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寫孩子的成長記錄故事范文（通用12篇）
故事是一種側(cè)重于事情過程的描述，強(qiáng)調(diào)情節(jié)跌宕起伏的文學(xué)體裁。以下是小編整理的寫孩子的成長記錄故事范文，希望對(duì)大家有所幫助。
寫孩子的成長記錄故事 1
既然是孩子成長記錄，就是將孩子在成長過成中，你看到的，你感受到的，你想讓孩子長大后知道的記錄下來，寫下來。
有的人是每天記錄，有的人是一周一記錄，還有的人是不定期的記錄。第天記錄的更像是日記。一周記錄一次的，當(dāng)然是將這周寶寶的`成長情況概括說明。不定期的記錄，就是將你感覺這個(gè)事情很重要，很有意思，不想忘記，馬上寫下來。建議有時(shí)間的情況下可以配圖，更生動(dòng)有趣。孩子成長記錄一開始可能自己也不知道要寫什么，那就寫流水帳吧，寫幾次就知道要怎么寫了。
寫孩子的成長記錄故事 2
每個(gè)人的成長經(jīng)歷都是不同，里面充滿著喜怒哀樂。那我就來說說我的成長經(jīng)歷是怎么樣的 。
小時(shí)候，總有一些人守護(hù)著我 ，同時(shí)也讓著我，不會(huì)讓任何困難接近我。我就拿那次的事情來說吧。那一次我的鼻子摔傷了，媽媽一看，心里非常著急。連忙將我送到了醫(yī)院。媽媽問：“怎么樣？嚴(yán)重不嚴(yán)重？”醫(yī)生說“沒事，只是一點(diǎn)擦傷�！眿寢尩男氖冀K沒有平靜下來。那次的`事我時(shí)不時(shí)地想起。還有一次，是哥哥的生日，我看見他有許多生日禮物，非常喜歡，想要一個(gè)，便向哥哥要，哥哥不肯，我便號(hào)啕大哭，媽媽見此情形連忙出來調(diào)解，讓哥哥給我一份才使我停止了爭吵。其實(shí)說真的我也不應(yīng)該要啊，是別人的生日又不是我的生日。
一點(diǎn)點(diǎn)長大了，我開始真正的學(xué)習(xí)了，也會(huì)為家人做一點(diǎn)事了。困難自己也會(huì)解決了，也知道家人有多么“辛苦”。那天，媽媽和外婆一起上山采茶葉，我在家等了好大半天也不見他們回來，“咚咚，咚咚”有人在敲門，我開門一看真是說曹操，曹操到。外婆他們回來了，提著一個(gè)小籃里裝滿了茶葉，我一看只有這么點(diǎn)茶葉，才想起家人有多辛苦。
這就是我的成長經(jīng)歷。
寫孩子的成長記錄故事 3
閱讀是一種能給幼兒帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)。從兒子滿月后，我在家里的墻上貼滿了各式掛圖，經(jīng)常抱著兒子對(duì)著掛圖用極富夸張的、兒童化的語言給兒子讀古詩、念兒歌。起先，孩子他爸還一度笑我“好惡心”而事實(shí)上沒過多久，不管是孩子他爸，還是外婆、外公等，都變得和我一樣“惡心”了。
記得很清楚，孩子從15個(gè)月開始有意識(shí)地開口說話，幾乎沒有一句話說出來是別人聽不懂的，從18個(gè)月起，兒子就能按照自己的意愿和我們正常溝通了，“媽媽，這兩個(gè)玩具一樣”“媽媽，這兩個(gè)差不多”從那時(shí)起，形容詞陸續(xù)地從兒子嘴里蹦出來。把我美得合不攏嘴，對(duì)兒子的'教育和訓(xùn)練更投入了。
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每一天，我自覺地負(fù)起教育孩子的責(zé)任，白天指導(dǎo)外婆如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，下班后不管有多累我也主動(dòng)愉快地陪著孩子閱讀。不管晚上多累，睡覺前我或者是孩子他爸一定會(huì)陪孩子讀會(huì)兒書，最起碼講個(gè)故事。
孩子特別陶醉于和我們一起讀書的時(shí)刻，尤其現(xiàn)在大冷的天，熱被窩里，天天傳遞著我們對(duì)孩子的濃濃愛意。希望通過閱讀可以為孩子打開多扇智慧之門！讓孩子在其中得到樂趣、體會(huì)快樂、獲取知識(shí)，讓閱讀在無意中形成一個(gè)很自然的習(xí)慣！堅(jiān)持每天陪孩子閱讀，讓我們和書一同陪孩子健康快樂地成長
寫孩子的成長記錄故事 4
《父母課堂》是一本好書，從家庭、學(xué)校、社會(huì)多個(gè)維度，孩子、老師、家長多個(gè)角度出發(fā)，通過散文、詩歌、案例分析等不同形式，給家長和孩子以指導(dǎo)與啟示。最近讀到一篇《櫻桃樹下的母愛》，感觸很深。
故事講述的是一個(gè)單親媽媽為鼓勵(lì)日漸失聰?shù)膬鹤永^續(xù)學(xué)習(xí)心愛的小提琴，瞞住自己也日漸失聰?shù)氖聦?shí)，鼓勵(lì)和陪伴兒子在櫻桃樹下練習(xí)小提琴并錄音，再乘火車將兒子的錄音請(qǐng)專家給予指導(dǎo)意見，最終陪伴兒子成為一個(gè)“音樂天才”的故事。故事沒有對(duì)艱辛生活的過多描述，沒有為孩子規(guī)劃的人生，更沒有在孩子未能達(dá)到期望時(shí)的指責(zé)，有的只是一個(gè)母親的陪伴與鼓勵(lì)，也許，這正是孩子最需要的。
堪稱“對(duì)世界教育帶來革命性變革”的蒙氏教育法，指出孩子只有通過不斷重復(fù)其自身感興趣的“工作”（或稱不同時(shí)期內(nèi)敏感的.事情）才能形成完整而健全的人格，強(qiáng)調(diào)在孩子的成長中，不能有過多的引導(dǎo)和干預(yù)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，為了讓孩子贏在起跑線上，家長往往還沒見到孩子（還在肚子里）就已經(jīng)規(guī)劃了他們的一生，不理會(huì)孩子的興趣、特點(diǎn)和需求，嚴(yán)重干擾了孩子的自我成長，最終導(dǎo)致孩子性格嚴(yán)重缺陷甚至釀成悲��；即使有些孩子能入讀名校，但真正成才的卻寥寥無幾。悲哉！
反觀自己，雖然熟知蒙氏教育關(guān)于孩子自我成長的規(guī)律和道理，卻在快節(jié)奏的工作和生活中給了他太多的影響和干擾，我將努力從現(xiàn)在開始，調(diào)整心態(tài)，陪伴他快樂、健康成長！
寫孩子的成長記錄故事 5
說起孩子的教育上談不上有什么成功之處，但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個(gè)略懂人事的少女，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血和困惑。下面我說一點(diǎn)我個(gè)人膚淺的看法。
一、多一點(diǎn)鼓勵(lì)，少一些批評(píng)。
如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣和習(xí)慣，這一難題一直困擾著我。一天，我突然想起一個(gè)念頭來，讓孩子來當(dāng)我的老師，這方法試試看看效果如何。吃完晚飯后，我說：“我小學(xué)時(shí)英語學(xué)的不好，很多單詞發(fā)音不準(zhǔn)，你來教媽媽行嗎？女兒一聽說：“行��！我回家就教媽媽，保證媽媽學(xué)會(huì)。”就這樣，我每天都和女兒一起學(xué)習(xí)英語。我有時(shí)候讀英語單詞讀得不準(zhǔn)，她都能馬上給我糾正過來。而且對(duì)每篇課文都能熟讀。成功的.喜悅在我心頭融化開來。一學(xué)期下來，孩子終于養(yǎng)成一回家就讀書的好習(xí)慣。而且我也經(jīng)常鼓勵(lì)她，相信她會(huì)學(xué)得更好！
二、尊重孩子的選擇，給孩子自由發(fā)展的空間。
在孩子讀幼兒園時(shí)，我希望自己的孩子能學(xué)個(gè)鋼琴，舞蹈什么的。可她不怎么學(xué)鋼琴，有一天，她對(duì)我說：媽媽我不喜歡彈鋼琴，我喜歡跳舞。我一聽連忙說：“那好吧！你自己的喜歡的，相信你會(huì)跳得很好的。我認(rèn)為只要她自愿，樂于去做就能最大限度地發(fā)揮其中潛在能力。
三、盡可能抽出時(shí)間陪伴孩子。
我們父母平時(shí)都忙于工作，每天和孩子相處的時(shí)間也有限，因此我們做家長的無論工作再忙，也得抽出點(diǎn)時(shí)間陪她們說說話，與孩子們說話為我們提供一次了解和教導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)。也有助于我們及時(shí)了解孩子的心理動(dòng)態(tài)，他們的快樂煩惱我們都可以了解，這又何樂而不為？
讓我們?yōu)閾碛幸粋�(gè)聰明可愛、健康向上的孩子而共同努力吧！
寫孩子的成長記錄故事 6
幼兒閱讀是一項(xiàng)非常重要的教育活動(dòng)，也是培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)和思維能力的重要途徑。在中班，我經(jīng)歷了很多次幼兒閱讀活動(dòng)，對(duì)此有了許多心得體會(huì)和感悟。
首先，我認(rèn)為幼兒閱讀是一種非常有益的活動(dòng)，它可以拓展孩子的視野，讓他們了解到更多的事物和世界，同時(shí)還可以培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。通過幼兒閱讀，孩子們可以認(rèn)識(shí)到各種各樣的文字和圖畫，從中學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的自學(xué)能力和自我認(rèn)知能力。
其次，幼兒閱讀也可以幫助孩子們拓展自己的想象力和思維能力。有時(shí)候在看書的過程中，孩子們可以通過聯(lián)想和想象，創(chuàng)造出屬于自己的故事和情節(jié)，這對(duì)于拓展孩子們的思維能力有著很大的幫助。而且在閱讀過程中，孩子們還可以學(xué)習(xí)到更多的'情感和情緒，增強(qiáng)他們的情商和自我管理能力。
最后，我認(rèn)為幼兒閱讀還可以給孩子們帶來快樂和滿足感。在孩子們看書的過程中，他們可以從書中獲取到一些快樂和滿足感，這些快樂和滿足感同樣可以幫助孩子們發(fā)展自己的情緒和心理能力，讓他們更加快樂和健康地成長。
總之，幼兒閱讀是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，它可以幫助孩子們拓展自己的視野和思維能力，同時(shí)還可以帶給他們快樂和滿足感。在中班的過程中，我學(xué)會(huì)了更多關(guān)于閱讀的知識(shí)和技巧，也更加深入地了解了幼兒閱讀的重要性和價(jià)值。
寫孩子的成長記錄故事 7
作為幼兒園大班的老師，我深深地感受到孩子們?cè)诙潭桃荒陜?nèi)的成長和進(jìn)步。他們不僅僅變得更加懂事，更加自立，還開始逐漸形成自己的個(gè)性和喜好。
在這個(gè)階段，孩子們開始逐漸理解規(guī)則和紀(jì)律，能夠遵守班級(jí)的規(guī)定和老師的'要求。他們也開始學(xué)會(huì)獨(dú)立處理一些小事情，如穿衣、吃飯、上廁所等，讓我們更加放心地管理班級(jí)。同時(shí)，他們也能夠主動(dòng)關(guān)心和幫助同伴，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體。
此外，孩子們?cè)谶@個(gè)階段也開始形成自己的個(gè)性和喜好。有些孩子喜歡畫畫、聽故事，有些孩子喜歡動(dòng)手制作、探索科學(xué)。我們需要尊重每個(gè)孩子的個(gè)性差異，為他們提供個(gè)性化的教育和支持，幫助他們更好地發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛能。
大班階段是孩子們成長和發(fā)展的關(guān)鍵期。我們需要關(guān)注他們的個(gè)性差異，為他們提供恰當(dāng)?shù)慕逃椭С郑屗麄冊(cè)诳鞓分薪】党砷L。
寫孩子的成長記錄故事 8
一個(gè)毛毛蟲幻化為蝴蝶，期間它把自己封閉在厚厚的蠶繭里，但等時(shí)機(jī)。
在黑暗的時(shí)空隧道里，在封閉的自閉環(huán)境里，它幾乎無所作為。
先前的汲取與積累，若干的消化與嬗變，都只是一場準(zhǔn)備。在別人看來，一切都還是未知數(shù)，一切都還遙遠(yuǎn)。它的夢顯得那么遙遠(yuǎn)幾乎愚不可及。
但是終于有一天它破繭而出，拍翅而飛了，揮動(dòng)著一副幾乎透明的幼嫩翅膀，在燦爛的陽光下，和著美麗的旋律，劃著一條美麗的弧線，歌唱它的新生。
育之于人生，就猶如這場蝶變之路。有過懵懂無知，有過一知半解，有過醍醐灌頂，有過黑暗與焦灼，然后漫長的等待，最后終于重見天日，鳳凰涅槃，在春天中御風(fēng)高飛!
但是，也有胎死腹中的個(gè)案。由于外在的嚴(yán)酷的氣候，許多生命沒有躲過一波又一波的打擊;由于內(nèi)在的儲(chǔ)備不足，歷練不夠，許多生命能量很快消耗殆盡，蠟炬成灰。
更有甚者，再過量的知識(shí)灌輸下，在習(xí)慣性的求同思維作用下，在日復(fù)一日的激烈而乏味的競爭下，教育已經(jīng)不是人生的幸福而是孩子們躲不過的磨難，他們?cè)鲪簩W(xué)校和老師，他們蔑視說教和虛偽，厭惡學(xué)習(xí)，終于有一天開始拼死反擊，以另一種形式叛逆我們的諄諄教誨，成為我們的掘墓人。他們的存在一再提醒我們，教育并不是純粹的'一壺美酒，過量的或非科學(xué)的飲用可能也會(huì)蛻變?yōu)橐粍╇y以下咽的毒藥啊。
適度的教育是享受，過度的教育是難受;
適度的教育是幸福的前提，過度的教育是災(zāi)難的伏筆;
適度的教育是濃度適中的醇酒，而過度的教育無異于飲鴆止渴!
寫孩子的成長記錄故事 9
源課件父母的感情與孩子的成長離異家庭對(duì)孩子的影響真的非常大，有一個(gè)七歲的小朋友在我們訓(xùn)練場表現(xiàn)得非�；钴S，感覺也算是比較開朗的孩子，但是他外婆反映，他在家里很敏感，經(jīng)常無緣無故發(fā)脾氣，發(fā)脾氣以后還感覺好像很委屈的樣子，平時(shí)也很少跟家長交流，特別是情感的交流，總覺得他很多感覺都收藏起來，不愿跟親人說。
其實(shí)細(xì)心觀察，他的某些舉動(dòng)也傳達(dá)了這樣一個(gè)信息，他很容易就和老師混熟了，經(jīng)常牽著老師的手希望老師能跟他呆在一起，經(jīng)常用手碰一下老師或者抱著老師，讓老師多關(guān)注他，甚至坐在老師的大腿上表示出非常親昵，希望老師多陪陪他。但是他從來沒有說過與情感相關(guān)的話題，這樣讓人感覺更心疼。
孩子還那么小，他不善于自我表達(dá)或者不愿意自我表達(dá)，但是他的行為是騙不了人的，如果我們想了解孩子，多看看他平時(shí)的舉動(dòng)吧，或許會(huì)給你很大的啟示。絕大多數(shù)的家長關(guān)注的都是孩子專注力和其學(xué)習(xí)成績，但是輕視了孩子內(nèi)心情感的'需要，這樣你們的交流永遠(yuǎn)都隔著一棟墻，一棟可能永遠(yuǎn)都跨不過去的墻。
曾經(jīng)聽過這么一個(gè)案例：一位準(zhǔn)媽媽懷孕的時(shí)候跟爸爸鬧離婚，所以整天在糾結(jié)要不要肚子里的孩子，后來孩子出世了，爸媽最后也還是在一起，而且還挺恩愛，但是孩子后來表現(xiàn)得過分粘他媽媽，甚至要管住他媽媽的去向。后來這位孩子做沙盤的時(shí)候表現(xiàn)出的就是被拋棄感，或許這可以解釋為什么他這么粘他媽媽。說明懷孕時(shí)候的情緒對(duì)胎兒的影響是非常大的。因?yàn)檫@位來評(píng)估的孩子也是過分的粘他媽媽，所以我把這個(gè)案例告訴了他媽媽，他媽媽的反應(yīng)竟然是沉默，難道是感同身受？其實(shí)現(xiàn)在很多家長都是糊里糊涂、不知不覺就做了父母，希望準(zhǔn)媽媽們都是快樂幸福的，起碼保持樂觀的心態(tài)。
如此可見，父母的感情良好與否對(duì)孩子的成長真的是非常重要。
寫孩子的成長記錄故事 10
在教育孩子方面，在座的各位，許多都是我學(xué)習(xí)的榜樣。作為一種交流，我的心得是：要和孩子一起成長。下面談?wù)勎业捏w會(huì)。
第一，學(xué)會(huì)和孩子平等相處。俗話說，人無完人。作為父母，我們也不是完人。這一點(diǎn)，我們內(nèi)心都很清楚。但是，由于受傳統(tǒng)文化的影響，很多父母在自身身份的認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)，把自己拔高，認(rèn)為自己給了孩子生命，就可以主宰孩子，常常用自己的意志來代替孩子的意志。事實(shí)上，孩子是和父母平等的生命，他有自己的思想、情感和意志。而我們呢，既不是超人，也不是完人，只是平常人。我們也有對(duì)錯(cuò)。在家庭生活中，要努力建立民主平等的親子關(guān)系，為孩子成長為一個(gè)健康、樂觀、自信、人格健全的人所需要的軟環(huán)境。不要把孩子作為自己的附屬物，要給他自己的地位和生活空間，多征求他的意見，允許他有不同的看法。有的家長為了樹立在孩子面前的權(quán)威，居高臨下，不管對(duì)錯(cuò)，都要孩子按照自己的要求去做。這樣會(huì)導(dǎo)致孩子的不信任、反感和疏遠(yuǎn)。所以，我們首先應(yīng)該把孩子作為一個(gè)和我們一樣平等的人，尊下身來，平等交流，沒準(zhǔn)兒還能跟孩子學(xué)到知識(shí)。
第二，給孩子積極關(guān)注。由于孩子的自我意識(shí)尚未充分發(fā)展，價(jià)值觀尚未形成，所以父母的評(píng)價(jià)和反饋對(duì)孩子來說顯得很權(quán)威，甚至?xí)a(chǎn)生鏡像效應(yīng)（即孩子把父母的眼睛當(dāng)作鏡子，你怎么看他，他就認(rèn)為自己是個(gè)什么樣的人）。因此，父母表揚(yáng)和肯定他，他就看到一個(gè)積極向上的自己，心情愉快，增強(qiáng)自信，從而希望自己做得更好；反之亦然。其實(shí)，作為成人，我們也希望得到肯定，受到表揚(yáng)，不愿意被人批評(píng)、指責(zé)和埋怨。當(dāng)然，贊賞和鼓勵(lì)孩子也有技巧。一是要盡可能指向具體的事情和行為；二是要從細(xì)微處入手；三是要注重能力而不是功利。比如，有時(shí)考試得了高分，要表揚(yáng)他聽課專心和考試細(xì)心、認(rèn)真，而不是那個(gè)分?jǐn)?shù)。
第三，身教為先。榜樣的力量是無窮的。父母是孩子的第一老師。在對(duì)孩子的教育中，有的人拼命給孩子講道理，磨破嘴皮，孩子依然故我，不但沒有收到預(yù)期效果，甚至?xí)䦟?dǎo)致親子關(guān)系陷入僵局。其實(shí)，父母對(duì)孩子的最大影響不在于您說得好不好，而在于您是怎樣做的.。無論孩子的人生態(tài)度、為人處世、行為模式、價(jià)值觀念，甚至興趣愛好，都受父母潛移默化的影響。父母善良，孩子真誠；父母豁達(dá)，孩子樂觀；父母積極進(jìn)取，孩子勇于開拓。我喜歡寫作，經(jīng)常在家搞點(diǎn)兒文學(xué)創(chuàng)作，尤其是寫兒童作品的時(shí)候，經(jīng)常讀給他聽，征求他的意見，看看我寫得是否合理，是否吸引他。時(shí)間一長，兒子竟然也試著寫出小文章，并讓我?guī)退娻]到報(bào)社。讓人感到欣喜的是，他小小年紀(jì)竟有幾篇小文刊登在各級(jí)報(bào)刊上。所以，要重視父母的榜樣作用，光講道理、提要求不僅沒用，而且會(huì)招致孩子的反感。
第四，注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和良好個(gè)性。從社會(huì)現(xiàn)實(shí)和歷史發(fā)展來看，教育孩子不能“近視”和“短視”，只盯住學(xué)習(xí)情況和考試成績，而忽視孩子的綜合素質(zhì)和良好個(gè)性培養(yǎng)。這一點(diǎn)，我認(rèn)為，重要的是幫助孩子揚(yáng)長補(bǔ)短。我的孩子天生膽子較小，所以，我們處處尋找機(jī)會(huì)鍛煉他。他想買頂帶風(fēng)扇的帽子，我?guī)е趲讉�(gè)商店里尋找，我都故意讓他自己去問售貨員。開始他不愿意；不愿意就別買了。他就試著去問，雖然聲音很小，但那是他的聲音，我不能代替。汶川地震時(shí)，我寫了詩歌，他拿來就朗誦，聲情并茂，比我朗誦得都好。他高興地說：“以后我也可以主動(dòng)要求朗誦課文了！”我贊賞地點(diǎn)頭：“是，兒子，你是優(yōu)秀的，主動(dòng)把你的小手舉起來，老師會(huì)給你機(jī)會(huì)！”第二天，他果然在課堂上朗誦了課文，但他滿是遺憾地問：“媽媽，我為什么在課堂上又把朗誦變成了速讀，不能帶有感情色彩呢？”我說：“那是因?yàn)槟阍谡n堂朗誦得還少，有些緊張。大多數(shù)人都有這種現(xiàn)象，朗誦得多了，就會(huì)好的。”我還神秘地告訴他，媽媽當(dāng)眾講話也會(huì)害怕，心跳得厲害，經(jīng)過多次鍛煉，好多了！他沖著我會(huì)心地笑了。
第五，給自己信心。誰也不是天生的育兒專家。但是，既然孕育了這個(gè)可愛的小精靈，我們就要盡力把最好的給他，讓他健康、快樂、自由地成長。自從有了孩子，我就有意識(shí)地看些育兒方面的書。最近工作很忙，我抽空看了衛(wèi)亞莉的《好父母壞父母》和《好孩子壞孩子》兩本書，感覺受益匪淺，它教給我們親子關(guān)系溝通技巧，書中道理不一定就適合我們和孩子，但是，它可以影響我們的思想、理念和行為。讓我感觸最深的一本書是北京通州的特級(jí)教師李圣珍老師寫的《每個(gè)父母都能成功》。那么多先天不足或是后天發(fā)展不良的所謂“問題孩子”，都能有個(gè)好的前景。再看看我們的孩子，身心健全，聰明可愛，我們?yōu)槭裁床荒艹晒δ兀克�，要給自己信心，也就是給孩子信心！
在此，我也感謝我的兒子，是他，讓我感知母愛無疆；是他，讓我體驗(yàn)生命的快樂；是他，讓我和他一起成長！
寫孩子的成長記錄故事 11
家里的書柜中存放了一本《聲律啟蒙》，淺綠色的布紋封皮配以吳冠中先生繪制的水墨畫插圖，顯得清新淡雅，引人入勝。一日，孩子翻出了這本書讓我給她講，翻開書頁輕輕誦讀：“云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)。晚照對(duì)晴空……”
孩子好奇的問我，說的是什么意思?我簡單的給她介紹了聲韻格律的含義，孩子似懂非懂的說，為什么云要對(duì)照雨，雪要對(duì)照風(fēng)。我竟有些無言以對(duì)。夜里躺在床上陷入了沉思，我們居住在高樓林立的鋼鐵城市中，孩子了解世界，汲取知識(shí)的主要途徑就是長輩的言傳身教，書本閱讀及觀看電子產(chǎn)品，而書中簡潔的語言對(duì)大自然的精彩描繪對(duì)于一個(gè)幼兒園階段的孩子來說，顯得過于深?yuàn)W難懂。
一日孩子放學(xué)歸來，興奮的告訴我，幼兒園要開展田園課程啦，還邀請(qǐng)家長一同前往。風(fēng)和日麗的一天，田園課在艾瑞德教育農(nóng)場里進(jìn)行，這里綠樹成蔭，繁花盛開，投身大自然的懷抱，孩子和家長都顯得放松而享受。在屬于自己的一塊田地上，在家長的配合下，孩子們開始種植自己喜歡的農(nóng)作物，翻地、撒種子、施肥、澆水，每個(gè)步驟孩子都親力親為，不懼辛勞，像快樂的小鳥一般穿梭于田間地頭，沐浴著陽光的照耀，伴隨著鳥語花香，盡情的投入到了大自然的懷抱。
晚上到家問她“累不累”?“累”�！案吲d嗎”?“當(dāng)然高興啦”!然后一連串的說了很多今天在農(nóng)場里的體會(huì)，興奮之情溢于言表。我們還一起念了她很早就學(xué)會(huì)的詩句：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……”，念完孩子若有所思的說，“農(nóng)民伯伯種地很辛苦，以后我不能剩飯了。”隨后又說，“以后我們周末就去農(nóng)場給菜澆水，我還要觀察菜是怎么長大的呢�！�
聽她這么說，我心里很高興，興趣是最好的導(dǎo)師，拋開了書本，親身的勞作體驗(yàn)激發(fā)了孩子的好奇心和求知欲，這才是今天最大的`收獲。
秋末之時(shí)，孩子們又在農(nóng)場參加了采摘和露營活動(dòng)。在農(nóng)場老師的帶領(lǐng)下，孩子們認(rèn)識(shí)了很多種作物，了解到平時(shí)自己吃的菜是怎么長成的，吃著自己親手采摘的收獲，覺得特別的香甜可口。第一次離開家人在野外住宿，孩子提前幾天就興奮不已，做家長的卻免不了有些擔(dān)心，孩子從來沒離開過家人在外面過夜，又是住在野外農(nóng)場，能睡得著嗎?會(huì)不會(huì)想家?一連串的問號(hào)在我心中涌現(xiàn)�；顒�(dòng)當(dāng)天，看著老師發(fā)回來的實(shí)時(shí)照片，孩子們?cè)谵r(nóng)場小屋里頭頂星空，耳聆蟲鳴，一個(gè)個(gè)都安然入睡，之前的種種擔(dān)憂即刻變?yōu)榱诵老埠土w慕。新奇的農(nóng)場露宿生活體驗(yàn)令孩子久久難以忘懷，也令我更加堅(jiān)定了選擇艾瑞德作為孩子啟蒙教育第一站的正確信念。
艾瑞德就像《窗邊的小豆豆》一書中的巴學(xué)園，校長有科學(xué)的教育理念和目標(biāo)，老師們都充滿了愛心和責(zé)任心，這里不僅看中孩子們對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更加重視孩子們的身心健康、個(gè)性培養(yǎng)等全方位的塑造。
希望艾瑞德的每一個(gè)孩子，都能體會(huì)到仰望星空的寥廓和深邃，繼而開啟對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴望與探究。
寫孩子的成長記錄故事 12
中班時(shí)期，作為孩子成長過程中的一個(gè)重要階段，充滿了新鮮的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這個(gè)階段，孩子們開始加強(qiáng)對(duì)自我意識(shí)的認(rèn)知，逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。通過觀察和親身經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到中班對(duì)孩子們成長的重要意義。以下是我對(duì)中班階段的心得體會(huì)。
首先，中班是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的關(guān)鍵時(shí)期。在中班，孩子們逐漸從總是依賴于成人的狀態(tài)中解脫出來，開始主動(dòng)獨(dú)立完成一些日常任務(wù)。例如，他們會(huì)為自己的午餐準(zhǔn)備餐具，會(huì)為自己整理書包和衣物，并且開始自己扣紐扣和系鞋帶。通過這些簡單的活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手做事，也培養(yǎng)了他們的自信心和責(zé)任心。在這個(gè)過程中，我們作為老師要給予他們充分的鼓勵(lì)和肯定，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
其次，中班也是孩子們學(xué)會(huì)合作與分享的重要時(shí)期。在中班，孩子們開始接觸到更多的游戲和活動(dòng)，而這些活動(dòng)往往需要和其他同伴一起合作完成。例如，他們會(huì)一起建設(shè)小組作業(yè)，一起拼圖，一起進(jìn)行角色扮演。在這個(gè)過程中，孩子們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，思考如何解決問題，并與其他孩子協(xié)商合作。他們也學(xué)會(huì)了分享自己的想法和玩具，同時(shí)也接受了別人的分享。通過與小伙伴的互動(dòng)，孩子們培養(yǎng)了與人相處的能力，更好地適應(yīng)了社會(huì)環(huán)境。
第三，中班是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和想象力的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，孩子們開始對(duì)周圍的事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。他們會(huì)表現(xiàn)出想象力豐富的特點(diǎn)，比如在畫畫時(shí)會(huì)創(chuàng)造出奇妙的形象，會(huì)編寫各種富有創(chuàng)意的故事。作為老師，我們要鼓勵(lì)孩子們勇于表達(dá)自己的想法，并給予他們豐富的'材料和機(jī)會(huì)去發(fā)展他們的創(chuàng)造力。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)通過合理的步驟和方法解決問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和分析能力。
第四，中班還是培養(yǎng)孩子們社交能力的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，孩子們開始主動(dòng)與其他同伴交流，建立起一定程度的友誼關(guān)系。他們會(huì)互相分享心情，互相幫助。通過參加社會(huì)活動(dòng)和集體游戲，孩子們學(xué)會(huì)了與不同性格和背景的人相處，培養(yǎng)了他們的人際交往能力。我們作為老師要提供一個(gè)溫馨和諧的班級(jí)環(huán)境，鼓勵(lì)他們正面交流和協(xié)調(diào)沖突，培養(yǎng)他們的友愛精神和合作意識(shí)。
最后，在中班階段，我也意識(shí)到作為老師的重要性。我們不僅僅是教授知識(shí)的傳遞者，更是孩子們成長過程中的引導(dǎo)者和支持者。我們要為孩子們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，激發(fā)他們充滿好奇心和探索欲望的潛能。我們要傾聽孩子們的聲音，關(guān)心他們的需求，給予他們足夠的尊重和信任。我們要與家長保持良好的溝通，共同關(guān)心孩子的發(fā)展和進(jìn)步。通過與孩子們一起成長和進(jìn)步，我深深地感受到了教育工作者的責(zé)任和使命。
總之，在中班階段的成長體會(huì)中，我深深體會(huì)到了中班對(duì)孩子們成長的重要意義。它不僅是培養(yǎng)孩子們獨(dú)立性、合作性和創(chuàng)造性的關(guān)鍵時(shí)期，也是培養(yǎng)他們社交能力和發(fā)展他們?nèi)繚摿Φ年P(guān)鍵時(shí)期。作為幼兒教育工作者，我相信只有通過我們的努力和引導(dǎo)，每一個(gè)孩子都有可能收獲一個(gè)充實(shí)而美好的中班時(shí)光。
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