機器人美術(shù)課件

　　通過活動,調(diào)動幼兒思維,提高想象力及創(chuàng)造力，分享了機器人的美術(shù)課件，歡迎欣賞！

　　教學目標：

　　1、認知目標：

　�。�1）了解機器人的形狀、顏色和功能。

　�。�2）通過設計機器人，知道怎樣畫想象畫。

　　2、能力目標：

　　（1）通過查找資料，培養(yǎng)學生獨立。

　�。�2）通過小組合作、作品欣賞，提高學生的合作能力和審美能力。

　　（3）讓學生通過設計機器人，鍛煉思維，激發(fā)想象能力。

　　3、情感目標：使學生知道機器人對人類的幫助，懂得機器人是人類的好朋友，從而熱愛科學，主動探究科學。

　　教學重點：激發(fā)學生的想象力與創(chuàng)造性思維，把想象中的形象大膽用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　教學難點：啟發(fā)學生的想象，設計一個能夠幫助人類的機器人。

　　教學準備：

　　1、各種機器人的圖片

　　2、多媒體課件

　　3、白紙、彩色筆等

　　教 學 過程

　　一、查找資料，自主學習

　　布置學生以小組為單位，上網(wǎng)、報紙或書籍等查找有關(guān)機器人的資料。

　　二、激發(fā)興趣，導入課題

　　師：同學們，在我們的現(xiàn)代社會中，有一種可以代替人們工作的智能機械，是什么？（機器人）你們知不知道機器人在生活中還可以幫我們做什么事情呢？把你知道的與大家分享。（小組討論并匯報）（機器人可以幫我們排除險情、潛水打撈、科學實驗等）從而揭示課題

　　三、自主探索，合作交流

　　1、了解機器人的形狀、顏色和功能

　　(課件展示)機器人說：“小朋友們你們好，我的本領可大了，你們想認識我嗎？那你們要講一講我的形狀和顏色？看誰講得最棒。小朋友們，有沒有信心？”（有）（學生討論匯報）

　　(課件展示)機器人說：“小朋友們非常聰明，你們知道嗎？我是哈工大機器人研究所研發(fā)的集視覺、運動、避障、會眨眼睛和張嘴說話等功能于一身的.新一代智能服務型機器人，本月中旬我將赴英國的一家博物館擔當“迎賓導游”。同學們都帶來了自己最喜歡的機器人玩具，誰來說說自己的機器人是什么顏色和形狀的？有什么作用？請同學們以講故事的形式講解機器人的特點，講得好的同學我有精美的紀念品送給你�！保ú�板書形狀和顏色）

　　2、深入了解機器人對人類的幫助

　　師：把課本打開17頁欣賞書上的小朋友是怎樣設計機器人的？請同學們以小組為單位，互相說一說、議一議，你喜歡課本上的那幅作品，為什么？（學生小組討論并匯報）（板書）

　　師：這些設計師真棒，如果請你來做設計師，你會設計一個什么樣的機器人？（學生小組討論并匯報）

　　四、放飛想象，自主創(chuàng)作

　　機器人說(課件展示)：“小設計師們想的這么好，那我們舉辦一個比賽活動：機器人設計大賽，把你們想得畫在畫紙上，比一比哪個設計師最棒，最后我們頒發(fā)設計師獎�！�

　　學生創(chuàng)作，教師指導（播放輕音樂）

　　五、作品欣賞，師生評價

　　我設計的機器人——作品卡

　　1、填寫作品卡

　　2、展示學生完成的作業(yè)，并請小設計師介紹作業(yè)。

　　3、師生對作品進行評價。

　　4、頒發(fā)設計師獎。

　　六、課后拓展，學習延伸

　　1、課后有興趣的同學，可收集機器人的資料，教師提供相關(guān)的書目和網(wǎng)址�？芍谱饕环輽C器人的剪貼報，貼在教室的小櫥窗，供大家分享交流。

　　2、把你設計的機器人對人類幫助，回家用講故事的形式講給爸爸媽媽聽

　　板 書 設 計

　　我設計的機器人

　　（想象畫）作畫步驟：想 （形狀顏色）

　　對人類的幫助：搬運重物、排除險情、科學實驗等畫 （構(gòu)圖）

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