春曉課件

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　小朋友，冬爺爺剛走，春姑娘在不知不覺中已經(jīng)悄悄地來到我們身邊，人們常說：冬去春來，春回大地。春天來了，草兒青了，花兒紅了，大家都喜歡春天，你們喜歡嗎?

　　春天是草長(zhǎng)鶯飛，百花盛開的季節(jié)(出示掛圖)她給大地帶來美。從古到今，許多文人，詩(shī)人都贊美春天。今天我們來學(xué)習(xí)一首唐代詩(shī)人孟浩然寫的古詩(shī)《春曉》。

　　板書課題：春曉

　　二、初讀課文，感知大意

　　1、教學(xué)：曉

　　問：是什么意思?那春曉是什么意思?

　　那春天的早晨是怎樣的一種景色呢?我們來看看詩(shī)人是怎么樣寫的。

　　2、范讀古詩(shī)，再讓學(xué)生試讀。

　　3、教學(xué)：眠 聞 覺 蹄

　　4、自讀，猜猜是講什么?哪些你懂了，哪些你還不懂?

　　5、創(chuàng)設(shè)情景，體會(huì)詩(shī)的意思：

　　春天的早晨到底是怎樣的情景呢?下面老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來充當(dāng)一下詩(shī)人，好嗎?

　　老師描述：

　　在這樣美的春天，你看到許多美麗的花兒，當(dāng)夜晚來臨，你這樣詩(shī)人讀書寫詩(shī)累了，就睡了，好，現(xiàn)在就請(qǐng)你伏下，雙手合在旁邊，睡著睡著，你朦朦朧朧聽到外面刮風(fēng)，呼呼地，一會(huì)兒春雨沙沙地下起來，聽著聽著，你又睡著了。不知道什么時(shí)候，你聽到小鳥的叫聲(放錄音)，坐起睜開眼一看，啊!天亮了，天晴了，小鳥歡快的唱歌，你這位詩(shī)人可高興了，哼出了兩句詩(shī)：

　　生：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

　　這時(shí)候，你又想到了什么?從昨夜的風(fēng)雨聲，你又想到了什么?

　　(請(qǐng)一個(gè)同學(xué)當(dāng)詩(shī)人，把3、4行讀一下)

　　6、現(xiàn)在我們知道了，這首詩(shī)是先寫早晨，天亮了春天早晨的美景，后回想夜里的風(fēng)雨聲，一場(chǎng)風(fēng)雨后，花兒被打落的另一番景象。

　　7、齊讀。

　　8、進(jìn)一步從詩(shī)的語言中體會(huì)詩(shī)的意境，問：

　�、� 春天早晨你在睡覺，哪個(gè)字告訴我們你是在睡覺?

　　⑵ 春天早晨你在睡覺，不知不覺天亮了，哪個(gè)字眼告訴我們天亮了?

　�、� 當(dāng)你醒來了，聽見了嘰嘰的鳥叫聲，哪個(gè)字告訴我們是聽到了?

　�、� 你仔細(xì)聽鳥叫聲，發(fā)現(xiàn)是好幾處同時(shí)有鳥叫聲，誰能說說處處聞啼鳥?

　　⑸ 這兩行寫了春天睡覺的香甜，悅耳的鳥啼聲，春天的早晨，處處充滿了生機(jī)，也可看出詩(shī)人喜愛之情，所以應(yīng)讀出喜悅，興奮的語氣。(指導(dǎo)朗讀)

　�、� 詩(shī)人又想到昨夜的風(fēng)雨聲，想到許多的花兒，不知道要落下多少，這兩行應(yīng)該怎么讀?

　　(擔(dān)心，對(duì)花木的擔(dān)憂)

　�、� 指導(dǎo)朗讀：

　　齊讀全詩(shī)。

　�、� 這首詩(shī)你懂了嗎?

　　(指名說詩(shī)意，同桌互說)

　�、� 請(qǐng)小朋友回家向奶奶講述一下詩(shī)意：

　　師：哦!我們班已經(jīng)有一位小朋友等不及了，那我就先來充當(dāng)一下你的奶奶。

　　生：奶奶，我們今天又學(xué)了一首詩(shī)。

　　奶奶：什么題目?

　　生：是《春曉》。

　　奶奶：你會(huì)背了嗎?背給我聽聽。

　　生：(背古詩(shī))

　　奶奶：什么意思?什么不覺小什么大啊?

　　生：(說前兩行的詩(shī)意)

　　奶奶：說了鳥的叫聲，怎么又說風(fēng)啊雨啊的?

　　生：是詩(shī)人看到早晨的美景想到昨夜的風(fēng)吹雨打的聲音，想到這一陣風(fēng)雨，不知道又吹落多少美麗的花兒，這就是──夜來風(fēng)雨聲，花落知多少!

　　奶奶：好!學(xué)的不錯(cuò)。

　　三、指導(dǎo)書寫生字

　　四、課堂作業(yè)

　　抄寫生字。

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