幼兒園地球家園課件

　　環(huán)保作為一個(gè)全球性話題，意義重大而深遠(yuǎn)。小編收集了幼兒園地球家園課件，歡迎閱讀。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1，幼兒感受詩歌韻味，理解詩歌內(nèi)容，樂于學(xué)習(xí)詩歌;

　　2，幼兒嘗試著較準(zhǔn)確地說出“xx是xx的家”這樣的句型;

　　3，以詩句的句型為模板，樂于嘗試創(chuàng)編出新的詩句;

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒歌《地球家園》，背景大圖，粘貼卡片以及粘貼紙每人一份，膠水，擦手毛巾等。

　　活動(dòng)過程：

　　一：導(dǎo)入：

　　小朋友們，有一個(gè)非常神秘也十分美麗的地方，小朋友們

　　想不想去看看呀?(幼兒回答：“想”)那就讓我們一起去瞧瞧

　　那里有多美吧!

　　二：展示背景圖并尋找家園：

　　1， 幼兒欣賞圖景，指認(rèn)圖中事物，并在教師提點(diǎn)下加上優(yōu)美的修飾詞(藍(lán)藍(lán)的，密密的等等)

　　2， 教師做聽的動(dòng)作，誰在說話：“老師，老師，幫幫我吧，我想回家。這是誰呀?(出示白云圖片)白云想回家，小朋友們想想哪里是白云的家呢?”幼兒討論并回答：“天空”，幼兒在老師的提點(diǎn)下共同說出句型：“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家”。

　　3， 出示更多的事物，幫助它們都找到自己的家，幼兒在老師的指導(dǎo)下說出更多詩句：“xx是xx的家”。

　　三：詩歌學(xué)習(xí)：

　　1，“現(xiàn)在它們都找到自己的家了，我們來將剛才小朋友說的句子編成一首好聽的`詩歌，這樣它們以后就能夠找到自己的家了。幼兒在老師的指導(dǎo)下一一念出詩句，組成詩歌。反復(fù)幾遍，(加以鞏固)。

　　2，熟悉“是”和“的”的字樣，教師示范字圖合并的形式展示詩歌內(nèi)容 ，

　　四：粘貼活動(dòng):：

　　1，教師分發(fā)材料給每位幼兒，幼兒模仿教師將粘貼卡片貼到指定位置，教師適當(dāng)指導(dǎo),

　　2粘貼活動(dòng)結(jié)束后，再讓幼兒根據(jù)字圖念一遍詩歌。

　　五：嘗試創(chuàng)編詩句：

　　小朋友們?cè)傧胂�，藍(lán)藍(lán)的天空還是誰的家，密密的樹林又是誰的家，等等，幼兒討論并大膽發(fā)言，教師指導(dǎo)幼兒習(xí)慣用“xx是xx的家”的句型說出來，并及時(shí)給予幼兒表揚(yáng)與鼓勵(lì)。

　　六：教師總結(jié)：

　　教師啟發(fā)幼兒下課后再去思考哪些地方又是誰的家，幼兒和家長(zhǎng)共同來了解更多的地球家園。

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