小班美術(shù)五顏六色的手帕教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的小班美術(shù)五顏六色的手帕教案，希望對大家有所幫助。
活動目標
1、感知色彩，鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識，增進對色彩的興趣。
2、會意愿選擇棉簽、印章、滾、粘貼的方法表現(xiàn)彩色手帕，體驗美術(shù)活動的樂趣。
3、幼兒的.動手能力、創(chuàng)造力和簡單的口語表達能力得到發(fā)展。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備
彩色手帕四幅(教師范例)、白紙手帕(幼兒人手若干)。塑料盒(各種形狀：圓的、方的、雞心形的)顏料盒(內(nèi)有紅、黃、綠三種顏料)、小勺、彈珠、棉簽、印章、彩紙、膠水。
桌面設(shè)計：分八組，每組放上六個不同形狀、大小的塑料盒及相應的白紙手帕。一、二、三、四組分別是滾畫、印章畫、粘貼畫、棉簽畫所用的材料;五六七八組桌上放著四種方法都有的混合材料。
活動過程
一、感知色彩、鞏固認識紅、黃、綠三種顏色。
1、師：今天，漂亮的顏色寶寶們來和我們小朋友做游戲，你們想不想知道有什么顏色寶寶呢?(教師戴上顏色寶寶的頭飾)
2、師：變，我就是顏色寶寶，瞧，我的頭上有什么顏色?(紅、黃、綠)
3、有了這么漂亮、可愛的顏色寶寶，你想干什么呢?(畫畫、游戲、玩)
4、我還會變魔術(shù)呢!(手拿魔術(shù)棒)：靈靈靈，靈靈靈，變
二、鞏固掌握使用各種材料的方法
出示四幅范例讓幼兒欣賞，感知色彩美。
師：瞧，我變出了美麗的手帕，這些美麗的手帕都是用什么方法畫出來的呢?(棉簽畫出來的)
教師即興根據(jù)幼兒講述的方法讓幼兒回憶各種材料使用的方法：
棉簽畫：用棉簽蘸上顏料在紙上畫。
滾珠畫：用小勺舀起沾滿顏料的彈珠，放入盒子后輕輕搖，使彈珠滾動。
印章畫：用印章蘸上顏色，輕輕地印在紙上。
紙團印畫：先將紙揉成一團，再蘸上顏料印畫。
三、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
師：我又來變魔術(shù)了，“靈靈…………，變(出示白手帕，請小朋友門幫忙把這些白手帕變成彩色手帕，你想用什么方法?(幼兒自由表達)
提要求：用喜歡的方法、喜歡的顏色制作一塊漂亮的手帕，畫好后看一看手帕上有什么?
強調(diào)用完棉簽、彈珠、印章要放入原來顏色的塑料盒中，手臟了在抹布上擦干凈。
四、評價――引導幼兒用簡單的語言表達。
1、幼兒介紹。
師、哪塊手帕是你畫的?你用了什么方法，自己覺得畫得怎么樣?(幼兒闡述)
2、激發(fā)幼兒再學習興趣。
師：教新方法：吹畫。
活動反思
在這節(jié)課上，幼兒對“五顏六色”有了初步的認識，但有些幼兒理解不是很好，在操作中出現(xiàn)了只用紅、黃、藍的現(xiàn)象，在以后我將把顏色的認識作為美術(shù)活動中的一個必要環(huán)節(jié)，加深幼兒對顏色的感知。
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