在线视频国产欧美另类,偷拍亚洲一区一区二区三区,日韩中文字幕在线视频,日本精品久久久久中文字幕

<small id="qpqhz"></small>
  • <legend id="qpqhz"></legend>

      <td id="qpqhz"><strong id="qpqhz"></strong></td>
      <small id="qpqhz"><menuitem id="qpqhz"></menuitem></small>
    1. 中班美術(shù)教案

      時間:2022-10-06 09:11:04 美術(shù)教案 我要投稿

      關(guān)于中班美術(shù)教案模板匯編五篇

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      關(guān)于中班美術(shù)教案模板匯編五篇

      中班美術(shù)教案 篇1

        【活動目標(biāo)】

        1。了解秋天的具體特征,秋天有多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實。

        2。能夠合理構(gòu)圖,畫出秋天美麗的景象。

        3。感受作品成功帶來的喜悅,增強(qiáng)對秋天的喜愛之情。

        【活動準(zhǔn)備】

        物質(zhì)準(zhǔn)備:彩筆每人一盒,畫紙每人一張,課件《我眼中的秋天》,歌曲《秋》。

        經(jīng)驗準(zhǔn)備:觀察來幼兒園路上的風(fēng)景。

        【活動過程】

        一、觀察秋天的美景圖片,了解秋天的特征。

        1.播放課件《我眼中的秋天》,出示一張秋天景色的圖片。

        2。提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)你眼中的秋天是什么樣子的?

        3。播放多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實課件,引導(dǎo)幼兒觀察樹,菊花和果實的樣子。

        小結(jié):秋天有多彩的樹,有開放的菊花,還有豐收的果實。

        二、交流討論繪畫方法,能夠畫出秋天美麗的景象。

        1。出示秋天的作品圖片,引導(dǎo)幼兒觀察秋天是怎樣畫出來的。

        2。提問:作品里秋天美麗的景色都是用什么樣的線條,形狀畫的。你想畫什么表現(xiàn)美麗的秋天?(如我想畫秋天的樹,樹上的葉子有綠的、有黃的,有的在空中飛舞,有的在飄灑在地上,樹葉是兩條彎彎的線條連在一起,樹干長長的,像長方形)

        三、自由繪畫,能夠合理構(gòu)圖,表現(xiàn)秋天的美麗景象。

        提示幼兒注意在畫面上表現(xiàn)物體的大小、遠(yuǎn)近、遮擋關(guān)系,大膽運用色彩指導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。

        四、作品展示,感受秋天的美麗。

        1。幼兒展示作品,分享自己眼中的秋天。

        2。提問:你還覺得誰畫的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一樣?

        3。課后繼續(xù)觀察秋天的變化,在美工區(qū)畫出自己最近觀察到的秋天。

        小結(jié):我們的眼中都有一個美麗的秋天,現(xiàn)在秋天才剛剛開始,我們接下來繼續(xù)觀察秋天,看看它有什么變化,發(fā)現(xiàn)秋天的美。

      中班美術(shù)教案 篇2

        活動設(shè)計 孔雀是孩子們喜歡的鳥類,他們在電視上、圖書中見到過孔雀,但對孔雀的生活習(xí)性和外形特征了解得還不夠全面,因而需要進(jìn)一步加深幼兒對孔雀的了解。那么通過什么樣的方式讓孩子能夠更直接的加深對孔雀的了解呢?繪畫和手工制作是深受孩子們喜愛的一種學(xué)習(xí)方式,因此,我為幼兒準(zhǔn)備了各種各樣的操作材料,鼓勵幼兒發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)新,提高幼兒的審美能力。

        活動目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾,并對稱的、有規(guī)律地涂色。

        2、鼓勵幼兒耐心細(xì)致地作畫,養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。

        3、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

        活動準(zhǔn)備: 1、供幼兒欣賞用的范畫:四只不同裝飾方法的孔雀。

        2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。

        3、構(gòu)線筆、油畫棒。

        活動過程: 開始部分: 小朋友,今天天氣不錯,我們來跳個舞吧。(帶幼兒隨音樂進(jìn)入活動室)

        基本部分: 一、通過談話,了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

        小朋友,你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎?(孔雀舞)

       。1)小朋友,你們見過孔雀嗎?在哪見過孔雀?它長得什么樣子?

       。2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)

        (3)你見過綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀、藍(lán)孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部,為國家一級保護(hù)動物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現(xiàn)了白化變種,稱為白孔雀?兹赶矚g成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。

       。4)你見過孔雀開屏嗎?知道它們?yōu)槭裁撮_屏嗎?

        一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,并不是比美。

        孔雀在人多的時候開屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能?兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類一,要保護(hù)好。

        二、教師講述短小的故事,引起幼兒的興趣。

        小朋友,你們聽,什么聲音?森林里面吵了起來,原來孔雀們在比美,他們都說自己是最美麗的,可是大象爺爺說:別吵了,誰最美不是你們自己說了算的。我們請小朋友做評委,來評一評,到底誰最美。好嗎?

        三、出示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞。

        教師:孔雀們來了。ǔ鍪痉懂嫞┬∨笥,你覺得哪只孔雀最美麗?為什么?幼兒上來講述自己的理由。

        教師重點引導(dǎo)幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規(guī)律地涂色等,提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾,還可以用哪種圖案來裝飾孔雀的尾巴呢?

        四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

        出示未經(jīng)裝飾的孔雀,續(xù)編故事:還有很多孔雀也想?yún)⒓舆x美比賽,可是他們沒有漂亮的衣服,怎么辦?小朋友,你們愿意幫助小孔雀做新衣服,把他們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽嗎?

        小朋友在給孔雀打扮時先想好用什么方法來分割孔雀尾部,用什么圖案、花紋裝飾,選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。

        鼓勵幼兒大膽想象,幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。

        結(jié)束部分: 展示幼兒的作品:比一比,誰的孔雀最美麗。表揚想法獨特的幼兒。

        小朋友,我們把作品帶到別的班級,讓其他小朋友看一看咱們的孔雀美麗不美麗,好不好?跟老師出發(fā)吧。S音樂將幼兒帶出活動室)

        活動反思: 在本節(jié)活動中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習(xí)性,通過繪畫和裝飾兩種方式更深刻的了解了孔雀。在活動中,幼兒興趣濃厚,積極參與活動,在老師的鼓勵下孩子們大膽創(chuàng)新,展現(xiàn)了各種不同風(fēng)格的作品,充分突出了孩子們個性的張揚,完全把活動的空間留給孩子,讓孩子們在活動中展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。

      中班美術(shù)教案 篇3

        活動目標(biāo)

        1.認(rèn)識直線、波浪線、螺旋線、折線等線條,感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

        2.嘗試將多個線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。

        3.體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

        活動準(zhǔn)備

        可愛的玩具小蜘蛛一個,蜘蛛織的范畫一張。四位小朋友一組,每組一張大白紙,紙中間畫上一只蜘蛛和沒有裝飾過的蜘蛛。幼兒人手一支黑色勾線筆。

        活動過程

        一、激發(fā)興趣,認(rèn)識各種線條

        1、出示小蜘蛛玩具:小朋友,看,誰來了?

        師:這是一只靈巧的小蜘蛛,它會吐絲織呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看(出示直線),小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?

        2、小朋友,小蜘蛛除了會吐出直線,還會吐出什么樣的線條呢?

        3、請小朋友把自己想到的線條畫出來,然后貼在小蜘蛛旁邊,一起欣賞。

        4、觀察認(rèn)識線條:這是什么線條?它像什么?

        二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化

        1、欣賞線描畫:小蜘蛛的蜘蛛。

        師:今天,我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友們畫了這么多線條,可喜歡啦。它要把你們畫的線條部織進(jìn)它的蜘蛛里,然后和小朋友玩?zhèn)捉迷藏的游戲。待會兒請小朋友在它的里找一找,你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛的什么地方了?

        (請幼兒閉上眼睛,師以游戲性的口吻出示蜘蛛。)

        師:這么快,小蜘蛛就把織好了,感覺怎么樣?

        師:你能把你剛才畫的線條找出來嗎?

        2、感受線條組合變化的奇妙效果。

        師:這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢?感覺相同嗎?

        師:原來,一根線條很單調(diào),很普通,但是,把許多根同樣的線條組合起來,變化一下,奇跡就出現(xiàn)了,許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋,真漂亮。

        師指著螺旋線和直線組合的圖案,提問:這里的花紋箍幾種線條組成的?分別是什么線條?

        師:原來,兩種線條也可以組成各種各樣的花紋呀。

        3、幼兒嘗試運用兩種線條組合變化。

        師:你會用螺旋線和其他線條進(jìn)行變化嗎?

        師:原來螺旋線和不同的線條組合,位置不同、長短不同,組成的花紋也不一樣呀!

        三、合作裝飾蜘蛛

        1、師:這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛。這件事情在蜘蛛王國傳開了,大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織。小蜘蛛太累了,小朋友,你們能幫幫它嗎?

        師:每組四個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大,我們來比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織的線條變化最豐富,最漂亮!

        2、幼兒合作進(jìn)行繪畫。

        四、作品

        師:如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛,你最喜歡哪些蜘蛛?為什么?它又是用哪些線條織成的?

      中班美術(shù)教案 篇4

        一、 活動目標(biāo):

        1、 幼兒學(xué)會用圓形的拼貼添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

        2、 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

        二、 活動準(zhǔn)備:

        1、 各種顏色、各種大小的圓。

        2、 由圓變成的物體課件。

        三、活動過程:

        1、 引起興趣

        教師:“小朋友,今天我們班里來了一位小客人,他是誰呢?(請播放第一幅圖),(大家好我叫元元,我特別喜歡圓的東西,我喜歡玩圓圓的皮球,愛照圓圓的鏡子,愛吃圓圓的餅干,還會變圓的魔術(shù)。

        教師:小朋友們和元元打個招呼。

        (幼兒與元元打招呼)

        教師:什么是變圓的魔術(shù)呀?元元到底是怎么變圓的魔術(shù)的呢?我們一起來看看。(播放課件第二幅圖)

        2、 元元表演變圓魔術(shù)

        教師:這是什么圖形。浚ㄓ變杭w回答圓形)

        教師:元元就要用這個圓形來變魔術(shù),小朋友一起說變變變。

        (幼兒一起說“變變變’,教師播放課件)

        教師:元元把圓變成了什么。

        幼兒:蘋果。

        教師:元元給圓形添了什么,圓形就變成了一個大蘋果?

        幼兒:給圓形添了葉子和枝干。

        教師:你們會變嗎?你們會變什么呢?(請個別幼兒來回答)你們真聰明一下子就把元元的變圓的魔術(shù)學(xué)會了。

        教師:元元還要變,他這次要用幾個圓來變呢?大家一起數(shù)數(shù)。

       。úシ耪n件)(幼兒回答兩個)

        教師:元元給圓形添了什么,圓形就變成了小雞?

        幼兒:嘴巴,眼睛,腳,翅膀。

        教師:那你會變什么呢?(請幼兒回答)小朋友真厲害。

        教師:元元還要給小朋友們變。這次是幾個圓?(播放課件)

        幼兒:三個。

        教師:那你來動動小腦筋。三個圓可以變什么?

       。ㄕ堄變夯卮穑⒌角懊嫫雌纯矗

        教師:朱老師覺得三個圓可以拼成一朵花,誰愿意試試?(幼兒到前面拼貼)

       。úシ耪n件)小朋友太聰明了,和元元拼得一樣好看。

        教師:元元還要變,因為我們班小朋友真厲害。這次是幾個圓呢?

        幼兒:四個。

        教師:猜猜看。會變成什么呢?(請個別幼兒回答)(播放課件)

        教師:原來,變成了一只蝴蝶。

        教師:那現(xiàn)在呀,元元不變魔術(shù)了。他又要考考我們小朋友了。五個圓,六個圓,更多的圓形能變成什么?(請個別幼兒回答)

        教師:小朋友都很聰明,原來呀,圓形可以變這么多有趣的東西,那朱老師要讓小朋友來變變看了。

        四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

       。1)交代任務(wù):看,老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,各種大小的圓(出示為幼兒準(zhǔn)備的材料),請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你需要的圓形,把她貼在白紙上。你想變什么再把它添好。添一些小眼睛,小葉子,小腳…現(xiàn)在小朋友把椅子輕輕得搬到位子上去變圓的魔術(shù)。

       。2)教師巡回指導(dǎo)

        變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。

        4、 評價

        鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和老師,你用幾個圓變成了什么東西。

        五、 延伸活動

        小朋友,你們除了認(rèn)識圓還認(rèn)識什么形狀的圖形?正方形,三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù),以后我們請它們都來,變出更多,更美的東西好嗎?

        在區(qū)域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫。

        教案反思:

        1、由于預(yù)定計劃,因而對于目標(biāo)以及在實際中根據(jù)幼兒發(fā)展情況進(jìn)行靈活調(diào)整。由于我們生活周圍有各種各樣的圓形物品,因而教師把握這一有利條件引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物,學(xué)習(xí)尋找、觀察的方法,獲取各方面的知識。

        2、將幼兒的興趣、求與活動內(nèi)容有機(jī)整合起來。在主題活動中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實施教育的基礎(chǔ),幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的,幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對這件事感興趣,對那件事感興趣,有的孩子個性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點,同時根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價值的內(nèi)容。

        在我觀察幼兒的興趣和學(xué)習(xí)需要生存了有關(guān)圓方面的活動。

        如:有趣的圓、圓形的妙用,根據(jù)這些內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相關(guān)主題墻飾有:我玩過的圓形物品、我用過的圓形物品、我吃過的圓形物品、我見過的圓形物品、我用圓形變變變,在創(chuàng)設(shè)過程中為滿足不同幼兒的需求讓預(yù)想內(nèi)容和生存內(nèi)容有機(jī)整合起來,鼓勵幼兒充滿自信參與活動創(chuàng)設(shè)和諧、平等、自由的氛圍,發(fā)展了幼兒動手動腦的能力,在各類活動及部分操作中激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了關(guān)注周圍生活的愿望,培養(yǎng)對科學(xué)的興趣,激活孩子原有的認(rèn)知經(jīng)驗,隨之生成了其他形的教育活動,同時調(diào)動了家長的積極參與性。

        3、在主題活動中為幼兒提供了充足的時間、空間。改變以往的教學(xué)方式,而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學(xué)策略,使幼兒更積極更關(guān)注自我實踐獲得的過程。

        4、在集體中每位幼兒在主題實踐過程中,他們都是活動的主人、都是參與者設(shè)計者、收益者、通過實踐我們感到主題活動中對于能力強(qiáng)的孩子。鼓勵他們動腦用各種材料制作實現(xiàn)自己的目的,對于中等水平的幼兒,我啟發(fā)引導(dǎo)他們畫出貼出簡單的作品,而相對能力弱的幼兒降低難度,讓他們隨意貼貼玩玩,主要激發(fā)他們參與活動的興趣、這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導(dǎo),大大提高了師幼互動的質(zhì)量。

      中班美術(shù)教案 篇5

        活動產(chǎn)生背景:

        最近學(xué)習(xí)了虞永平教授的《生活化是幼兒園課程的根本特性》一文,闡述了生活化課程就是行動化課程,即讓幼兒在行動中學(xué)習(xí),在行動中感受,在行動中發(fā)展。教師應(yīng)該從幼兒感興趣的現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)尋找課程資源。

        在生活取向的藝術(shù)主題課程的引領(lǐng)下,我們抓住“生活”“藝術(shù)”及“經(jīng)驗”三個關(guān)鍵詞選擇了《睡蓮》這個美術(shù)活動。它的價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面:1.既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。睡蓮是長江流域較為常見的水景花卉,在太倉的許多公園和綠地景區(qū)都能看見,具有有很強(qiáng)的觀賞價值,春夏交替間是睡蓮孕育和開放的時節(jié),通過本活動能引起孩子對周圍環(huán)境中美的事物的關(guān)注。2.通過藝術(shù)美和自然美的融合凸顯意境美!端彙愤@幅作品是法國印象派畫家莫奈晚年的一幅大型封筆之作,當(dāng)它完成這幅作品之后便與世長辭。作品中突出表現(xiàn)了莫奈“對大自然充滿生命力和運動的渴望”,通過將光與影結(jié)合展現(xiàn)恬靜優(yōu)美的意境。因此,我們嘗試從欣賞作品《睡蓮》中疏密、遠(yuǎn)近、色彩等藝術(shù)表現(xiàn)手法所帶來的意境美,萌發(fā)幼兒對睡蓮的喜愛之情。3.嘗試多種繪畫經(jīng)驗的累積。幼兒會使用毛筆由中心往外點畫的經(jīng)驗,畫過迎春花和桃花,也在宣紙上有暈染的經(jīng)驗,因此,本活動遷移部分已有的操作經(jīng)驗,通過新奇而獨特的繪畫手段作為今天幼兒與名師“對話”的橋梁,使孩子在新的暈染、點畫游戲中體驗作畫的樂趣,在樂趣中進(jìn)一步感悟意境美,提高幼兒繪畫興趣。另外,睡蓮它艷麗不失穩(wěn)重、婀娜不失高貴,恬靜優(yōu)雅的品格是這個躁動時代的人們最需要去感受和品味的。

        一、活動目標(biāo)

        (一)欣賞莫奈的作品《睡蓮》,感受作品中疏密、遠(yuǎn)近、色彩所帶來的意境美。

        (二)嘗試用散點暈染的方法表現(xiàn)睡蓮的意境美,體驗作畫的趣味。

        二、活動準(zhǔn)備 1.毛筆、草綠色水彩顏料人手一支。

        2.已畫好的各種大小和色彩的蓮花若干。

        3.已經(jīng)暈濕的紙,拼成三塊大的畫紙,創(chuàng)設(shè)小池塘的背景。

        三、活動過程 (一)欣賞莫奈的作品《睡蓮》,感受作品疏密、遠(yuǎn)近以及色彩的美。

        1.今天,老師帶來了一幅名畫,是一位叫莫奈的'畫家畫的,他住在遙遠(yuǎn)的法國,我們來認(rèn)識一下莫奈。(出示莫奈的自畫像)和莫奈爺爺問個好。

        2.看看莫奈爺爺畫了什么?

        3.睡蓮生長在什么哪里?

        4.睡蓮的葉子什么形狀、什么顏色?

        3.睡蓮有什么顏色?睡蓮的花開在什么地方?

        4.池塘里生長了睡蓮多嗎?(許多許多)

        5.你怎么看出來的?(池塘里的睡蓮有什么特點?)(有的地方生長了許多,有的地方?jīng)]有生長;有的大、有的小、有的在很遠(yuǎn)的地方、有的離我們很近)

        6.仔細(xì)看看,離我們近的睡蓮和離我們遠(yuǎn)的睡蓮有什么不一樣?(離我們近的睡蓮葉子大大的,蓮花也大大的,感覺有點少,而離我們遠(yuǎn)的睡蓮看上去很小很多的樣子。)

        7.眼前的睡蓮像一個個美女在小池塘中洗澡、在微風(fēng)的吹拂下輕輕地舞蹈。我真想和它們一起舞蹈,你想做什么?想說什么話?(在這么美麗的池塘邊,靜靜地看書、畫畫、還可以對著美麗的睡蓮唱首歌,在這么美麗、安靜的地方,我們真不想打擾睡蓮,讓我們靜靜地欣賞。)

       。ǘ﹪L試用多種材料用暈染的方法創(chuàng)作《睡蓮》,體驗作畫的樂趣。

        1.出示并讓幼兒認(rèn)識作畫的材料。重點介紹彩色水彩。

        2.今天老師和這些材料來畫睡蓮,看看玩一玩以后會發(fā)現(xiàn)什么奇跡?

        3.教師在視頻轉(zhuǎn)換以上邊示范邊講解:

       。1)取下小瓶子的帽子,把它放在盆里,用瓶子的小嘴巴親親白紙,看,發(fā)生了什么變化?(暈染成大大的圓形)像什么東西?

       。2)請你們告訴我,近處的蓮葉怎樣暈?遠(yuǎn)處的蓮葉怎樣暈?(有的葉子都圍在一起,有的分散在遠(yuǎn)處,等一片葉子暈染開以后再暈染其它葉子。)

        (3)池塘里長出許多葉子,睡蓮也慢慢開放了,我把上次小朋友剪的睡蓮看在蓮葉的什么地方?遠(yuǎn)處的蓮花怎樣?近處的蓮花又怎樣?

        4.幼兒分成三大組繪畫,每組合作完成一幅大的作品,教師巡回指導(dǎo)幫助。

       。ㄈ┱故、交流、評析。

        1.把幼兒合作的蓮花圖組合展示并欣賞。

        2.你覺得小朋友的作品美不美?美在什么地方?

        3.和莫奈老爺爺?shù)淖髌酚惺裁床灰粯?(莫奈老爺爺作品中的色彩更加豐富,而且看上去景色像在照片中一樣美麗真實,因為他使用的繪畫材料和繪畫方法和我們不一樣,等小朋友長大了再學(xué)學(xué)莫奈老爺爺畫,好嗎?)

        活動價值與反思: 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo):“能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動!痹诒净顒又校處熯x擇了睡蓮作為藝術(shù)欣賞的主體,讓幼兒在欣賞名作的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽地、富有個性地創(chuàng)作。為了突出活動內(nèi)容與方法和已有經(jīng)驗和生活的銜接,教師大膽地采用中心合璧的形式,通過欣賞油畫作品,用中國畫的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)現(xiàn)意境美,給孩子留下強(qiáng)烈的探索和好奇欲望。這是我們在實踐活動中的嘗試,同時對美術(shù)活動教學(xué)手段提出的新思路。

        一、作品特點明顯,適合幼兒欣賞水平

        莫奈畫過許多的睡蓮,它用不同手法表現(xiàn)不同光影下睡蓮的自然美,而這幅作品所表現(xiàn)出的色彩、疏密和遠(yuǎn)近透視感是最直觀的,符合中班幼兒的欣賞水平。首先色彩表達(dá)較單純,以大片的綠色葉子為主,遠(yuǎn)處星星點點的睡蓮雖然有混色,但是在遠(yuǎn)景中能較清楚地感受到粉色、白色和黃色,不會給幼兒造型視覺差異。其次,倒影的運用形成池塘的空闊感,強(qiáng)調(diào)了遠(yuǎn)近大小疏密的表現(xiàn)方法,幼兒易于理解感受。

        二、精心預(yù)設(shè)提問,有利于幼兒大膽表達(dá)。

        藝術(shù)是表現(xiàn)事物美的狀態(tài)的表現(xiàn)形式,如何能引導(dǎo)孩子去感悟不同背景下作品的美,感悟作品表達(dá)的心境和自然意境,是繪畫欣賞的重點也是難點。在欣賞睡蓮過程中,老師的提問做到:

       。1)口徑縮小,具體實在。如在欣賞睡蓮形態(tài)時,沒有采用“你看到什么?長得什么樣子?”等比較寬泛模糊的問題,而是問“生長在哪里?葉子什么形狀?什么顏色?睡蓮花開在哪里?”等等。這些提問能較好地指向幼兒有目的有順序地觀察欣賞,提高欣賞的有效性。

       。2)深入其境,情感遷移。在感受意境美的環(huán)節(jié),突破以往常規(guī)的提問:“你有什么感覺?”讓幼兒用幾個抽象的詞語來形容的方式。我們引導(dǎo)幼兒角色轉(zhuǎn)位,由一位欣賞者變成一位深入其境的觀賞者,讓孩子說說“在這么美麗的池塘邊,想說什么想做什么?”通過幼兒用具體的行動和語言描述形象生動地表達(dá)了意境美。

       。3)承前啟后,經(jīng)驗貫通。點畫睡蓮時,運用了部分已有經(jīng)驗,而新經(jīng)驗的引入,通過提問,讓幼兒在觀察比較活動中感悟。這樣不僅提醒幼兒比較專注認(rèn)真地觀察同時引起幼兒新的思考,對新經(jīng)驗產(chǎn)生較為深刻的印象,提高教師示范講解的效率。

        三、作畫手段新穎獨特,突出意境美

        “意境”是一個美學(xué)概念,通常被看作為藝術(shù)創(chuàng)作的最高境界!耙饩场泵朗棺髌分兄饔^情感與外在景物相互交融統(tǒng)一所產(chǎn)生的美感效應(yīng)!耙饩场笔亲髡吆陀^者在接受實景形象之后,所觸發(fā)的全部想象的總和,是虛與實、顯與隱、有限與無限的統(tǒng)一,是升華于形象之外的虛境。因此運用彩色水、毛筆、打濕的紙等材料,通過散點暈染形成虛幻的感覺,通過點畫形成真實形象感。在虛與實的對比下營造意境美。

      【中班美術(shù)教案】相關(guān)文章:

      中班美術(shù)教案06-11

      中班美術(shù)的教案03-17

      中班的美術(shù)教案04-16

      中班美術(shù)教案06-22

      中班美術(shù)教案12-10

      幼兒園中班美術(shù)教案《中班美術(shù)教案海底》01-09

      中班美術(shù)教案果樹教案03-10

      中班美術(shù)教案風(fēng)車教案03-10

      中班美術(shù)教案烏龜教案03-10

      中班美術(shù)教案梅花教案03-10