奇思妙想小學(xué)美術(shù)課件

　　一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1、了解繪畫中奇異組合的表現(xiàn)方法。

　　2、能根據(jù)寫生、記憶、想象的生活物品，以線描的形式進(jìn)行奇異組合。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真觀察、記憶的習(xí)慣和創(chuàng)新意識。

　　二、教學(xué)的重點與難點

　　教學(xué)重點：繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵及表現(xiàn)方法。

　　教學(xué)難點：如何將不同事物進(jìn)行巧妙的重組，構(gòu)成一幅有新意的'畫。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、彩筆、素描紙等

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、將書中的作品《比利牛斯山之城》在電腦中修改成把巨石和背景分開。

　　2、課件演示：先出現(xiàn)巨石的畫面。

　　提問：(1)你們看這是什么? (2)你們能不能想像一下這塊巨石出現(xiàn)在什么地方?

　　3、課件演示：在巨石后方出現(xiàn)天空和大海的背景。 教師簡介作品和作者。

　　提問：你們看到這幅作品后有什么感想?能用你的方式講解這幅作品嗎?

　　出示課題：奇思妙想

　　三、講授新課

　　1、圖片探討 ，尋奇：還有一些畫家也有著這樣的奇思妙想 (欣賞、分析書中作品《公寓式梅維斯頭像》《莫斯科的英國人》)

　　2、提問：在這幅作品中你都看到了哪些事物?你認(rèn)為這些事物之間有聯(lián)系嗎? 學(xué)生欣賞、分析，表達(dá)對作品的感受。

　　3、你能總結(jié)出藝術(shù)家在創(chuàng)作時注意了哪些問題嗎?

　　4、教師拿出一些毫無關(guān)系的物品，提問：你們看看這些物品之間相互有聯(lián)系嗎? 觀察生活用品，引導(dǎo)學(xué)生展開想象。

　　小組討論：從中選擇你喜歡的物品，想一想怎樣才能超常規(guī)地將它們組織在一起，表現(xiàn)出你的奇思妙想。

　　5、分析書中學(xué)生作品：你覺得哪些作品想像力豐富，組合得讓你覺得巧妙、有趣?

　　四、嘗試表現(xiàn)

　　我們怎樣才能將生活中一些不被人注意的用品用超越常規(guī)的方式將他們組織在一起，表現(xiàn)自己的奇思妙想呢?(一)線描的繪畫表現(xiàn)方式：

　　1. 注意黑白對比。

　　2. 注意疏密變化。

　　(二)注意組合的相互間的創(chuàng)意程度，充分發(fā)揮奇思妙想。 學(xué)生嘗試創(chuàng)作，師作巡回指導(dǎo) (有思應(yīng)顯，激思而表，情之所趨也。)

　　五、大膽創(chuàng)作

　　1.聰明的你還等什么呢?展開你的奇思妙想，一次小小的發(fā)明就會誕生在你筆下。

　　2.出示圖片并播放音樂(媒體演示)，學(xué)生創(chuàng)作，師作巡回指導(dǎo)。

　　六、作品展示

　　1.舉行“奇思妙想”作品展。

　　2.學(xué)生介紹自己的作品。文章來源

【奇思妙想小學(xué)美術(shù)課件】相關(guān)文章：

奇思妙想小學(xué)美術(shù)教案07-10

《奇思妙想》美術(shù)教學(xué)設(shè)計03-29

奇思妙想小學(xué)作文09-27

奇思妙想的說課稿10-14

奇思妙想的說課稿02-20

《奇思妙想》說課稿02-20

奇思妙想的詩歌07-07

奇思妙想作文08-11

奇思妙想的作文09-26