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍就是原色。因為是三種顏色，所以我們稱它們?yōu)槿?/p>
2、認識三間色
師生總結(jié)：只有用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色。
四、課堂練習
1、用圓、方、三角形等幾何圖形，自己譯計排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進行填色練習。
2、學生作業(yè)，教師巡視指導。
五、講評作業(yè)。
2、《我筆下的夜景》
教學目標：
1、從描繪家鄉(xiāng)夜景中，培養(yǎng)學生繪畫技能和技巧，提高創(chuàng)造美的能力。
2、畫畫家鄉(xiāng)的夜景，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。
教學重點：讓學生了解夜景的特點，能用畫筆來描繪夜間的景色，激發(fā)學生對生活的熱愛。
教學難點：引導學生自己去體會夜景的不同感受，選擇合適的'顏色來表現(xiàn)不同的感情。
教學過程：
一、猜謎激趣：（略）（打一自然景觀） 過渡：星星在天上朝你眨著眼呢？這樣的夜景怎么樣？
二、夜景欣賞圖片
1、談話導入
2、提出要求：這些夜景圖片中你印象最深的是什么？
3、欣賞現(xiàn)實生活中的夜景圖片（課件） 西湖平湖秋月 香港蘭桂坊 德國國會大廈 美國阿拉斯加 美國阿拉丁 中國北方
討論啟發(fā)：夜景中的內(nèi)容和它所體現(xiàn)的情緒以及感覺（熱鬧、 寧靜、動人、雄壯、奇麗??
4、欣賞藝術(shù)大師作品 （課件） 《星夜》 凡高《夜間的咖啡屋》 凡高
5、學生作品賞析并思考
思考：哪些是大師的作品？作者是用什么顏色來表現(xiàn)夜色的？討論啟發(fā)：用什么顏色來表現(xiàn)夜色的。 主要是用什么方法來畫的（蠟筆水彩） 三、學生作業(yè)，教師巡視指導
提出任務：向游客貴賓推薦家鄉(xiāng)的夜景 送出禮物：照片設計
出示步驟：草稿（鉛筆）——輪廓線（蠟筆）——夜色（水彩） （采用的方式可機動）
美術(shù)教案 篇2
教學目標
1、能用簡單、概括的語言表述自己感受到的生活中的美；
2、培養(yǎng)學生對生活中美的關(guān)注與熱愛之情。
課前準備
課前搜集的一些生活用品或物品圖片
教 學 流 程
1、從自己的身邊尋找一些比較好看的物品，帶來向同學們介紹，和大家一起欣賞。
2、向?qū)W生提些思考問題：“到商店里買衣服，你會怎樣去挑選，為什么？”，“在生活中看到美麗的景色，好看的物品你有怎樣的感受？”
3、引導學生從觀察造型和色彩兩個方面來說出自己認為好看的`物品是如何好看法，
�。ㄔ谡n本中有一段欣賞評述小鬧鐘的文字，就是從造型和色彩兩方面出發(fā)來描述小鬧鐘到底是怎樣看著好看的）
通過本課的教學，應該讓學生由點及面的感受到生活中的美是無處不在的，人們的生活離不開美。
美術(shù)教案 篇3
1、教學目標
2、（一）能用中國畫的形式描繪蔬果中的蘿卜與荸薺。（了解）
�。ǘ┠茌^熟練地運用墨色，處理好濃、淡、枯、濕的不同筆法。（練習）
3、課時安排
一課時
4、課前準備5、
不同構(gòu)圖的蘿卜范畫。
四、教學步驟
�。ㄒ唬┛捎貌旅缘姆椒ㄒ胝n題。
圓圓身子細尾巴，
半截藏在地底下，
別看皮辣心里甜，
你們猜猜這里啥。
�。ǘ┊嬏}卜
側(cè)筆淡墨畫出蘿卜身。
中鋒濃墨畫出蘿卜根。
邊畫邊捻筆，尾巴有精神。
點上小青葉，位置要看準。
（三）畫荸薺
先蘸紫色，筆尖再蘸點墨。畫成橢圓形。
用筆尖蘸紅點在中空白處。
�。�6）蔬果搭配和位講究巧和美。
蘿卜大，荸薺小，大小一起有變化。
三顆荸薺畫出聚和散，
有藏有露不呆板。
（7）重視示范作畫
中國畫經(jīng)歷無數(shù)畫家艱辛創(chuàng)作勞動，已形成獨特而極富有我國民族特色的藝術(shù)語言和表現(xiàn)手法。通過演示，讓學生直接看清章法、用筆、用墨、用色的表現(xiàn)手法，從一筆一勢開始至全幅一氣呵成，讓學生看清全過程，提高學生的描繪技能。
（8）臨摹和寫生是學習中國畫的基本方法。
臨是對著他人之作，照著寫或畫。
摹是以薄紙（透明紙）覆在他人作品上，拓下來。
通過臨摹能進一步認識和了解作品的特點，學習其章法、用筆、用墨、用色以及表達意境，表現(xiàn)對象的規(guī)律，間接提高認識大自然的能力，為能更充分自由地表達自己的`情感提高表現(xiàn)技巧打下基礎。動筆前先認真“讀畫”，切忌心中無數(shù)，依樣畫葫蘆，得貌遺神。
寫生是自然形象全面認識的過程，是培養(yǎng)敏銳的觀察能力和表現(xiàn)能力的手段，是加強記憶及培養(yǎng)想象力的最有效方法。經(jīng)過前幾節(jié)課的表現(xiàn)方法的學習，蘿卜、荸薺又是最容易取得的自然形象，有條件的學校，要組織學生進行課堂寫生。
臨摹和寫生兩種方法要結(jié)合進行，才會有新的提高。
（課后錄：要注意學生的情感）
美術(shù)教案 篇4
活動目標：
> 1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠?qū)W會使用樹葉粘貼及拓印。
> 2、通過活動促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力、組合造型的能力。
> 3、在活動中體驗成功的喜悅。
活動準備：
> 各種形狀的樹葉 人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙）
> 抹布 牙簽（抹白膠） 白膠 蠟筆
活動過程：
一、談話（根據(jù)教室中的物品導入課題，引起幼兒的興趣。）
1、 今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊？（和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉）
2、 這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西）
3、 等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。
二、介紹拓印
> 1、 教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？
> （幼兒討論、講述，教師總結(jié)）
> 兩張紙用來印樹葉的
> 上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙
> 樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上
> 薄紙印更加清楚、方便
> 2、 拓印
> （幼兒討論、講述，教師總結(jié)）
> 將樹葉拼貼好
> 將薄的白紙印在上面
> 用蠟筆躺著來回壓著涂，進行拓印
> 3、 要求
> 幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求，教師總結(jié)
> 強調(diào)在制作時要輕輕的.
> 4、 步驟
> 想象自己制作的物體
> 挑需要的樹葉
> 拼貼樹葉
> 拓印組合的樹葉造型
>
> 三、幼兒活動
> 1、 想好了再進行拼貼。
> 2、 提醒幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼。
> 3、 拓印時兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。
> （教師巡回指導幼兒操作）
> 4、 將自己完成的作品展示在墻面上。
> 四、介紹作品
> 請幼兒介紹自己的作品
美術(shù)教案 篇5
活動目標：
能對照照片認真觀察爸爸的外形特征，細致畫出五官的特點。
能運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面。
活動準備：
物質(zhì)準備（1）每個幼兒自帶的爸爸和媽媽的照片。（2）水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙等。
環(huán)境創(chuàng)設：布置“我的帥氣爸爸”展區(qū)。
活動指導：
1.引導幼兒說說“我的帥氣爸爸”。
請幼兒拿著照片向同伴介紹自己的爸爸，重點說說爸爸的臉型、發(fā)型、五官等的特征。談話引題：你們愛自己的爸爸嗎？和爸爸在一起玩開心嗎？今天請小朋友來畫一畫自己的爸爸，看誰畫得最好。
2.講解與示范。
出示一幼兒的爸爸和媽媽的照片，比較爸爸和媽媽的臉型、發(fā)型、穿著的異同，一邊比較一邊畫出來。
請部分幼兒上前畫一幅爸爸的發(fā)型，比較爸爸和媽媽發(fā)型的不同。
3.引導幼兒作畫。
鼓勵幼兒選擇喜歡的作畫材料。
向幼兒提出作畫要求，先畫爸爸的臉型，再畫發(fā)型的五官，對照照片，細致刻畫爸爸的`五官有什么特別的地方，表達對爸爸的愛。充分運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面，使畫面更加飽滿。
幼兒對照照片畫爸爸，教師觀察指導，給予適當?shù)膸椭?/p>
4.展示幼兒作品，開展分享活動。
引導幼兒將作品布置在“我的帥氣爸爸”展區(qū)，互相欣賞、交流。
活動建議
溫馨貼士：可用同樣的方式引導幼兒繪畫《我尊敬的爺爺奶奶》，表達自己對爺爺奶奶的愛。
美術(shù)教案 篇6
中班美術(shù)：夢想軍營
中班美術(shù)：夢想軍營
活動目標：
1、借助課件觀察不同造型的房子建筑，感知房子的基本結(jié)構(gòu)。
2、發(fā)揮想象，嘗試設計造型獨特的房子。
3、體驗成功創(chuàng)造的樂趣，樂意幫助別人。
活動重點：借助課件觀察不同造型的房子建筑，了解房子的基本結(jié)構(gòu)
活動難點：發(fā)揮想象，嘗試設計造型獨特的房子。
活動準備：ppt房子圖片、課件錄音、記號筆、油畫棒、A4紙、剪刀、背景圖
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，引起幼兒的興趣
師：聽說 “夢想軍營”造了許多奇特的房子，我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
二、感知奇特的房子
1、師：夢想軍營到了，看，奇奇營長在歡迎我們呢。
2、師：我們來看看奇奇營長都展出了哪些奇特的.房子？一共有幾座呢？
3、師：這些房子你喜歡嗎？你最喜歡哪一座房子？它奇特在哪兒？這些房子雖然很奇特，但是他們有相同的地方，看誰先找到？他們都有什么？
4、師：夢想軍營的房子為什么設計的這么奇特呢？告訴你們哦，其實這樣設計是為了保護解放軍自己，迷惑敵軍呢。
5、師：奇奇營長真棒，他能把我們生活中的一些物品：像鞋子、西瓜、娃娃等，設計成房子）。那生活中還有什么物品也可以設計成房子呢？還有這些??都可以設計成奇特的房子。（播放圖片）
6、師：可是最近呀，奇奇營長遇到了一些煩惱。我們一起來聽一聽：
7、教師播放錄音
�。ㄐ∨笥褌�，我們軍營里又來了好多新解放軍，他們也想住進來，可是這些特別的房子實在太少了，你們愿意幫我設計嗎？）
8、師：你們真是一群有愛心的小朋友！那幫忙的話，你想幫奇奇營長設計什么奇特的房子？
9、師：小朋友的想法真不錯，那設計房子有什么要求呢？我們來聽聽奇奇營長是怎么說的？
10、播放錄音（設計要求）（我們夢想軍營需要這樣的的房子：
第一：要大大的，有門有窗。第二、設計的時候，最好與我設計的不一樣。
第三：房子設計好后別忘了涂上合適的顏色，再用剪刀剪下來放到我們的夢想軍營里。
11師：聽明白奇奇營長的話了嗎？可要記住哦，有三個要求哦。（師重復一下三個要求）。那好，讓我們趕緊幫奇奇營長設計奇特的房子吧！
三、幼兒創(chuàng)作繪畫
教師巡視，輔導個別繪畫有困難的幼兒。
四、幼兒作品展示，師幼評價
1、師：小朋友真棒，在很短的時間里設計了好多奇特的房子。如果你是奇奇營長，你最喜歡哪一座奇特的房子呢？奇特在哪兒？
2、師：不知道奇奇營長螞蟻不滿意，我們一起聽聽他是怎么說？
3、播放錄音：哈哈哈，太好了！小朋友們，你們真會奇思妙想，幫我設計的房子真不錯，我非常喜歡。謝謝你們！謝謝你們！
五、活動結(jié)束
師：其實呀。夢想軍營里除了房子奇特之外，還有好多的東西也很奇特哦，我們下次再來欣賞和設計，好嗎
美術(shù)教案 篇7
【活動目標】
1、能讓幼兒通過課件的播放觀察每一個人不同之處。
2、學會用夸張的藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)自己的面部特征。
3、嘗試用紙漿、氣球制作立體面具，體驗資質(zhì)玩具的樂趣和成功感。
4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
【設計理念】
現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化教育手段，促進幼兒身心和諧發(fā)展提高幼教管理質(zhì)量，已成為幼教界研究解決的新課題。所以我設計了開始就是以多媒體的形式進行所呈現(xiàn)的教學活動。因為幼兒在這個時期正處于自我意識形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎。
對于即將進入小學的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認識自我，評價自我，從而充滿自信地去迎接以學習為主要活動的人生新階段與孩子交流一些成功人物的'成長故事，幫助孩子樹立心目中的榜樣，確立自己努力的方向。有意識地去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點和特點，與孩子交流討論"不一樣的我"這一話題，幫助孩子了解自己是與眾不同的個體，從而增強對自我的認識，形成較為積極的自我評價，樹立自信心。
所以我設計這一課美術(shù)活動讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己獨特的地方，讓他們知道每一個人其實是不一樣的，都有屬于自己獨特的地方。
【活動重難點】
能讓幼兒學會用夸張的藝術(shù)形式表現(xiàn)出自己獨特的地方。
能夠使用紙漿和氣球制作立體的面具。
【活動過程】
一、播放課件引導幼兒觀察：
1、通過多媒體播放課件的形式引導幼兒觀察出每個人的不同之處。
2、再引導幼兒觀察身邊的同伴有哪些地方長得不一樣？
二、產(chǎn)生制作興趣：
1、欣賞教師制作的半成品面具。這像什么？是用什么材料做的？
2、觀察教師為面具添畫夸張的五官和有趣的表情。
3、你想擁有這樣一個屬于自己的面具嗎？
三、學習制作方法：
1、給氣球打氣，學習合作互助完成打氣任務。了解氣球大小和臉型大小的關(guān)系。
2、進一步粉碎紙漿，加入清水和少量膠水，均勻地攪拌。
3、將紙漿一層層地糊到氣球上，均勻地增加厚度。
4、在鼻子的位置上反復堆積粘貼，增加高度。
將制作好的半成品面具放在合適的地方曬干。
四、設計臉譜和表情：
1、請你為自己設計一個最特別的表情，要盡量與眾不同，可以適當夸張。
2、在白紙上線畫出設計稿，注意突出自己最明顯的特征。
3、將設計好的臉譜仔細地刻畫到半成品面具上。
4、待面具完全干透，圖上合適的水分顏料。待顏料干燥后將氣球放氣或戳破，去下面具。
五、作品展示：
在展示區(qū)或墻上展示自己的面具，欣賞同伴的作品，說說哪些面具很有趣、很獨特，最能讓人看出是誰的。
【教學反思】
這堂課我覺得幼兒做得很不錯，關(guān)鍵成功的地方在于兩點：
開始部分以小朋友們自己將接觸的事物引入，幼兒對此興趣很高；對于細節(jié)處我作了很好的準備：首先是孩子活動的組織，要點和關(guān)鍵的地方我作了強調(diào)：比如粉碎紙漿的要求，合作的要求等等，我考慮到孩子可能會搶，對此也作了說明強調(diào)，同時準備工作也比較充分，另外還有紙團，但是發(fā)現(xiàn)紙團容易爛掉，不太適合，我就去掉了紙團。
由于材料的提供也比較有目的性，因此幼兒的活動非常順利，雖然是第一次跟氣球面具打交道，但是每組上都干干凈凈的，孩子的衣物等等也保持得較干凈，作品也完成得不錯，看來同樣是設計"獨特的面具"有的小細節(jié)不注意可能也會帶來大問題，有句話說"勿因惡小而為之，勿因善小而不為"，看來做人是如此。
上課也是如此，記得曾在教研活動中將好課比作珍珠，我想假如珍珠當中鑲了一到兩粒劣珠，胡亂穿起，那這串項鏈的質(zhì)地絕對是大打了折，我們幼兒園老師上課要對每粒珍珠基本都要有個數(shù)，要有自己的眼光和思考，將一節(jié)活動用自己的方法呈現(xiàn)出來，要讓幼兒學到該學的知識。
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