星光燦爛美術課件

　　教材分析：

　　本課是簡易的立體構成練習，將一張平面的紙，通過構思設計和工藝制作手段，實現(xiàn)近似浮雕藝術的效果!

　　學生有一定的折疊基礎，不過對凸折線、凹折線的認識不夠，對示意圖的理解能力還很欠缺!因此本課在教學中加強了識圖的力度!讓學生在制作的過程中降低難度!整個教學過程遵循學生的認知規(guī)律循序漸進意在讓他們領悟制作紙浮雕的形成原理!

　　教學目標：

　　1、了解紙浮雕的成型原理，能熟練識圖。

　　2、能運用折疊、剪切、壓折等方法、技能，制作出紙浮雕作品。

　　3、養(yǎng)成精心制作的良好習慣和一絲不茍的工作作風。

　　教學重點：

　　識圖并能獨立完成1~2個浮雕星星的制作。

　　教學難點：

　　創(chuàng)造出具有個性的作品。

　　教學準備：

　　教師：示范作品1件、示意圖6幅、彩色卡紙若干!剪刀一把!黑板一塊!紅藍黑色筆各一只(粉筆記號筆均可)

　　學生：彩色卡紙若干、剪刀一把、尺子一把、紅藍黑色筆各一支

　　教學過程：

　　一、欣賞導入新課。

　　出示兩個星星造型，一個是平面的，一個是立體的。學生對比欣賞思考：你們知道這兩個星星有什么不同之處?

　　學生明確：這個星星非常有立體感，好象從這個底板上浮起來一樣，我們把這種效果叫做浮雕，這個星星是用紙做的，所以叫紙浮雕。這就是今天我們要學習的《星光燦爛》，制作紙浮雕星星。

　　二、學習新課。

　　1、引導發(fā)現(xiàn)

　　學生欣賞浮雕四角星星思考交流：這顆星星是用了什么方法，使平整的紙張，產生立體感的`呢?

　　明確：折疊是制作紙浮雕最基本也是最常用的方法。

　　2、看簡單的折疊示意圖 思考：紅藍虛線黑實線分別代表什么意思! 明確：紅色的虛線代表凸折線，藍色的虛線代表凹折線，黑色的實線代表裁切線。

　　3、根據示意圖(兩種)動手嘗試折疊并交流凸凹折線折疊方法，明確：凸凹折線的折法。折疊完后展平作品直接在上面用相對應的折疊線繪制出示意圖!

　　4、展示繪制快又好的示意圖!

　　5、試一試：出示示意圖完成四角星基本型的制作并交流!

　　目的：鍛煉學生識圖能力，獨立完成星星基本形的制作!為后面的創(chuàng)新奠定基礎!

　　6、能讓你手中的星星更加與眾不同嗎?學生交流!

　　7、對號入座：出示書中四個示意圖和四個變式星星浮雕作品

　　學生在書中對號入座填空!然后說一說四件作品的異同點!明確：圖一是基本形!1--4號星星都是根據基本形變話7而來!4號星的特別之處：光芒的表現(xiàn)!四個角中間可以有一個或更多光芒!

　　三、制作創(chuàng)新：

　　看了這幾種不同造型的星星后，是不是又想試一試呢?

　　趕快動手吧，看看哪一組動起手來，把這夜空點綴的更加美麗。

　　四、展示學生作品師生互評。

　　五、課堂小結及延伸。

　　1、三角、四角、五角、六角、八角、不規(guī)則星等。

　　2、欣賞其它浮雕作品!

　　六、課堂小結。

　　剛才同學們精心制作讓我們的天空有了繁星的點綴，希望大家在今后都能有屬于自己的一片美麗星空!讓那星光更加燦爛!

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