小數(shù)乘法包裝課件
教學內(nèi)容：
北師大版小學數(shù)學四年級下冊第三單元《小數(shù)乘法》第44頁、45頁。
教材分析：
本節(jié)課需要學會用豎式計算小數(shù)乘法。學生已經(jīng)掌握了小數(shù)乘法意義，小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的規(guī)律，以及初步討論了積的小數(shù)位數(shù)與兩個因數(shù)小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。為學生理解小數(shù)乘法的豎式計算打下了基礎(chǔ)，本節(jié)課讓學生探索小數(shù)乘小數(shù)的一般計算方法，即將小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法進行計算，然后根據(jù)乘數(shù)擴大的倍數(shù)，將積縮小相同的倍數(shù)。使學生體會到：兩個乘數(shù)共有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)。并且，能用小數(shù)乘法解決一些實際問題。
學情分析：
學生已初步有了積的小數(shù)位數(shù)與兩個乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關(guān)系及計算整數(shù)乘法等知識經(jīng)驗，本節(jié)課應(yīng)在此引出問題，讓學生自主探索，獨立嘗試，說出想法，理解為什么要轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法進行計算，從而使學生體會到轉(zhuǎn)化的思想在解決問題中的應(yīng)用。
教學目標：
1、知識與技能：能根據(jù)“包裝”的有關(guān)信息提出數(shù)學問題，體會小數(shù)乘法在實際中的應(yīng)用。
2、數(shù)學思考：學會用豎式計算小數(shù)乘法，重視并培養(yǎng)估算能力，體會轉(zhuǎn)化思想的運用。
3、問題解決：能用小數(shù)乘法解決一些實際問題。
4、情感、態(tài)度和價值觀：在用小數(shù)乘法解決實際問題的過程中，體驗數(shù)學的價值。
教學重點：
引導(dǎo)學生用轉(zhuǎn)化的.思想學習小數(shù)乘法，掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算方法。
教學難點：
理解小數(shù)乘小數(shù)的算理。
教學準備：
課件、學習單。
教學設(shè)計：
一、 復(fù)習回顧、做好鋪墊。
1.根據(jù)13×12＝156的結(jié)果說出下列算式的積。
2.回顧積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。
二、創(chuàng)設(shè)情景、揭示課題
1、創(chuàng)設(shè)情境。
為智慧老人送禮物，淘氣、笑笑和小東要買包裝紙。
2、根據(jù)情境提出數(shù)學問題。
（1）小東買了1米包裝紙，需要多少錢？
�。�2）笑笑買了0.8米包裝紙，需要多少錢？
�。�3）笑笑買了1.25米包裝紙，需要多少錢？
3.解決學生提出的問題，并引出課題。
師：我們剛才列出的算式有什么特點嗎？
學生活動：結(jié)合算式，觀察特點，引出課題小數(shù)乘小數(shù)。
三、合作交流，探索新知
1、引導(dǎo)估算，感知結(jié)果。
（解決笑笑的問題）
師：同學們，你們想一想，笑笑大約花了多少元呢？這道題的結(jié)果大約是多少呢？為什么？估計笑笑花的錢比小東多還是比小東少？為什么？
2、自主合作，掌握方法。
�。�1）學生嘗試計算。2.6×0.8＝
（2）交流匯報自己的計算方法。
（3）引導(dǎo)學生讀數(shù)學書，理解小數(shù)乘小數(shù)的算理。
3、簡單梳理，理解算理。
�。�1）結(jié)合板書交流反饋學生看書的收獲。
�。�2）理解小數(shù)乘小數(shù)的算理。
2.6 擴大10倍 26
× 0.8 擴大10倍 × 8
2.08 縮小到1/100 208
�。�2.6看作26，相當于擴大10倍，0.8看作8，相當于擴大10倍，26×8=208，2.6×0.8的積擴大100倍是208，反之就縮小1/100，將208縮小1/100，小數(shù)點向左移動兩位。）
師：小數(shù)點為什么點在這里？（積的小數(shù)位數(shù)是乘數(shù)小數(shù)位數(shù)之和。）
4、深化探究、尋求規(guī)律。
�。ń鉀Q淘氣的問題。）
�。�1）獨立列式計算。
�。�2）交流訂正。
�。�3）討論交流。
�。�4）小結(jié)：小數(shù)乘法的計算方法及計算時應(yīng)注意的問題。
四、鞏固提高、運用規(guī)律
1、給下面各題的乘積點上小數(shù)點。
�。ㄟ\用積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。）
2、判斷豎式書寫是否正確。
3、算一算，比一比。
�。ǜ鶕�(jù)計算結(jié)果，討論交流）
�。�1）分組計算。
（2）訂正答案。
�。�3）討論交流，談發(fā)現(xiàn)。
�。�4）小結(jié)：兩數(shù)相乘其中一個乘數(shù)小于1，那么積就小于另一個乘數(shù)；兩數(shù)相乘其中一個乘數(shù)大于1，那么積就大于另一個乘數(shù)。
4、根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律比大小。
5、應(yīng)用知識解決問題。
五、知識整理、總結(jié)升華。
六、板書設(shè)計：
包 裝
�。ㄐ�(shù)乘法）
2.6×0.8＝2.08（元）
一位小數(shù) 2.6 擴大10倍 26
一位小數(shù) × 0.8 擴大10倍 × 8
兩位小數(shù) 2.08 縮小到1/100 208
轉(zhuǎn)化
答：需要2.08元。
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