【精品】中班美術(shù)教案范文七篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
目標(biāo)：
1、 在對線條、圓形進行變化并進行想象的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)把不同的基型結(jié)合起來畫出物體的基本形狀。
2、 在畫畫、猜猜、玩玩的過程中體驗繪畫活動的快樂。
過程：
一、出示“湯圓小姐”圖片。
師：這是湯圓小姐，你們覺得她像什么？（西瓜、地球、球類、雞蛋）
以前的湯圓小姐可不是這樣的，看一看，是怎么樣的？（有一點瘦）像什么？（橄欖球、胖香腸）
出示更瘦的湯圓小姐，像什么？（香腸、橢圓形）
二、出示面條先生圖片。 站著的面條先生像什么？“︱”
看看面條先生在干什么？（摔倒了，睡覺）“ — ”
哎呀，面條先生怎么了？它坐著在干什么？（看電視、喝茶、聊天）
看看面條先生又怎么了？（小便、倒水、洗手）“
看看面條先生又怎么了？（上樓）“／”
你覺得面條先生還會作做些什么動作呢？（扭來扭去，彎來彎去）她在干什么？
�。ㄟ@兩個環(huán)節(jié)的討論、想象，為后面的創(chuàng)意繪畫做好了扎實的鋪墊）
三、請幼兒把自己想象的面條先生畫下來。
�。ㄔ谶@個過程中，教師始終用親切的語言來鼓勵幼兒大膽作畫。他說的最多的一句話就是，想怎么畫就怎么畫，隨便畫好了。這也能看出來教師的一種全新的觀念，就是對小朋友的尊重和支持。）
在幼兒作畫的過程中，教師除了鼓勵幼兒，還不時地跟幼兒進行交流，并有目的的將一些作品拍攝下來，做成了ppt。
接下來就是交流的環(huán)節(jié)。
師：這是誰的面條先生？身體都卷起來了？為什么呀？她在干什么呀？為什么要卷成這樣呀？（在這個過程中，教師不斷地用語言來激發(fā)幼兒的想象，用已有的經(jīng)驗來把自己的作品加以美化）
四、創(chuàng)意繪畫。
教師用故事的形式激趣：面條先生可以變來變?nèi)�，可是湯圓小姐卻不能變，只能滾。面條先生對湯圓小姐說：“湯圓小姐你別急，只要你跟我在一起，就能變出很多東西來”。
師：想想，面條先生和湯圓小姐在一起能變成什么？
接下來老師出示了幾幅范畫讓幼兒欣賞。
最后是幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)。
在這個過程中，教師還是始終巡回地觀察小朋友。跟小朋友個別的進行了交流，指導(dǎo)。
評析：
我覺得這個活動最大的優(yōu)點是老師的啟發(fā)和引導(dǎo)以及跟孩子之間的互動和交流，運用的是恰到好處。她將圓形和線條加以擬人化，更能激發(fā)小朋友參與活動的興趣。在孩子作畫的過程中，老師能夠觀察指導(dǎo)每一個小朋友，并鼓勵小朋友大膽作畫，想怎么畫就怎么畫，體現(xiàn)了美術(shù)活動的一種全新的理念。
最后我覺得就是如果讓小朋友將自己的作品做一個簡單的交流，哪怕是小范圍的交流也可以，讓孩子們能夠欣賞一下同伴們的作品、創(chuàng)意，這樣也許會更完美。
中班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)
1. 讓幼兒了解紙團粘貼的方法，鞏固學(xué)過的團球、粘貼等技能。
2. 引導(dǎo)幼兒體驗畫面的立體美和操作活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒認真、仔細操作的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1.課件-照片：山楂樹
2.幼兒用作業(yè)紙、綠紙，紅皺紋紙、膠水若干，抹布每組一塊。
活動過程
一、導(dǎo)入
1. 交流談話：
教師：秋天是個收獲的季節(jié)，各種各樣的果樹都結(jié)滿了果實，不僅好吃也很好看。
請小朋友說說，秋天都有哪些果樹？
二、展開
1. 出示大幅范畫，引起幼兒的興趣。
�。�1）今天，我們就來做一棵美麗的大樹。
教師引導(dǎo)幼兒觀察、感受畫面的立體美，激勵幼兒動手制作的愿望。
（2）這幅畫看上去怎么樣？
與其它彩筆畫的畫有什么不同？
這幅畫是用什么材料做的？怎樣做的？
（啟發(fā)幼兒說出這幅畫是剪樹葉粘貼在紙上，用紅紙團成的山楂粘貼在樹葉上，
就像一棵立體大樹。）
2. 教師示范制作方法。
�。�1）用綠紙剪成各種形狀的樹葉，然后用膠水把“樹葉”一片一片的粘在樹冠上，
成為一棵美麗的大樹。
（2）用紅紙團成“山楂”，粘貼在大樹上。
3. 交待要求，幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒用綠紙剪樹葉，提醒幼兒樹葉都要粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
能力強的幼兒，粘貼結(jié)束后，可以用彩筆添畫其它景物（藍天、白云、小鳥等）
三、結(jié)束
1. 評價作品
今天，我們又學(xué)了一個新本領(lǐng)；制作立體大樹
大家貼的都很好，現(xiàn)在我們互相看一看，誰的大樹樹葉茂密，大樹最美麗。
2.幼兒互相欣賞與評價，教師總結(jié)。
中班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.用撕貼添畫的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動態(tài)特征。
2.根據(jù)斑馬的不同動態(tài)，展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。
3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動ppt、記錄紙
活動過程：
一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣導(dǎo)入
師：今天，我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書，一起來讀一讀吧！
二、觀察畫面，歸納分析
1.播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的身體構(gòu)成提問：魔法書這一頁上面的圖符表示什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，回憶已有經(jīng)驗）小結(jié)：原來斑馬的身體可以分成四部分（出示圖符，歸納總結(jié)）頭-----小橢圓形脖子----長方形身體----大橢圓形腿-----細長方形
2.閱讀步驟圖，引導(dǎo)幼兒回憶撕貼步驟和方法導(dǎo)入：接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什么？
提問：這一頁你看懂了嗎？
小斑馬是怎樣做成的呢？你能來說一說嗎？（幼兒分組討論，個別回答）3．播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的不同動態(tài)導(dǎo)入：魔法書里真有趣，我們來看看下面還講了些什么有趣的內(nèi)容。
提問：這里有兩只斑馬， 它們的動作一樣嗎？
你從哪里看出來的？（尋找變化規(guī)律）小結(jié)：原來小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。
三、經(jīng)驗遷移，表現(xiàn)動態(tài)
提問：今天我也用魔法書里方法，制作了一只可愛的斑馬，請你猜猜我的`小斑馬在干什么？（出示操作模板 ）你能貼出和這只斑馬動作不一樣的斑馬嗎？說說你的斑馬在干什么？（鼓勵幼兒展開合理想象，個別幼兒操作示范）小結(jié)：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。
過渡：你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎？
四、操作實踐，完成任務(wù)提出任務(wù)要求
1.要注意仔細閱讀魔法書步驟圖，按照步驟制作。
2.注意要將斑馬的重點部位添加完整。
五、分享交流，大膽表達
1.尋找亮點作品進行點評，鼓勵幼兒奇思妙想。
2.請幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么？
中班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、能大膽運用各種不同的線與形，組合設(shè)計太陽的光芒。
2、激發(fā)幼兒用線進行描畫創(chuàng)作的興趣。
3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1、掛圖。
2、幼兒操作材料，水彩筆。
活動過程：
1、太陽娃娃美發(fā)廳。
——太陽娃娃要去參加舞會，想給自己設(shè)計一個漂亮的、與眾不同的發(fā)型，于是它來到了美發(fā)廳，請美發(fā)師為自己設(shè)計一款非常漂亮的發(fā)型。
——你想不想做一個美發(fā)師？為太陽娃娃設(shè)計一款發(fā)型，讓它滿意地去參加舞會呢？
2、有趣的發(fā)型。
——你去過美發(fā)廳嗎？和誰去的？在那里你都見過什么樣的發(fā)型？（彎彎的、直直的、卷卷的）媽媽的發(fā)型是哪種呢？
——掛圖《花太陽》。這些太陽都梳著什么樣的發(fā)型？有什么樣的花紋和圖案？
3、設(shè)計發(fā)型。
——教師出示范畫，讓幼兒觀察。
——請你做太陽娃娃的美發(fā)師，快為它們設(shè)計漂亮的發(fā)型，讓它們高興地去參加舞會吧！提醒幼兒能不能把線和形組合在一起，變成奇特的發(fā)型。幼兒設(shè)計，教師范畫。
4、我當(dāng)美發(fā)師。
——打開幼兒操作材料《美術(shù)》第13頁"太陽娃娃美發(fā)廳"給太陽娃娃設(shè)計發(fā)型。
5、重點指導(dǎo)。
——鼓勵幼兒大膽選用線與線，線與線、形與形的組合，進行組合的變化——給太陽娃娃的頭發(fā)染上漂亮的顏色，提醒幼兒注意色彩的搭配。
6、發(fā)型專欄。
——一起設(shè)置發(fā)型專欄，展示幼兒作品，互相欣賞作品。
活動反思：
整個活動幼兒參與的興趣都很高，都能夠按著自己的想法設(shè)計太陽的光芒，能夠大膽的，均勻的給太陽涂色，有自己的構(gòu)思和見解。在分享評價環(huán)節(jié)，幼兒都能夠把自己所設(shè)計的想法說出來，和幼兒共享。
中班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計意圖：
現(xiàn)在的社會越來越富強，人們的生活水平也越來越高，伴隨而至的是生活垃圾的處理等問題。而面對這群即將踏入大班階段的幼兒來說，我們更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：我們民眾水鄉(xiāng)快要舉行一年一度的旅游文化節(jié)了，作為小主人的一份子，應(yīng)該積極倡導(dǎo)環(huán)保及變廢為寶。結(jié)合這話題，我和孩子們選擇了以瓶子為題材，開展《瓶子寶寶的新衣》的活動，引導(dǎo)幼兒收集生活中各種廢舊瓶子，并加以裝飾來美化環(huán)境，減少環(huán)境污染等。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解廢棄瓶子對周圍環(huán)境的污染，認識到廢棄瓶子可以回收再利用，培養(yǎng)其環(huán)保意識。
2、啟發(fā)幼兒在廢棄瓶子上運用線條、圖形、色彩等方法來創(chuàng)意裝飾，體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、收集各種廢棄的瓶子(洗凈曬干、并根據(jù)實際情況做相應(yīng)的課前準(zhǔn)備)。
2、每組準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品：
第一組：黑色、紅色油性筆;第二組：藍色水粉顏料;第三組：各色顏料
3、課件
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
師:小朋友,很快我們民眾水鄉(xiāng)就要迎來一年一度的旅游文化節(jié)了!下面也讓我們一起到各個景區(qū)去看看，我們來到了哪里(圖片一)?(嶺南水鄉(xiāng))讓我們一起坐上游船看看水鄉(xiāng)的河道是否整潔以待迎接各方游客呢(圖片二)?
小結(jié)：日常生活中，我們應(yīng)該注意共同參與保護環(huán)境，不亂丟垃圾，把一些廢舊瓶子之類的東西稍加動腦筋就可以變成一件藝術(shù)品。
二、觀看《瓶子寶寶的新衣》課件，引導(dǎo)構(gòu)思。
師：下面我們就一起來欣賞一下老師在電腦上找到的一些用廢舊瓶子創(chuàng)作的藝術(shù)品吧!
圖片一、圖片二、圖片三、圖片四、圖片五
逐一觀看并討論：(1)這個瓶子漂亮嗎?它是用什么方法裝飾的?
三、介紹創(chuàng)作材料，自主選材，操作體驗，教師巡回指導(dǎo)。
1、介紹創(chuàng)作材料：
2、操作要求：用線條、圖形、色彩來裝飾瓶子。
3、幼兒自由選材裝飾，教師指導(dǎo)個別幼兒。
四、互相欣賞，分享成功的喜悅。
1、瓶子展覽會：讓幼兒把制作好的瓶子送到展覽處。
2、請個別幼兒說一說：你是怎么來打扮你的瓶子寶寶的?你最喜歡哪一個瓶子?
3、我們請盧老師為我們和瓶子寶寶一起拍張照吧!
五、活動結(jié)束。
活動反思：
由于準(zhǔn)備充分,幼兒參與活動的積極性、主動性都很高，活動中都能十分大膽地進行創(chuàng)作，活動達到預(yù)設(shè)的效果，且目標(biāo)基本都能落實到位，幼兒們了解到了廢棄瓶子對周圍環(huán)境的污染，認識到廢棄瓶子可以回收再利用，且培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、想象力等。
中班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用吹畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。
2．在作畫過程中能細心操作，掌握吹畫的方法、步驟。
3．感受畫面的美，體驗泡泡吹畫的樂趣。
4．增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5．感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
1．物質(zhì)準(zhǔn)備。
(1)黃色(深淺不同的三種)和黑色的泡泡水(用水、水粉顏料、洗潔精自制而成)，吸管，黑色水彩筆，畫紙，抹布，工作衣，桌上事先鋪上報紙，用KT板制作的“草地”展板一塊，母雞圖片一張。
(2)有關(guān)母雞下蛋的演示文稿，投影儀，小雞出殼錄像，音樂磁帶《小小蛋兒把門開》等。
2．經(jīng)驗準(zhǔn)備。
幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗，在班級或家里養(yǎng)過小雞，觀察過小雞的外形和動態(tài)。
活動過程：
一、播放錄像，引出主題
師(出示演示文稿)：暖和的春天到了，雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。雞媽媽于是耐心地孵起蛋來。過了許多天，可愛的小雞終于出殼了!(教師播放小雞出殼錄像并配音：“小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，最后用自己的力量破殼而出了!你們看，可愛的小雞‘嘰嘰嘰’地叫著走來了。”)
師：小雞的樣子是怎樣的?(幼兒表述后，師幼共同歸納：圓溜溜的頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，還有兩只腳，每只腳的三個腳趾朝前，一個腳趾朝后。)
師：這些小雞的姿態(tài)一樣嗎?(有的頭朝下，有的頭朝上；有的面對面，有的靠在一起……)
師：多么可愛的小雞啊，我們把它們畫下來好嗎?
(析：小雞出殼的錄像既引出了主題，又豐富了幼兒對小雞外形和動態(tài)的認識，為幼兒作畫打下了基礎(chǔ)。)
二、通過投影，合作示范
1．教師通過投影介紹畫紙、吸管、泡泡水等作畫用具。
2．師幼合作示范吹泡泡。
(1)教師示范吹泡泡。
師：今天，老師要請小朋友來吹畫小雞�，F(xiàn)在請先仔細觀察老師是怎樣在紙上吹出泡泡的。(教師吹出一大一小兩個泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭，大的泡泡可作小雞的身體。)
師：老師是怎樣吹出泡泡來的?(引導(dǎo)幼兒觀察教師的示范：豎直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后輕輕抖掉多余的水，最后在距離畫紙一點點高度處輕輕吹出泡泡。)
(2)個別幼兒示范吹泡泡。(如幼兒示范成功了，教師可請他介紹自己是如何吹泡泡的。如幼兒示范未獲成功，教師可詢問大家：他為什么吹不出泡泡?為什么吹出來的泡泡很小……從而引導(dǎo)幼兒歸納吹畫的要點：豎直蘸水可以讓吸管吸到水，往下輕抖可以防止顏料水滴落，輕輕吹可以吹出大的泡泡等。)
(3)幼兒集體徒手練習(xí)吹泡泡。(教師用兒歌提示：拿起小吸管，豎直蘸點水，往下抖一抖，輕輕吹一吹。)
3．教師示范給泡泡添畫，變出各種形態(tài)的小雞。(教師在泡泡上添畫嘴、眼睛、腳、翅膀。表現(xiàn)不同的造型。結(jié)合幼兒的經(jīng)驗，提醒幼兒要把腳畫在表示身體的圓圈下面，三個腳趾朝前，一個腳趾朝后。)
師：老師要把這些一大一小的兩個圓變成小雞，請仔細看老師是怎么變的。
(析：為了幫助幼兒掌握吹畫的方法，教師采取了比較有效的策略，例如，師幼共同運用投影示范；讓幼兒通過探索操作、分析比較得出吹畫的要點；通過徒手練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法幫助幼兒鞏固吹畫的要點，等等。)
三、幼兒吹畫，教師指導(dǎo)
1．教師提出操作要求和注意點。
師：吸管蘸了顏料水后要輕輕抖一抖，這樣顏料水就不會滴下來；吸管不要碰到紙，要輕輕、慢慢地吹，這樣吹出來的泡泡才會美。你們可以先在報紙上試吹，成功后再到白紙上吹畫。小心泡泡水弄到衣服上，如果手上碰到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。
2．幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。
(析：吹畫很容易失敗，因此教師在幼兒作畫的桌上墊了一層報紙，給了幼兒一個試驗的機會。幼兒的成功率明顯提高了。)
四、展示作品，共同講評
1．教師請幼兒將作品展示到“草地”上。
師：請你們將畫好的小雞送到“草地“上來吧。
2．師幼共同欣賞。
師(出示母雞圖片)：雞媽媽來了。你們覺得雞媽媽會喜歡這些小雞嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒從作品的整潔、造型上來表達。)
師：這些小雞真可愛，讓我們也來學(xué)做一只快樂的小雞從蛋殼里鉆出來吧!(在音樂《小小蛋兒把門開》中結(jié)束活動。)
(析：教師事先制作的“草地”背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示，讓幼兒體驗到了成功感；教師以雞媽媽的口吻展開講評，提高了幼兒參與講評的積極性。)
中班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、了解菜葉拓印的基本方法。
2、嘗試用各種菜葉制作拓印畫。
3、感受拓印畫的樂趣和美感。
活動準(zhǔn)備：
1、水粉顏料、圖畫紙、毛筆、彩筆
2、菜葉若干份
活動重點：
了解菜葉拓印的基本方法。
活動難點：
掌握印畫的要求和步驟，能運用不同的菜葉拓印出不同的效果。
活動時間：
25分鐘
活動過程：
第一環(huán)節(jié)：開始部分
一、魔術(shù)導(dǎo)入：
今天老師給小朋友們表演一個魔術(shù)（展示圖畫紙），把圖畫紙扣到已涂好顏料的菜葉魔板上，拓印出美麗的圖案，然后展示給小朋友們。
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖畫紙上的變化。
2、你覺得這些圖像像什么？
3、你們想知道這座花園是怎么變出來的嗎？
二、教師談話激發(fā)幼兒對拓印畫的興趣。
第二環(huán)節(jié)：制作拓印畫
1、教師出示菜葉和顏料，進行拓印。根據(jù)幼兒回答進行添畫，告訴幼兒像這種把紙放在菜葉模板上印出來畫叫拓印畫。
2、總結(jié)拓印的方法：一只手要按住菜葉，一只手涂色，動作要輕，拓印時紙不可以移動。
3、幼兒選擇自己喜歡的菜葉進行拓印。
4、引導(dǎo)幼兒大膽想象，添畫出生動豐富的畫面。
第三環(huán)節(jié)：作品展示
發(fā)動幼兒互相欣賞作品，講述作品的制作方法和過程，鼓勵他們大膽想象，講一講有趣的故事。
活動延伸：
在生活中還有許多東西可以進行拓印，請小朋友們回家找一找、試一試，然后把作品帶給大家看。
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