中小學(xué)種子發(fā)芽課件內(nèi)容
經(jīng)歷種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的全過程，用對比實(shí)驗(yàn)的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件；按要求制定自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。以下是小編為大家整理分享的中小學(xué)種子發(fā)芽課件內(nèi)容，歡迎閱讀參考。
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念
種子發(fā)芽需要一定的條件。
過程與方法
經(jīng)歷種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的全過程，用對比實(shí)驗(yàn)的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件；按要求制定自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃
1、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的科學(xué)思維習(xí)慣。
2、養(yǎng)成對實(shí)驗(yàn)觀察的興趣 。
教學(xué)重點(diǎn)
1、經(jīng)歷設(shè)計(jì)種子發(fā)芽對比實(shí)驗(yàn)的過程。
2、用對比實(shí)驗(yàn)的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件
教學(xué)難點(diǎn)
經(jīng)歷設(shè)計(jì)種子發(fā)芽的對比實(shí)驗(yàn)的過程，形成對比實(shí)驗(yàn)的科學(xué)思維。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：兩個(gè)干凈的塑料種植杯、6粒綠豆種子、兩塊紙巾、兩張標(biāo)簽
資料準(zhǔn)備：PPT課件、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表、實(shí)驗(yàn)記錄表
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，討論種子發(fā)芽的條件
1、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
�。�1）（出示圖片）
播種、 發(fā)芽 生長
開花 結(jié)果
從這組圖片中你們知道植物的一生是從什么開始的？（種子發(fā)芽）
�。�2）種子要順利長成一株植物首先得先發(fā)芽，怎樣做才能讓種子發(fā)芽呢？ 今天這節(jié)課我們就來研究種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。（板書課題：種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)）
2、討論、交流種子發(fā)芽需要的條件
�。�1）你們覺得種子發(fā)芽需要哪些條件呢？把自己的想法和組內(nèi)的同學(xué)交流。
�。�2）自由交流
（3）讓學(xué)生把自己的觀點(diǎn)寫到黑板上。
（生自由板書：土壤 水 溫度 空氣 陽光……）
二、設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)
1、質(zhì)疑思考
�。�1）我們通過生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為種子發(fā)芽需要土壤、水、溫度、空氣、陽光等條件。（拿出幾顆綠豆種子，在視頻下投放）：
同學(xué)們請看，這是幾顆完好的綠豆種子，如果要讓們它發(fā)芽，剛才大家說的這些條件是不是都需要呢？如果改變其中的一個(gè)條件，可能會有什么樣的結(jié)果呢？
�。�2）學(xué)生自由回答，可結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)
種子死了，不會發(fā)芽了。
發(fā)芽就發(fā)得慢了。
只要有水其它條件應(yīng)該沒有多大的影響。……
�。�3）有什么依據(jù)能證明你們的觀點(diǎn)是正確的？
學(xué)生自由回答，點(diǎn)出，通過實(shí)驗(yàn)就可以證明。
2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
�。�1）假如我們要改變“水”這個(gè)條件，這個(gè)實(shí)驗(yàn)該怎么做？分小組討論實(shí)驗(yàn)方案。
�。�2）匯報(bào)討論結(jié)果
（3）小結(jié)：可以分成兩組實(shí)驗(yàn)。如果這兩組的綠豆都發(fā)芽了，說明綠豆發(fā)芽不需要水。如果沒有水的一組綠豆沒有發(fā)芽，而有水的一組綠豆發(fā)芽了，說明綠豆種子發(fā)芽需要水
�。�4）師生共同完成實(shí)驗(yàn)計(jì)劃
�。ㄆ聊怀鍪荆簩�(shí)驗(yàn)計(jì)劃表）
實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表
我們提出的問題綠豆發(fā)芽是否需要水
我們的推測
兩個(gè)組相同的'條件
兩個(gè)組不同的條件
實(shí)驗(yàn)方法
針對上表提出問題：
綠豆發(fā)芽是否需要水？
�。ㄆ聊怀鍪荆和茰y一：需要水。推測二：不需要水。）
兩個(gè)組相同的條件有哪些？
(預(yù)設(shè) 生：空氣 相同數(shù)量的綠豆 溫度 土壤等等)
不同的條件有哪些？
（水）
實(shí)驗(yàn)的方法是什么？
�。ㄗ屢唤M綠豆種子在有水環(huán)境下發(fā)芽，而另一組綠豆種子沒有水。）
補(bǔ)充：我們可以把有水的這組稱為實(shí)驗(yàn)組，把沒水的這組稱為對照組。
�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生回答，屏幕上相應(yīng)的表格里依次呈現(xiàn)學(xué)生所說內(nèi)容）
實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表
我們提出的問題綠豆發(fā)芽是否需要水
我們的推測 推測一：需要水。推測二：不需要水。
兩個(gè)組相同的條件空氣 相同數(shù)量的綠豆 溫度 土壤
兩個(gè)組不同的條件水
實(shí)驗(yàn)方法讓一組綠豆種子在有水的環(huán)境下發(fā)芽，我們可以把這組稱為實(shí)驗(yàn)組；而另一組綠豆種子沒有水；我們可以把這組稱為對照組
3、歸納小結(jié)
（1）我們把這種實(shí)驗(yàn)組和對照組同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后對比兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的實(shí)驗(yàn)方法稱為對比實(shí)驗(yàn)。對比實(shí)驗(yàn)要注意對照組只改變一個(gè)條件，其他條件與實(shí)驗(yàn)組相同。（板書：對比實(shí)驗(yàn)）
�。�2）在實(shí)驗(yàn)的過程中應(yīng)該注意什么？
�。總�(gè)盒內(nèi)要有3粒以上的綠豆。2、給盒子標(biāo)好編號）
�。�3）我們依據(jù)這張實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終就能得出結(jié)論，證實(shí)綠豆發(fā)芽到底需不需要水，與你的猜測是不是一致。那么綠豆發(fā)芽必須哪些條件呢？請同學(xué)們根據(jù)自己的喜好，選擇一個(gè)研究問題，試著完成一張實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表。
4、分發(fā)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單，學(xué)生完成自己的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)選擇相同條件的同學(xué)互相交流。
5、分組匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
下面，我們來分分組，研究綠豆發(fā)芽是否需要“土壤”這個(gè)問題的同學(xué)請舉手。你們我們簡稱“土壤”組。請一名同學(xué)交流實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，同組同學(xué)參與評價(jià)并完善。（依次交流“陽光”組、“溫度”組，教師補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。）
三、推測綠豆種子發(fā)芽的過程和時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣
�。�1）假如現(xiàn)在我們已經(jīng)完成了實(shí)驗(yàn)，請大家估計(jì)綠豆種子會有什么變化？
�。�2）接下來的幾天我們應(yīng)該做些什么呢？（觀察，記錄。）
（3）如何記錄呢？（出示圖片）
引導(dǎo)學(xué)生觀察記錄。
記錄的方式：文字，畫圖，照片，數(shù)字……
�。�4）閱讀觀察記錄表，進(jìn)一步了解觀察和記錄的內(nèi)容。
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