九年級物理熱機課件
熱力學定律的發(fā)現與提高熱機效率的研究有密切關系。以下是專門為你收集整理的九年級物理熱機課件，供參考閱讀！
教學目標
1、經歷“燃燒燃料釋放熱量的分配”的過程，感受到轉化為機械能的內能只是一部分，形成正確的世界觀
過程與方法
1、通過與機械效率的對比，了解熱機的效率，感悟到效率是評價投入、產出比的基本方法，并了解不同熱機的效率值;
情感、態(tài)度與價值觀 1、了解熱機的使用對社會的貢獻與帶來的環(huán)境污染，感受到自然科學的發(fā)展和先進技術的應用在推進社會發(fā)展的同時，也造成了環(huán)境污染。
教學重難點
【教學重點】建立熱機效率的概念。
【教學難點】理解環(huán)境污染與熱機使用的關系;熱機效率的運用。
教學工具
多媒體
教學過程
一、復習引入
1.什么叫機械效率。
2.內燃機是將能轉化成 能。內燃機一個工作循環(huán)的四個沖程依次為 沖程、 沖程、 沖程和 沖程。
3.在內燃機里，燃料釋放的能量都到哪里去了?
4.什么叫做熱機的效率。
二、燃料的熱值
1、某種燃料完全燃燒放出的能量(熱量)與其質量之比，叫做這種燃料的熱值(heat value)，熱值用q表示。
2、單位：J/Kg 或 J/m
3、公式：Q = mq或：Q = Vq
其中：燃料完全燃燒釋放的熱量為Q、燃料的質量為：m、燃料的熱值為q;那么V則應該是燃料的體積、此時燃料的熱值仍然是q，可是此時因為體積單位為：m(米的立方)，則燃料熱值此時單位為：J/m。
敬請同學們看教材23頁的小資料一些燃料的熱值。哪種燃料的熱值最好，燃燒這些燃料在實際中是否能充分的利用而沒有浪費掉?為此我們下面來學習熱機的效率
三、熱機的效率
1.交流討論：熱機里的能量轉化。
利用24頁的想想議議的圖14.2-2在內燃機里，燃料燃燒釋放的能量都到哪里去了? 熱機工作時，并不能將燃料所蘊藏的化學能全部用來對外做有用功，有很大一部分能量在工作過程中損耗掉了。
由圖可見，真正能轉變?yōu)閷ν庾鲇杏霉Φ哪芰恐皇侨剂先紵龝r所釋放能量的一部分。 即熱機工作時的能量的損失
①燃料未完全燃燒
�、趶U氣排出帶走能量
�、劭朔ゲ�，消耗能量(由于機械傳動等要克服摩擦也要消耗能量) ④熱機本身發(fā)熱帶走一部分能量。
2.熱機的`效率定義是：熱機轉變?yōu)橛杏霉Φ哪芰颗c燃料完全燃燒所釋放的能量的比值稱為熱機效率。
即(1)熱機的效率為：W有用
Q總100%，其中W有用指用來做有用功的能量，Q總指完全燃燒釋放的能量。
看書P24一些熱機的熱機效率表，討論這些熱機中的能量轉化情況。
(2)提高熱機效率的主要途徑：減少熱機工作中的各種能量損失.
具體方法:首先要減少燃燒過程中的熱量損失;其次是要盡量簡化機械傳動部分,并選用優(yōu)良的潤滑材料減小摩擦,以減少機械損失. 如內燃機要掌握好火花塞點火或噴油嘴噴油的最佳時間;蒸汽類熱機,常將煤研磨成粉狀,用風吹入鍋爐內燃燒.這些措施都可以使燃料燃燒得更充分一些.
即提高熱機效率的途徑：
(1)燃料盡可能燃燒
(2)盡量減少各類熱量的損失
(3)在熱機的設計和制造上，采取先進技術
(4)使用時，注意保養(yǎng)，保證良好的潤滑，減少因克服摩擦阻力而額外消耗的功。 各種熱機的效率:蒸汽機:6％~15％;汽油機：20％~30％;柴油機：30％~40％;飛機上的噴氣式發(fā)動機：50％~60％
想想看：熱機的效率能達到100 ％嗎?為什么?
不能。
因為熱機在工作過程中一定有能量損失
物理熱機效率教學反思
1.從本課教學目標出發(fā)，開課時，設計了一個實驗“用酒精燈給密閉在試管中的水加熱”，問學生會看到什么現象，分析活塞飛出過程中的能量轉化情況，內能轉化成機械能;再問學生“水的內能從哪獲得?”，酒精的燃燒將化學能轉化為內能，通過熱傳遞的方式傳遞給水。通過對這個實驗的分析，向學生介紹了利用內能的兩種方法。
2.從能量的轉化角度引入新的知識，熱機，通過課件展示一些用熱機獲得動力的交通工具，汽車、飛機、輪船、坦克、摩托車……使學生明白熱機這一知識在生活中的應用，感受到技術進步在工業(yè)文明發(fā)展中的重要作用，從而引起他們的求知情趣。
3.先介紹了汽油機的結構，通過flash的動態(tài)演示了汽油機的工作過程，清晰、明了。詳細分析了汽油機的四個沖程，每個沖程都由學生自己找出工作特點，有利于學生進行圖的識別。指出汽油機實際工作時，是靠外力使曲軸和飛輪先轉動起來，帶動活塞運動后汽油機才自己工作
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