小學課件內(nèi)容資料

　　小學課件內(nèi)容資料一

　　教學內(nèi)容：

　　1學習二聲部的基礎(chǔ)知識，初步掌握二聲部的演唱形式。

　　2學習歌曲《晚風》，并進行表演。掌握6拍子的強弱及弱起。

　　教學目標：

　　1感受音樂中描繪的自然界的美麗晚景，體會“音樂與自然”的人文性，激發(fā)對生活的熱愛之情。

　　2唱好二聲部合唱，提高二部合唱的表演能力。

　　教學重點：

　　對二聲部合唱的理解和把握

　　教學用具：

　　多媒體、鋼琴

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　同學們隨音樂進入教室，師生拍手共唱問好歌開始上課

　　二、聆聽歌曲

　　1導入

　　師：同學們，太陽每天從東方升起，又從西邊落下，大家看，夕陽是多么美麗啊。

　　結(jié)合歌曲音樂，多媒體播放夕陽、日落相關(guān)的幻燈片。

　　師：同學們，請你們來描繪一下心中傍晚美麗的景色是怎樣的？（學生思考回答）

　　2感受

　　聆聽《晚風》，由學生們發(fā)揮想象，扮作晚景中的各種花草樹木或其他。隨著音樂一起做有律動的起伏。

　　三、歌曲學習

　�。�1）復習2、3、4拍子的強弱規(guī)律，著重分析6拍子的含義和強弱，指導學生一起做6拍子的指揮圖示，學習歌曲中的6拍子弱起。

　�。�2）范唱歌曲的一聲部旋律，指導學生視唱前4小節(jié)，再由學生自主學習第二、三樂句曲調(diào)。教師范唱，全體學唱。

　　四、二聲部的演唱

　�。�1）用朗讀法讓學生先建立二聲部的概念，讓學生對合唱中聲部的知識有更深的了解。

　�。�2）在集體掌握了第一聲部的演唱之后，由師生進行合作，學生唱一聲部，教師唱二聲部，相互注意傾聽。

　�。�3）學生學唱第二聲部，教師用鋼琴彈奏二聲部的旋律，幫助學生唱好二聲部的音高。教師再合作演唱第一聲部。

　�。�4）學生分組進行兩個聲部的演唱，教師指揮。并對兩個聲部的'演唱給予評價。

　　五、歌表演

　　學生進行二聲部的演唱，同時結(jié)合歌曲的旋律律動即興進行表演，教師給予指導和評價。

　　課堂小結(jié)：

　　同學們的表現(xiàn)很好，相互懂得合作。二聲部的音準還需要加強訓練。

　　小學課件內(nèi)容資料二

　　教學目標：

　　1、 回憶自己快樂的暑假生活，能用流暢的語言說說自己暑假里印象最深的事。

　　2、 能有條理、清晰地表達自己的想法，并寫下“暑假里的一件事”。

　　課時安排：

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、 談話導入，激發(fā)興趣。

　　同學們，豐富多彩的暑假生活剛剛過去，你們一定有很多有趣的經(jīng)歷想告訴大家，一定有不少的收獲吧！這節(jié)課，我們就來說說暑假里的事。你們在暑假里做過哪些事呢？誰能給我們說上一兩件？

　　二、 學習范文，誘發(fā)寫作興趣。

　　老師發(fā)現(xiàn)同學們的假期生活可真是豐富多彩呀，參觀風景名勝，海邊學游泳，還有的同學在暑假里學會了不少的本領(lǐng)呢……真是說也說不完。有位小朋友還把自己暑假里的事寫出來了，讓我們一起來欣賞一下吧！

　　1、請同學們選擇自己喜歡的方式讀讀例文，看看從中你知道了什么？一邊讀一邊畫出自己感興趣的內(nèi)容。

　　2、文中哪些內(nèi)容吸引了你，誰能結(jié)合詞句說一說？指名說。

　　3、這位小作者是怎樣把這件事寫清楚的呢？我們寫作文時要注意些什么呢？指名交流。

　　4、看來寫作并不難，只要同學們把自己看到的、聽到的、想到的寫下來就行了。可是有的同學說，暑假里做過的事有很多，該選擇怎樣的事來寫呢？指導學生寫自己最難忘的、印象最深刻的事來寫。

　　三、 小組交流，口述事情。

　　現(xiàn)在，我們靜下來想想暑假里，自己做過哪些有意思的事，讓我們閉上眼睛，伴著輕柔的音樂，把自己假期經(jīng)歷過的，印象最深的事回想一下，感覺正在親身經(jīng)歷一樣，把事情的經(jīng)過想清楚。

　　1、放音樂，學生閉眼回憶。

　　2、師：請同學們把自己在暑假里做過的最有意思的事講給小組同學聽，怎么想就怎么說，讓同學們一起分享你的快樂！（注意講清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物及自己的所見所聞。）

　　3、學生在小組內(nèi)交流。

　　4、誰愿意把自己暑假里最快樂的事和同學們交流，其他同學認真聽，覺得哪里有趣，還想知道得更清楚，可以現(xiàn)場來進行采訪。同時，請你們當小老師，給大家評一評。

　　5、生講自己在暑假中做過的最有意思的事，師引導學生說清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。其他同學就自己感興趣的地方進行提問或補充。

　　6、教師小結(jié)：同學們剛才講得生動、精彩，能把自己在暑假里的趣事形象的描述出來，如果能把這些趣事寫下來，讓更多的人和我們分享暑假生活的快樂，那就更好了，咱們下節(jié)試一試，好嗎？

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