七年級下冊英語課件內(nèi)容

　　七年級的下冊英語應(yīng)該如何進(jìn)行教學(xué)才好呢？以下是小編收集的七年級下冊英語課件內(nèi)容相關(guān)信息，僅供大家閱讀參考!

　　一、教學(xué)內(nèi)容分析

　　本單元是Goforit七年級上冊中第八單元“Whenisyourbirthday?”。單元的核心話題是談?wù)撊掌�，課文始終圍繞這一主題展開，我們要學(xué)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成以及運(yùn)用序數(shù)詞表示日期的方法;學(xué)會運(yùn)用when引導(dǎo)的特殊疑問句詢問日期;學(xué)習(xí)名詞所有格(‘s所有格)的構(gòu)成和使用。語言知識和語言技能部分主要是圍繞核心話題時設(shè)計安排了許多聽、說、讀、寫的任務(wù)活動，來不斷豐富鞏固這一話題的詞匯及習(xí)慣短語。我將靈活運(yùn)用這些活動，并將其中的一些活動進(jìn)行變化或整合。

　　二、教學(xué)目標(biāo)分析

　　本單元總體目標(biāo):

　　通過本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握所學(xué)目標(biāo)語言;學(xué)會日期(年、月、日)的表達(dá)法;在互動的交流中理解生日更多的含義并學(xué)會談?wù)撟约�、同學(xué)以及父母家人的生日：學(xué)會自己安排作息時間。

　　根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于總目標(biāo)的具體描述，結(jié)合本單元的教材內(nèi)容，我按認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo)三方面將本單元的教學(xué)目標(biāo)細(xì)化：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)

　　1.語音:在日常生活中做到語音、語調(diào)基本正確、自然、流暢。

　　2.詞匯:掌握1----12月份的表達(dá),序數(shù)詞1----31的表達(dá),

　　speechcontest,party,schooltrip,SchoolDay,

　　arefestival,music,etc.

　　3.日常交際用語:-Whenisyourbirthday?

　　-Mybirthdayis…

　　-Howoldareyou?

　　-I’m…

　　4.話題:Talkaboutdate.

　　2、能力目標(biāo)

　　在連慣的聽說讀寫活動中，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維，快速反應(yīng)能力和實踐能力,使學(xué)生能熟練運(yùn)用新句型來談?wù)撃挲g和日期。

　　3、德育目標(biāo)

　　熱愛生命，孝敬父母的思想教育。

　　三、學(xué)生學(xué)情分析

　　本單元的主題是詢問和談?wù)撊掌�，圍繞這一主題進(jìn)行一系列的交際活動，使學(xué)生掌握日期的表達(dá)法，正確使用when引導(dǎo)的特殊疑問句對日期進(jìn)行詢問。在學(xué)習(xí)日期的表達(dá)法時要先學(xué)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成，學(xué)生在以前的課程里已經(jīng)學(xué)習(xí)了基數(shù)詞，對于兩種數(shù)詞之間的區(qū)別一定會令學(xué)生感到頭痛，教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對比的方法，找出構(gòu)成規(guī)律，總結(jié)特殊變化，對比強(qiáng)化記憶。

　　引導(dǎo)學(xué)生采用Role-playing&Comparing的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)一些新的詞匯，掌握一些重點句型，在師-生，生-生，小組的練習(xí)過程中，學(xué)會表達(dá)日期。同時，教師應(yīng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣出發(fā)，在課堂教學(xué)中應(yīng)設(shè)計任務(wù)型教學(xué)活動，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)活動，讓學(xué)生在完成各項任務(wù)的過程中自主學(xué)習(xí)語言，提高綜合運(yùn)用語言能力。在這一課中，我們可以根據(jù)情況設(shè)計一些實際操作演示的活動，教唱生日歌，月份歌，讓學(xué)生自己帶日歷，問同學(xué)生日，提高學(xué)生的參與興趣。

　　四、教學(xué)策略

　　《新目標(biāo)英語》中的具體語言目標(biāo)是通過各種各樣的Tasks來實現(xiàn)的;整個教學(xué)過程中，各種語言結(jié)構(gòu)、語言功能與不同的學(xué)習(xí)任務(wù)有機(jī)的`結(jié)合。教學(xué)的實質(zhì)是交際，為此我選用了以下教學(xué)法：

　　1、提問引入法通過提問，集體，分組，分行回答,或?qū)W生逐個回答的形式開展教學(xué)，檢查和鞏固新舊知識。

　　2、交際功能法通過集體，分組，兩人，個人操練等形式，達(dá)到交際的目的。

　　教學(xué)模式和教師特色

　　針對本課的內(nèi)容，我采用了五步教學(xué)法：第一步：熱身--激活舊知識，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的課堂氣氛。第二步：呈現(xiàn)--呈現(xiàn)新內(nèi)容，感知舊內(nèi)容;第三步：操練--用多種方式操練新知識;第四步：鞏固--通過游戲，聽力練習(xí)和筆頭練習(xí)相結(jié)合的方式，鞏固新知識。第五步：應(yīng)用--布置任務(wù)性活動，讓學(xué)生在用中學(xué)，在樂中學(xué)，學(xué)了就用。同時堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，任務(wù)為基礎(chǔ)”的教學(xué)原則，在課堂教學(xué)的不同環(huán)節(jié)教師扮演自身作為“設(shè)計者，研究者，組織者，促進(jìn)者，協(xié)調(diào)者”的角色。所以本課時以任務(wù)型教學(xué)為主，融合直觀教學(xué)法，情景教學(xué)法和交際教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、英語思維能力和動手能力。

　　五、教學(xué)重難點

　　根據(jù)對教材和學(xué)生的學(xué)情分析，本課時確定的重難點如下：

　　重點：When引導(dǎo)的特殊疑問句的構(gòu)成和使用。

　　難點：學(xué)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成和日期的表達(dá)法。

　　六、教學(xué)過程設(shè)計

　　TheFirstPeriod

　　Teachingaims:

　　1.Learnnewwords:animals—tiger,koalabear,elephant,dolphin,panda,lion,penguin,giraffedescriptionwords—cute,fun,smart.

　　2.Listenandcheck(√)theanimals.

　　3.Practicetheconversation:describeanimals

　　Teachingmethods:

　　listenandsay,readandwrite

　　Teachingprocedures:

　　Step1Presentation(1a)

　　Step3Pairwork(1c)

　　Practicetheconversationsusingthedescriptionwords.

　　A:Let’sseethelions.

　　B:Whydoyouwanttoseethelions?

　　A:Becausethey’recute.

　　Step4Consolidation

　　Freetalk

　　Askstudentstopresenttheirconversationstotheclass.

　　Step5Summary

　　Wordsandconversations

　　Step6Homework

　　Rememberthewordsandconversations.

　　教后一得：

　　在課堂上，教師是參與者，幫助者，學(xué)生是活動的主體，學(xué)生的任務(wù)是開放的。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動，在較真實的語境中鍛煉口頭、筆頭能力。有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促進(jìn)學(xué)科之間的滲透和交融。

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