【熱門】科學(xué)活動教案模板6篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的科學(xué)活動教案6篇，歡迎大家分享。
科學(xué)活動教案 篇1
活動目標(biāo)
1、觀看石頭的外形，比較石頭的輕重，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、欣賞三角龍灣風(fēng)光片，引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述龍灣美景，感受家鄉(xiāng)美——火山湖
3、看圖及小片，了解火山、火山石及地球的結(jié)構(gòu)，
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
石頭外形、輕重的原因
地球的構(gòu)造，火山噴發(fā)、火山石的形成
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：三角龍灣系列自然景觀；地球的構(gòu)造；火山噴發(fā)、火山石的形成。
物質(zhì)準(zhǔn)備：火山石、灣風(fēng)光片、火山噴發(fā)圖片及小片。
活動過程
一、談話導(dǎo)入：
小朋友，假期就要開始，有的小朋友要與家人一起去外地旅游，這是一件好事，可在游玩的過程中，誰能做一個有心人哪？大家可以看一看，在你們的桌上放著大小不一樣的物體，是什么，小朋友們都知道，可你們動手試試看，有什么感覺呢？
二、、實(shí)際觀察：
1、幼兒動手比一比，看一看，說一說：
2、幼兒匯報(bào)比較結(jié)果：（有的石頭大、有的小、有的輕、有的.重、外形）
3、談話：誰知道為什么大的石頭卻要輕，這是不合常理的呀？有誰能知道老師是從那里找到這樣石頭的？老師這有一個小片子，給你們看一看。
4、幼兒觀看龍灣風(fēng)光片
5、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒用自己的話，說一說龍灣景區(qū)的自然美景。
6、談話：老師今天給大家看的既大又輕的石頭就是從龍灣景區(qū)拿回來的，那里這樣的石頭有好多，為什么那里的石頭會這樣哪？讓幼兒先說一說（老師已提前讓幼兒收集相關(guān)的知識）
小結(jié)：因?yàn)槟鞘且粋�火山湖，是火山噴發(fā)形成的。
7、幼兒看圖及火山噴發(fā)的小片（讓幼兒自己說一說對火山的了解，課前已安排收集）
8、小結(jié)：火山噴發(fā)，并不是山噴火，而是地殼內(nèi)的巖漿在地球動力中，在好大的力量的作用下被擠壓所形成，就象一個小塑料袋裝滿了水，你不斷壓掄，就會噴水一樣。火山它噴出的液體，冷卻以后就形成了火山石。
9、幼兒觀賞火山石盆景，引導(dǎo)幼兒做一個有心人。
三、活動延伸：小朋友，在自己要去玩的地方，要發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美（撿拾一些樹根、石頭等），提示幼兒，不能為了自己的喜好去損壞大自然（可照相留念）。
科學(xué)活動教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.能用打結(jié)的方法將線進(jìn)行連接，感知將幾根線兩端任意兩兩連接后出現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。
2.會用符號記錄并能用語言清楚表達(dá)自己的猜測和發(fā)現(xiàn)。
3.體驗(yàn)小組合作游戲的快樂，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：大記錄紙1張，小組記錄用紙筆，線
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒人人都會打結(jié)
活動過程：
一、兩根線的連接——嘗試連接的方法
探索發(fā)現(xiàn)：用打結(jié)的方法可以將兩根線進(jìn)行連接。
二、六根線的'連接——在小組合作中感知六根線連接后出現(xiàn)的不同變化。
1.猜測記錄：交流討論并記錄自己的想法。
2.感知實(shí)驗(yàn)：在游戲中檢驗(yàn)自己的猜測。
3.交流分享：感知六根線連接后出現(xiàn)的不同變化。
三、多根線的連接——在集體游戲中體驗(yàn)、感受連接的趣味性
集體合作將多根線的兩端兩兩打結(jié)連接，展現(xiàn)結(jié)果，進(jìn)一步感知連接的變化。
四、活動延伸
在區(qū)域活動中投放不同數(shù)量的線，讓幼兒繼續(xù)探究連接的奧秘。
科學(xué)活動教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、了解動物是怎樣保護(hù)自己的。
2、知道動物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
3、對探索動物世界奧秘感興趣，具有較細(xì)致的觀察能力。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
Ppt課件
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、活動重點(diǎn)：了解動物自我保護(hù)的幾種不同方式。
2、活動難點(diǎn)：能根據(jù)獲得的知識經(jīng)驗(yàn)對動物自我保護(hù)的方式進(jìn)行較細(xì)化的分類。
活動過程：
1、講述故事《隱身絕招》，激發(fā)幼兒探究動物自我保護(hù)方式的興趣。
提問:在故事中老虎為什么找不到小動物了?這些動物有什么樣的防護(hù)本領(lǐng)？（枯樹葉偽裝成樹葉、蜥蜴變成泥土的'顏色，不容易被敵人發(fā)現(xiàn)）
2、讓幼兒了解動物自我保護(hù)的方法。
提問：你知道動物還有哪些保護(hù)自己的方式？它們都是用什么方法保護(hù)自己的?（結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，大膽表達(dá)自己的想法）
小結(jié)：不同的動物有不同的自我保護(hù)方法，如：狐貍裝死；黃鼠狼放臭屁；壁虎，蚯蚓的斷肢逃生等。
將不同動物自我保護(hù)的方式進(jìn)行分類
提問：你最欣賞哪種動物的自我保護(hù)的方法？為什么？（鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法）
3、了解動物的自我保護(hù)對人類的啟示。
動物的自我保護(hù)的方法給我們也帶來了很多的啟示：變色龍的變色本領(lǐng)告訴我們可以通過穿和大自然一樣顏色的衣服來隱蔽自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，于是解放軍叔叔就穿上綠色的迷彩服和作戰(zhàn)服，還有很多軍事偽裝裝備，比如坦克，這樣就很好地保護(hù)自己。
4、游戲活動，進(jìn)一步鞏固對動物自我保護(hù)的認(rèn)識。
師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，你可以變成任何一種小動物。當(dāng)我們的敵人來的時候，你就要用你所扮演的小動物的自我保護(hù)方法來保護(hù)自己�？纯凑l扮演得最像！
活動反思：
整個教學(xué)活動的氣氛很活躍，幼兒們的回答也很積極，本次活動在課前我收集各種有關(guān)動物保護(hù)自己的資料制作成課件。在活動開始開始部分運(yùn)用動畫模式來吸引孩子們的興趣，通過故事引出課題，創(chuàng)設(shè)問題情境、激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。課件內(nèi)容的制作形象、生動、直觀的展示動物的自我保護(hù)方法，有利于孩子的討論、交流和學(xué)習(xí)。使幼兒了解到各種動物保護(hù)自己的方法，知道動物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。使幼兒進(jìn)一步加深了對動物自我保護(hù)方法的理解。但在教學(xué)中還存在著不足，如能在幼兒操作動物圖片進(jìn)行歸類時，在材料準(zhǔn)備上更充分些，我想這樣效果會更好。/
科學(xué)活動教案 篇4
一、活動名稱：《家用電器真方便》
二、活動目標(biāo)：
1、對幼兒進(jìn)行使用家用電器方面的安全教育。
2、發(fā)展幼兒的探索能力和口語表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解幾中常用的家用電器，知道其名稱和基本功能。
三、活動準(zhǔn)備：
1：用紙箱做成的冰箱、洗衣機(jī)等，各種衣服、食物小玩具若干。
2．搜集各種家用電器的圖片。
3．請家長有意識地引導(dǎo)幼兒觀察冰箱和洗衣機(jī)。
四、活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分；
請幼兒說說自己家里有什么電器，導(dǎo)入課題。
�。ǘ┗静糠郑�
1、談活活動。請幼兒說出冰箱（洗衣機(jī)）的用處，沒有冰箱（洗衣機(jī)）會怎樣，鼓勵幼兒說的越多越好。
2、游戲《放放說說》。幼兒每人一件衣服或食物小玩具，分別放在“洗衣機(jī)”或“冰箱：里同時說出：我拿的什么，放進(jìn)洗衣機(jī)（冰箱）里。
3、幼兒展示搜集的各種電器圖片，分別介紹電器的名稱、用途。再將相同的家用電器圖片放在一起，鞏固練習(xí)。
4、介紹一種電器的發(fā)展，讓幼兒感知科學(xué)的發(fā)展給幼兒帶來得方便，同時進(jìn)行教育。
〈三〉結(jié)束部分：表揚(yáng)上課認(rèn)真聽講的幼兒，鼓勵差的.以后要向好的學(xué)習(xí)。
五、活動延伸：讓幼兒回家看一看家里還有什么電器，并說一說它的用處。
大班科學(xué)活動――喂小動物
一、活動名稱：喂小動物
二、活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽信號向指定方向跑。
3、幫助幼兒了解幾種常見動物愛吃的食物。
三、活動準(zhǔn)備：
1、活動前幫助幼兒了解四種動物的生活習(xí)性。
2、在場地四周分別放置熊貓、小兔、貓和狗的頭像；竹子、羅卜、小魚和骨頭的圖片若干。
四、活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分；
告訴幼兒游戲的名稱。
講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。
帶幼兒做準(zhǔn)備活動。
�。ǘ┗静糠郑�
幼兒扮飼養(yǎng)員，手拿畫有動物愛吃食物的圖片站在起點(diǎn)后。游戲開始，教師說：“現(xiàn)在小動物們餓了，想吃自己最愛吃的食物，看哪個飼養(yǎng)員喂得有對有快�！闭f完讓幼兒喂小動物。
分組進(jìn)行比賽。
讓其中一組做的好的幼兒做給大家看。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：對喂得對有快的幼兒，教師進(jìn)行表揚(yáng)。收放教具下課。
五、活動延伸：課后教師和幼兒繼續(xù)練習(xí)。
大班科學(xué)活動――一樣的我們（程玲玲）
活動目標(biāo):
1、通過觀察記錄，發(fā)現(xiàn)生活中相同或相似的物品。
2、感受復(fù)制與人們生活的密切關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1、每人收集同種三件以上的相同物品。
2、每人一張記錄表。
3、植物葉子。
一個相同形狀的雪花片和一個不同形狀的雪花片。
活動過程:
一、他們一個樣兒。
1、請幼兒把積木玩具放在桌子上，互相觀察比較這些積木是否一個樣兒，說說它們是怎么做的一個樣的。
2、請幼兒說說這些積木各有什么特點(diǎn)？
3、你在那里看到過一模一樣的東西。（礦泉水、報(bào)紙、書、巧克力等）分別是什么工廠生產(chǎn)的？
4、為什么人們要把東西做的一模一樣。
二、尋找復(fù)制品。
1、把東西做的一模一樣的過程，叫做復(fù)制。你們能找出活動室里哪些東西是復(fù)制品嗎？
2、引導(dǎo)幼兒尋找活動室內(nèi)一模一樣的東西。
3、請幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、我們一個小小的活動室就有這么多相同的東西，真沒想到!如果我們走出幼兒園，肯定會有更多的發(fā)現(xiàn)!以后，你們一有發(fā)現(xiàn)，就及時告訴大家，好嗎？
三、產(chǎn)生繼續(xù)探究的興趣。
1、出示植物葉子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種植物的葉子是不同的。
2、引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生探究自然界中的復(fù)制現(xiàn)象。
大班科學(xué)活動――力（程玲玲）
一、推和拉。
1、一只大紙箱老師以十分費(fèi)力的肢體動作和神情去端、拉、搬事先放好的大紙箱。
2、這是一只很重的箱子，怎樣才能把它移到門口去呢？
3、幼兒思考后自由表達(dá)自己的意見，并用自己的方法來獨(dú)自移動它。
4、這只大紙箱很重搬不動，也抬不起來，只能推或拉才能把它移到門口。
二、又推又拉。
1、還有沒有其他的辦法呢？
2、引導(dǎo)幼兒討論各種辦法，如很多人一起推它、拉它，又推又拉。
3、那么重的箱子我們可以推它、拉它，也可以又推又拉。有這么多的辦法，我們一起來試一試吧。
4、幼兒在老師的組織下自己組合來讓大紙箱移動。
三、拉什么，推什么。
1、平時你們都拉過什么？推過什么？
2、引導(dǎo)幼兒討論一些推、拉現(xiàn)象，并讓幼兒自己總結(jié)只有推和拉才有物體的移動。
科學(xué)活動教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識各種動物的尾巴。
2、了解動物尾巴的作用。
【活動準(zhǔn)備】
歌曲《小畫家》磁帶、故事《神奇的尾巴》磁帶，各種動物身體和尾巴分開的圖片（金魚，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）
【活動過程】
一、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲，咱們來一起聽一下吧�。ǜ枨缎‘嫾摇罚�
提問：1.歌曲中的小畫家是誰啊？（丁�。�2.丁丁畫的什么？畫的怎么樣��？（螃蟹四條腿，鴨子小尖嘴，兔子圓耳朵，大馬沒尾巴）3.丁丁是不是一個優(yōu)秀的畫家？
教師小結(jié)：丁丁做事不認(rèn)真，沒有認(rèn)真觀察，只說大話，所以沒有畫好，我們小朋友可不要向他學(xué)習(xí)。
二、找尾巴：
師：今天老師還帶來了一個“寶盒”呢！你們來猜猜里面有什么？（教師故作神秘狀）“寶盒寶盒魔力大，里面到底都有啥？”孩子們，猜出來了嗎？現(xiàn)在我讓一個小朋友來把寶物拿出來！
出示動物尾巴：（一個小朋友拿一個）
金魚的尾巴：什么顏色？像什么？（嘴唇，花瓣）金魚的尾巴有什么用處��？
松鼠的尾巴：什么顏色？像什么？（桃子，雨傘，小船）
燕子的尾巴：像什么？（剪刀，岔子，牛角）
猴子的尾巴：像什么？（蛇，蚯蚓，繩子）
老牛的尾巴：像什么？（勺子。氣球，蝌蚪）
出示每種動物尾巴的時候給幼兒講講尾巴的用處。
師：“魔法盒里還有啥，讓我再來摸摸她”，幼兒繼續(xù)摸出動物的身子。
咦？這是誰��？它怎么了？（引出尾巴沒有了）它的尾巴去哪了？我們來幫它找找吧�。ㄗ層變鹤约喝透鞣N動物找到尾巴，把它們連起來）
最后出示壁虎的尾巴：咦？這是誰的尾巴呀？它的身子去哪了？（課前把壁虎的`身子藏好）咱們來幫它找找吧！這時放故事《神奇的尾巴》
三、欣賞故事：
提問：
1.故事里都有誰��？
2.它們發(fā)生的什么事？
3.它們的尾巴斷了怎么辦了？（知道壁虎的尾巴斷了，可以長出新的尾巴，蚯蚓的尾巴斷了，可以長成新的蚯蚓）
【活動延伸】
游戲《揪尾巴》
動物的尾巴可真神奇，現(xiàn)在我們也來變成小動物，一起來玩揪尾巴的游戲吧！
科學(xué)活動教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、在找找、看看、說說、做做中鼓勵幼兒自主探索果核的秘密。
2、在交流中能注意傾聽，聽懂別人的意思。
3、認(rèn)識幾種常見的核，知道種子的簡單生長過程。
活動重點(diǎn)：
認(rèn)識生活中常見的核。
活動難點(diǎn)：
種子的簡單生長過程。
活動準(zhǔn)備：
1、各種果實(shí)的`圖片。
2、各種果實(shí)及果核蘋果核，桔子核，西瓜籽，南瓜籽，葵花籽、柿子核等若干。
3、故事圖片一套。
活動過程：
一、 出示果核，引發(fā)興趣
1、提問啟發(fā)、幼兒自由議論。
�。�1）這是什么東西呢？教師傾聽幼兒的議論呀，是垃圾，不對，是核，是籽，這是蘋果核，我在家看到過的……
�。�2）引出名稱果核：它們長得怎樣？
幼兒自由想象，大膽回答問題。
2、提問：果核有用嗎？ 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽回答問題。
二、 看懂圖意，了解果核。
1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
2、幼兒交流對圖的理解
老師輔助提問：樹上的蘋果和地上的蘋果一樣嗎？小雞有什么變化？為什么呢？
3、老師有表情的講述故事。
4、教師提問，蘋果發(fā)生了什么變化？小雞呢？
三、 剝開果子，探索果核 。
1、原來果核都是有用的，那我們找找這些果子是否都有果核？
幼兒自由探索有的用剝，有的咬，有的切找果核，并自由的議論。
2、交流找到的果核，看看是誰的寶寶？
3、引導(dǎo)幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
四、自主商議，繼續(xù)探索 。
根據(jù)幼兒興趣去找找果核的媽媽，看看找對了嗎？
游戲活動：果核找家
這些果核的家在哪里？去找找它們的家。幼兒手拿果核，自由配對。
活動延伸：
讓幼兒回家后種果核。
附故事：
秋天到了，蘋果樹上結(jié)滿了蘋果，秋風(fēng)輕輕一吹，蘋果隨風(fēng)輕輕地?fù)u擺。突然，一只蘋果從樹上掉了下來，正好落在小雞的身邊，小雞問：“你怎么啦？”蘋果說： “我長大了，熟透了，所以才掉了下來�！边^了幾天，蘋果漸漸變成茶色了，軟軟的，象一攤泥，小雞著急說：“你生病啦？”蘋果說：“不，我已經(jīng)是蘋果媽媽了，我正在腐爛，好讓寶寶鉆進(jìn)泥土里，生根發(fā)芽。你明年再到這里，就能見到我的孩子了�！钡搅说诙�，原來的小雞已變成了神氣的小公雞了，他沒有忘記和蘋果媽媽的約定，等到他再來時，已發(fā)現(xiàn)在原來的地方已經(jīng)長出了一棵小蘋果樹了。
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