- 體育老師人物訪談?dòng)涗?/span> 推薦度：
- 相關(guān)推薦
教師訪談?dòng)涗洠ňx10篇）
在快速變化和不斷變革的今天，需要在處理事務(wù)上使用會(huì)議紀(jì)要的次數(shù)愈發(fā)增多，會(huì)議紀(jì)要是在會(huì)議記錄基礎(chǔ)上經(jīng)過加工、整理出來(lái)的一種記敘性和介紹性的文件。一般會(huì)議紀(jì)要是怎么制定的呢？下面是小編為大家收集的教師訪談?dòng)涗�，希望能夠幫助到大家�?/p>
教師訪談?dòng)涗?1
訪談時(shí)間：20xx年2月2日
訪談學(xué)校：xx市xxxx中學(xué)
被訪老師及聯(lián)系方式：
訪談提綱及訪談心得：
訪談提綱：
一、訪談形式：
面對(duì)面訪談
二、訪談目的：
作為一名師范生，希望通過本次訪談，能夠了解到一些關(guān)于教師崗位的基本信息、教師知識(shí)技能及素質(zhì)要求，以及教師就業(yè)崗位分析，以尋得有效的建議，使得大學(xué)四年能夠有針對(duì)地學(xué)習(xí)，提升自己。
訪談?dòng)涗洠?/p>
問：老師，您為什么會(huì)選擇數(shù)學(xué)師范這個(gè)專業(yè)呢？是因?yàn)橄矚g嗎？
答：高考時(shí)對(duì)自己的定位就是xxxx大學(xué)，而因?yàn)槲以诟咧袝r(shí)數(shù)學(xué)這一門較其他科目較拔尖，所以在選擇專業(yè)時(shí)，偏向數(shù)學(xué)專業(yè)。至于讀師范的原因，因?yàn)槌蔀橐幻處熓俏腋改笇?duì)我的期盼，所以要說大學(xué)四年里情況如何嘛，對(duì)這個(gè)專業(yè)不會(huì)不喜，但卻也不會(huì)有多出的熱情。
問：成為老師之后，您一天的工作繁重嗎？有哪些任務(wù)需要每日定時(shí)完成呢？
答：備課、上課、批改練習(xí)以及每月參與出月考試卷，這些都是日常工作，同時(shí)不能忽視與孩子們的交流談心，畢竟孩子的'心理健康與否是能夠?qū)ζ鋫�(gè)人成長(zhǎng)以及學(xué)習(xí)效果造成很大影響的。有時(shí)老師們還要開開會(huì)呀。再者，作為一名新上任的老師，我認(rèn)為抓住機(jī)會(huì)多同一些資深教師學(xué)習(xí)，多多請(qǐng)教那些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，是會(huì)受益匪淺的。
問：您認(rèn)為當(dāng)一名優(yōu)秀的教師需要具備那些技能及素質(zhì)要求呢？
答：個(gè)人性格最好不要太過沉悶吧，而師范生這個(gè)定位，大學(xué)期間我是不建議你加入些校級(jí)工作性質(zhì)的社團(tuán)組織，最好是加入學(xué)校的心協(xié)，可以學(xué)習(xí)關(guān)于心理學(xué)方面的知識(shí)，畢竟對(duì)于老師而言，心理學(xué)的了解，甚至是熟料掌握，對(duì)于今后開展工作都是大有裨益的。
績(jī)點(diǎn)這一方面，那當(dāng)然是盡量追求高些啦，掛科是絕對(duì)不允許的。普通話要求這方面，語(yǔ)文老師是要求二甲以上，所以在讀的師范生要多練練。品德素養(yǎng)這一方面，我認(rèn)為教師至少需要?jiǎng)”救N美德：大度、寬容、謙虛。至于科研素養(yǎng)，我認(rèn)為還是十分有用的。
建議你在大學(xué)期間多參加各種科研立項(xiàng)，培養(yǎng)自己的思維方式，使自己更加細(xì)心。
問：關(guān)于教師崗位的就業(yè)分析，我想了解一下，近幾年xx市各中學(xué)學(xué)校對(duì)于教師的需求情況。
答：我所在的這所學(xué)校對(duì)于教師的需求是基本飽和的，但也不排除其招些小科目老師的可能性。而xx市因近幾年新建了好幾所學(xué)校，招聘通知大家也能夠看到聽到，其目前對(duì)教師的需求還是有一定數(shù)量的。但主要還是要看你的專業(yè)是否滿足需求。
心得：
以上的訪談?dòng)涗洸⒉煌暾�，因�(yàn)槲液屠蠋熈牧撕芏�，現(xiàn)在只摘取些在我看來(lái)是精華的幾個(gè)問題。通過此次訪談，我了解了作為一名教師所需具備的技能及素質(zhì)要求，在大學(xué)四年，我會(huì)朝著這個(gè)方向而努力，爭(zhēng)取在素質(zhì)方面取得不錯(cuò)的成績(jī)。
教師訪談?dòng)涗?2
1.作為（初中）高中教師，你會(huì)聽（高中）初中教師的課嗎？一學(xué)期有幾次？
2. 作為（初中）高中教師，你有與（高中）初中教師交流過嗎？如果有，常用的.交流方式是什么？
3.學(xué)校會(huì)組織（初中）高中教師聽課或交流嗎？
4.作為（初中）高中教師，你了解（高中）初中物理教材的內(nèi)容和教材的使用情況嗎？
5.教學(xué)中你會(huì)了解所教的知識(shí)點(diǎn)在（初中）高中階段的教學(xué)要求嗎？
6.你認(rèn)為高中物理教學(xué)與初中物理教學(xué)的聯(lián)系密切嗎？學(xué)生在初中所孝的內(nèi)容對(duì)高中物理學(xué)習(xí)有沒有作用？
附錄：
1.研究報(bào)告（主要研究成果）
2.工作報(bào)告（組織工作、研究過程、大事記等）
3.開題報(bào)告（研究方案）
4.課題立項(xiàng)申請(qǐng)書
5.課題立項(xiàng)證書（復(fù)印件）
6.課題重要事項(xiàng)變更申請(qǐng)書
7.課題結(jié)題申請(qǐng)書
8.課題年度研究工作進(jìn)展情況表
9.課題研究重點(diǎn)工作記錄（如開題會(huì)、培訓(xùn)會(huì)、碰頭會(huì)）
10.其它附屬鑒定材料（專著、論文集等相關(guān)材料）目錄
教師訪談?dòng)涗?3
一、訪談目的
了解此次活動(dòng)的影響及活動(dòng)對(duì)象的反映
二、訪談方式
面對(duì)面的訪談
三、訪談對(duì)象
參加活動(dòng)的長(zhǎng)沙新東方學(xué)員
四、提問提綱
（一）訪談開場(chǎng)語(yǔ)：
你好，我是湖南商學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的一名學(xué)生，現(xiàn)在在做一個(gè)關(guān)于這次活動(dòng)的一個(gè)專題調(diào)查，最多耽誤你3分鐘寶貴的時(shí)間完成這個(gè)訪談。本次訪談主要通過問答形式進(jìn)行，訪談內(nèi)容將嚴(yán)格保密！為保證訪談的有效性，請(qǐng)真實(shí)地回答每個(gè)問題，如果沒有疑問的話，我們就開始吧！
�。ǘ┰L談對(duì)話 第一部分：對(duì)話部分
（1）你是哪里的'教師呢？
（2）你是在準(zhǔn)備去上班嗎嗎？
�。�3）你以前在新東方報(bào)過班嗎？
（4）你是通過什么途徑知道這次活動(dòng)的呢？
�。�5）你這次來(lái)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的主要目的是什么呢？
（6）你對(duì)新東方考研方面的培訓(xùn)有興趣嗎？
�。�7）這次活動(dòng)推出的預(yù)報(bào)名活動(dòng)你參加了嗎？
�。�8）你對(duì)此次活動(dòng)有什么看法？
1 第二部分：訪談結(jié)束語(yǔ)
再次感謝你的配合，祝你生活愉快！
五、采訪步驟
�。�1）觀察活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)
�。�2）選取對(duì)象
�。�3）開始訪談并記錄
�。�4）訪談的反思與評(píng)估
六、可能碰到的問題
�。�1）被訪者拒答
�。�2）訪談地點(diǎn)受干擾性大
�。�3）訪談過程中被訪者不耐煩
�。�4）訪談過程中被第三者打斷
�。�5）被訪談?wù)叻笱芑卮?/p>
七、設(shè)想解決的方法
�。�1）選取適當(dāng)?shù)脑L問對(duì)象，考觀察選取容易接近的，明確告知其我們的目的
�。�2）選取適當(dāng)?shù)脑L談時(shí)機(jī)和地點(diǎn)
�。�3）盡量速戰(zhàn)速?zèng)Q，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)多數(shù)人可能都是考研意向的，所以時(shí)間寶貴
�。�4）也可以一對(duì)多的進(jìn)行訪問，形成交流小組形式
（5）如果對(duì)象敷衍回答，應(yīng)盡早結(jié)束訪談，并將此次訪談作廢
八、采訪前要攜帶的器材備注
�。�1）本子、筆及相關(guān)個(gè)人證件
（2）錄音筆
�。�3）訪談提綱
教師訪談?dòng)涗?4
步驟1.溝通問題是什么？
問題是理想狀態(tài)和現(xiàn)實(shí)狀態(tài)之間的差別
不同的人立場(chǎng)和角度都不一樣，經(jīng)過轉(zhuǎn)述可能會(huì)定義出不同的問題。必須清楚知道問題提出的背景，且最好（有可能的話）能與問題的最初發(fā)起人確認(rèn)。
經(jīng)過進(jìn)一步溝通，提出的背景是想看是否能找到新的增長(zhǎng)機(jī)會(huì)點(diǎn)，挖掘潛力城市和潛力客群，同時(shí)提煉產(chǎn)品賣點(diǎn)。
步驟2.分解問題的關(guān)鍵點(diǎn)
依靠經(jīng)驗(yàn)或大量事實(shí)研究輸入，將一個(gè)復(fù)雜業(yè)務(wù)問題簡(jiǎn)化成幾個(gè)關(guān)鍵模塊
步驟3.擴(kuò)充3-5個(gè)具體問題
用一些思考法則拆解問題，試著找到適合自己的邏輯
可以使用5W2H去拆解「使用體驗(yàn)」
也可以基于行為軌跡，繪制用戶體驗(yàn)地圖
或用漏斗思維拆解每一層的「流失原因」
記得符合MECE原則（獨(dú)立且窮盡）相互獨(dú)立說的是拆分的子問題要沒有交叉，完全窮盡說的是拆分的子問題要盡可能周密和面面俱到。如有必要，問題可以繼續(xù)拆分下去，最后形成一個(gè)邏輯圖，得到一個(gè)具體的問題清單。
步驟4.轉(zhuǎn)化成話術(shù)
四個(gè)字：簡(jiǎn)潔清晰
接下來(lái)列一個(gè)提綱，感受下設(shè)計(jì)過程（以教育行業(yè)為例）
1.目的：
了解家長(zhǎng)對(duì)在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和需求，為未來(lái)產(chǎn)品組合及服務(wù)流程設(shè)計(jì)提供參考
1. 用戶群體畫像（家庭情況、生活狀態(tài)、消費(fèi)觀&教育理念）
2. 對(duì)英語(yǔ)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的需求及期望（英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況、選擇動(dòng)機(jī)和決策過程、在讀機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)過程、滿意度評(píng)價(jià)、推薦意愿）
3. 英語(yǔ)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)品牌認(rèn)知及轉(zhuǎn)化（主流品牌認(rèn)知&形象、未來(lái)續(xù)費(fèi)&不續(xù)費(fèi)影響因素）
2.擴(kuò)充（部分）：
用戶群體畫像（家庭情況、生活狀態(tài)、消費(fèi)觀&教育理念）
家庭情況
孩子信息（孩子上幾年級(jí)、性格如何、在什么類型學(xué)校、幾歲開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)、學(xué)習(xí)幾年）
家長(zhǎng)信息（學(xué)歷、行業(yè)、平時(shí)對(duì)孩子英語(yǔ)的輔導(dǎo)、英語(yǔ)水平）
家庭主要成員及分工
生活狀態(tài)
工作日/周末/節(jié)假日的一天
一年旅行、寒暑假安排
教育理念
目前孩子在就讀什么學(xué)校？學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量？
課外輔導(dǎo)班or興趣班情況
對(duì)英語(yǔ)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的需求及期望（英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況、選擇動(dòng)機(jī)和決策過程、在讀機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)過程、滿意度評(píng)價(jià)、推薦意愿）
3.英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況
英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)
孩子在校內(nèi)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況
在同齡孩子中的`英語(yǔ)水平
英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)
選擇動(dòng)機(jī)和決策過程
曾經(jīng)報(bào)過的英語(yǔ)培訓(xùn)班及報(bào)名初衷
目前在讀的機(jī)構(gòu)及選擇原因
選擇同時(shí)學(xué)習(xí)多家機(jī)構(gòu)的原因
4.轉(zhuǎn)化成話術(shù)
比如：對(duì)孩子未來(lái)的規(guī)劃
話術(shù)：我們這邊的升學(xué)政策是怎么樣的？你對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有什么考慮？具體打算怎么做？
比如：曾經(jīng)報(bào)過的英語(yǔ)培訓(xùn)班及報(bào)名初衷
話術(shù)：當(dāng)時(shí)是怎么產(chǎn)生給孩子報(bào)班的想法的？什么樣的信息打動(dòng)了你？最后你選擇了哪家？為什么？
教師訪談?dòng)涗?5
訪談主題：
生產(chǎn)問題
訪談對(duì)象：
公司生產(chǎn)主管副總——先生/女士
1、產(chǎn)品定價(jià)機(jī)制和歷年的價(jià)格變化及預(yù)測(cè)。
2、請(qǐng)介紹公司所生產(chǎn)的各類產(chǎn)品歷年占公司主營(yíng)業(yè)務(wù)收入比例及其變化。
3、企業(yè)的生產(chǎn)計(jì)劃，有無(wú)季節(jié)性。
4、請(qǐng)介紹公司產(chǎn)品變動(dòng)成本和固定成本的變化分析和單位成本明細(xì)的預(yù)算和計(jì)劃。
5、企業(yè)配套生產(chǎn)能力，有無(wú)增大配套生產(chǎn)能力的可能？增產(chǎn)的瓶頸環(huán)節(jié)在那里？解決瓶頸環(huán)節(jié)的投資為多少？完成時(shí)間為多長(zhǎng)？改造完成后配套生產(chǎn)能力為多大？
6、企業(yè)產(chǎn)能利用狀況，主要設(shè)備資產(chǎn)的年利用率。
7、企業(yè)生產(chǎn)工藝特點(diǎn)，在同行業(yè)中是否具有先進(jìn)性，有無(wú)改善的'余地。
8、本行業(yè)通常的質(zhì)量考核指標(biāo)，企業(yè)目前執(zhí)行的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
9、是否存在對(duì)主要供貨單位的依賴。
教師訪談?dòng)涗?6
一、訪談對(duì)象：
假定該訪談對(duì)象是以為知名教育家
二、訪談目的：
本次訪談的目的是想通過訪談的問答中給青年教師以啟示
三、訪談提綱：
1、人生中有很多第一次，您還記得當(dāng)初第一次走上講臺(tái)，面對(duì)下面幾十張稚嫩的面孔時(shí)的.心情嗎？
2、第一次等登上講臺(tái)是肯定是經(jīng)過精心的備課，尤其對(duì)新教師來(lái)說，甚至要寫下上課時(shí)所講的每一句話，訪談提綱范文。那么您在參加工作之前有對(duì)自己要從事的教師職業(yè)發(fā)展有一定的了解嗎？還是在工作之后？在了解之后您又是怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展的呢？
3、能否談?wù)勀F(xiàn)在是怎樣認(rèn)識(shí)自己所從事的這份工作？
4、您這一路走來(lái)，一步步走向教育家，在您成長(zhǎng)過程中，您認(rèn)為推動(dòng)自己發(fā)展的最關(guān)鍵因素是什么？……為什么？
5、在您從事教育事業(yè)時(shí)，一定有某個(gè)老師或者學(xué)者對(duì)您有特別深的影響，您能和我們分享一下嗎？
6、在您成長(zhǎng)過程中，您覺得自己發(fā)展的低谷時(shí)什么時(shí)候，您又是怎樣走出低谷的呢？
7、在您這么多年的工作中，什么事情讓你特別有成功和喜悅的感覺？
8、您對(duì)現(xiàn)在的在職教師有什么寄語(yǔ)？
教師訪談?dòng)涗?7
訪談主題：
生產(chǎn)問題
訪談對(duì)象：
公司生產(chǎn)主管副總——先生/女士
1、產(chǎn)品定價(jià)機(jī)制和歷年的價(jià)格變化及預(yù)測(cè)。
2、請(qǐng)介紹公司所生產(chǎn)的各類產(chǎn)品歷年占公司主營(yíng)業(yè)務(wù)收入比例及其變化。
3、企業(yè)的生產(chǎn)計(jì)劃，有無(wú)季節(jié)性。
4、請(qǐng)介紹公司產(chǎn)品變動(dòng)成本和固定成本的變化分析和單位成本明細(xì)的預(yù)算和計(jì)劃。
5、企業(yè)配套生產(chǎn)能力，有無(wú)增大配套生產(chǎn)能力的可能？增產(chǎn)的瓶頸環(huán)節(jié)在那里？解決瓶頸環(huán)節(jié)的投資為多少？完成時(shí)間為多長(zhǎng)？改造完成后配套生產(chǎn)能力為多大？
6、企業(yè)產(chǎn)能利用狀況，主要設(shè)備資產(chǎn)的.年利用率。
7、企業(yè)生產(chǎn)工藝特點(diǎn)，在同行業(yè)中是否具有先進(jìn)性，有無(wú)改善的余地。
8、本行業(yè)通常的質(zhì)量考核指標(biāo)，企業(yè)目前執(zhí)行的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
9、是否存在對(duì)主要供貨單位的依賴。
教師訪談?dòng)涗?8
好老師就是要“自找麻煩” 感動(dòng)在身邊——宋嘉彬老師專訪
名言：“上帝忘記給我們翅膀，物理教會(huì)你飛翔�！薄渭伪蚶蠋�(物理老師)
一、授漁于人，重在責(zé)任
Q：為什么會(huì)選擇教師這個(gè)職業(yè)?
A：我上學(xué)的時(shí)候，成績(jī)比較突出，尤其對(duì)理科的學(xué)習(xí)很有興趣。和許多人一樣，認(rèn)為老師是一個(gè)光榮的、神圣的職業(yè)，被賦予了一層平凡而又偉大的光環(huán)，因此畢業(yè)后毅然決然地選擇了這一職業(yè)。
Q：關(guān)于課堂初體驗(yàn)：
A：我剛剛工作時(shí)也很緊張，面對(duì)班里那么多的學(xué)生總是不知道該說些什么，工作的時(shí)候也是時(shí)刻給自己壓力，希望把最好的一面展現(xiàn)給大家。所帶的第一屆的學(xué)生們都很聰明，思維活躍，但想想那時(shí)缺乏經(jīng)驗(yàn)，事無(wú)巨細(xì)，一一過問，管理過于嚴(yán)格，給學(xué)生們留下不近人情的印象，但好在孩子們都很理解我發(fā)自內(nèi)心地希望他們做到最好。直至現(xiàn)在我也會(huì)時(shí)刻反思自己的教育方式方法，力求給你們最合適的關(guān)懷、指導(dǎo)。
經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的磨練，我的心理素質(zhì)有了很大的提高。每天都會(huì)有不同的事情要做，都有一種新鮮感，當(dāng)站在講臺(tái)上為同學(xué)們教授知識(shí)、講述道理的時(shí)候都會(huì)感到滿足，這也正是作為一名教師最有自豪感、成就感的事情。
我們眼中的宋老師熱愛教學(xué)事業(yè)，同時(shí)興趣廣泛見多識(shí)廣，每當(dāng)看到學(xué)生有成績(jī)上的，思想上的成熟，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)很小的進(jìn)步也會(huì)由衷地為我們感到高興，并給與及時(shí)的鼓勵(lì)。但其實(shí)對(duì)于教師這份工作，他的感受也是十分復(fù)雜的。
Q：最為一個(gè)老師要具備很多素質(zhì)和能力，那宋老師看來(lái)最重要的是什么?
A：職業(yè)責(zé)任感。只有本著對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的端正態(tài)度教學(xué)，才能有所收獲。老師應(yīng)該為學(xué)生起到很好的表率帶頭作用，不僅僅是課上教授知識(shí)才是教學(xué)，平時(shí)日常生活中的細(xì)節(jié)也都應(yīng)該小心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待，做對(duì)學(xué)生、對(duì)自己心靈負(fù)責(zé)的老師。通俗來(lái)講好比是自找麻煩，一個(gè)好的老師，一個(gè)不怕麻煩的老師才會(huì)一次次指出孩子們的不足，幫孩子們改正自己的錯(cuò)誤。
除此之外，專業(yè)技能當(dāng)然也十分重要，自身具備完善的知識(shí)體系才能更好地向?qū)W生講述。宋老師平時(shí)很喜歡看書，家里面的書房擺滿了各種書籍，通過看書形成自己的人生觀、價(jià)值觀，更有利于為學(xué)生教授人生的道理。
二、教學(xué)相長(zhǎng)，苦樂相隨
Q：除了榮譽(yù)感之外，做老師具體的收獲還有哪些呢？
A：1.知識(shí)水平的收獲
首先從本學(xué)科來(lái)說，物理從知識(shí)深度、理解能力、思維方式等方面看應(yīng)該算是最有難度的一門學(xué)科，它注重綜合性的考察，充滿理性、形象的東西：學(xué)物理就是一個(gè)思維游戲的過程。物理之所以被稱作是
萬(wàn)能，也正是因?yàn)樗枰覀儞碛泻軓?qiáng)的邏輯分析能力與思維的靈活性、廣闊性，對(duì)精神上的追求層次很高。有許多問題自己理解起來(lái)簡(jiǎn)單，但真正去教授別人卻不是件容易的事。所以就需要老師們認(rèn)真的備課，用最簡(jiǎn)單明了易于同學(xué)們理解的方式去講解，與此同時(shí)，自己對(duì)知識(shí)的理解也就更加深刻，每次雖然都是重復(fù)的內(nèi)容卻總能有不一樣的`收獲。
2.人生經(jīng)歷的收獲
教學(xué)的過程其實(shí)就是體驗(yàn)的過程，當(dāng)老師不僅僅是一種職業(yè)，更是通過每天的工作來(lái)完善自己的經(jīng)歷閱歷，靜觀生活的方方面面，給自己更加豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);這是是對(duì)人生的充實(shí)，讓自己每天都過得富有意義。
Q：關(guān)于工作中的快樂與郁悶。
A：“工作中的快樂是數(shù)不勝數(shù)的，關(guān)于郁悶，但也談不上郁悶，只能說是有點(diǎn)遺憾的是，作為一名班主任，工作比較忙碌，每天早早地來(lái)到學(xué)校，以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，管理好班里的每一件事，下班之后總有沒批改完的作業(yè)要帶回家，同時(shí)還要認(rèn)真準(zhǔn)備轉(zhuǎn)一天的新課，當(dāng)然這些都屬于本職工作，要盡心盡力做好，但這么一來(lái)，可以自己支配的個(gè)人時(shí)間很少，只能擠時(shí)間去看書、運(yùn)動(dòng)，做自己喜歡的事情。
我當(dāng)老師到現(xiàn)在已經(jīng)送走許多屆學(xué)生，看著他們?cè)谧约旱慕虒?dǎo)下進(jìn)步、成長(zhǎng)，我心里會(huì)覺得非�？鞓贰Ｎ覀兠刻齑蟛糠謺r(shí)間都是在學(xué)校度過的，除了家長(zhǎng)，老師和學(xué)生就是最親近的人了，這種相處多年
的師生情誼是難以用語(yǔ)言去形容的。每年送走學(xué)生的時(shí)候，既希望孩子們能順利畢業(yè)，快點(diǎn)長(zhǎng)大，又舍不得讓他們離開，每次送走他們后，都會(huì)失落郁悶一段時(shí)間�！�
三、良師益友：“不放棄任何一個(gè)學(xué)生”
Q：是不是，每個(gè)人學(xué)生時(shí)代都會(huì)考慮的就是自己到底算不算老師眼中的好學(xué)生呢，宋老師對(duì)此也有自己的看法：
A：“首先，我認(rèn)為學(xué)生是沒有好壞之分的，在我的心里和我相處過的每一個(gè)學(xué)生都是好孩子，是我的好學(xué)生。但非要給好學(xué)生下個(gè)定義的話，我個(gè)人認(rèn)為，好學(xué)生應(yīng)該是既能很好地聽取老師的建議，又能在遇到事情時(shí)有自己的見解、想法的人。成績(jī)并不是唯一的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，我更注重的是個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)的培養(yǎng)，要做到德智體美勞全面發(fā)展。對(duì)待任何事情都能擺正心態(tài)，明辨是非，做到遇事前沒偏見，得到他人意見后有主見，果斷理智地去面對(duì)�！�
Q：如何看待學(xué)生犯錯(cuò)？
A：學(xué)生犯錯(cuò)是一件非常正常的事情，身為老師不會(huì)因?yàn)榉稿e(cuò)而對(duì)學(xué)生失望。應(yīng)該給學(xué)生犯錯(cuò)的空間，甚至說是給他們制造犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，不論是學(xué)習(xí)上還是生活中，這樣做是為了更好的讓學(xué)生成長(zhǎng)。正像我平生總跟學(xué)生們說的一樣，平時(shí)的考試與練習(xí)中我們不能怕錯(cuò)就不做，遇到不會(huì)的問題也要大膽的嘗試，應(yīng)該更多地暴露自己的問題，之后想辦法解決，只有這樣才能在不斷的完善自己，這是一個(gè)成長(zhǎng)的必要過程。
Q：對(duì)您深愛的學(xué)生們的希望與建議：
A：作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)上必須要有堅(jiān)忍不拔的意志，尤其是在高中，知識(shí)的難度與之前相比大大提高，單說物理這一科，需要記憶的公式、需要理解分析的題型有很多很多，這都需要學(xué)生們堅(jiān)定信心，充滿熱情，勤奮地學(xué)習(xí)。況且現(xiàn)在的社會(huì)，個(gè)人素質(zhì)的提升與檢驗(yàn)方式之間充滿矛盾，但學(xué)生們面對(duì)高考要端正自己的態(tài)度，不要抵觸，要知道在我們這種人口密集的國(guó)家這是相對(duì)較公平的選拔方式，所以與其抱怨不如接受挑戰(zhàn)，努力克服這一關(guān)。
而生活中應(yīng)該注重個(gè)人修養(yǎng)的發(fā)展，多看書有很大的好處，一些有哲理性的東西會(huì)讓人更理智。同時(shí)每個(gè)學(xué)生都要有自己的目標(biāo)與志向，或小或大，或遠(yuǎn)或近，都應(yīng)奔著一個(gè)明確的方向努力。我們做事不能盲目，理想不是幻想，但它會(huì)幫助我們走的更遠(yuǎn)。
教師訪談?dòng)涗?9
時(shí)間：9月5日下午
地點(diǎn)：豐臺(tái)一小五層報(bào)告廳
會(huì)議主題：全國(guó)第32個(gè)教師節(jié)暨微創(chuàng)新獎(jiǎng)表彰大會(huì)
9月5日下午，豐臺(tái)一小五層報(bào)告廳洋溢著喜慶的氣氛，全體教師歡聚一堂，共同慶祝全國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)暨微創(chuàng)新獎(jiǎng)表彰大會(huì)。大會(huì)由工會(huì)主席張娟玲主持。
大會(huì)伊始，汪敏、吳晨?jī)晌唤處煱殡S著舒緩的音樂以深情的詩(shī)朗誦，與老師們那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、辛勤耕耘、堅(jiān)守信念的精神交相呼應(yīng)，產(chǎn)生共鳴，老師們被深深地吸引著，感動(dòng)著。同時(shí)，他們?yōu)槔蠋焸兯腿チ斯?jié)日的祝福。
表彰環(huán)節(jié)，劉凈書記宣讀了微創(chuàng)新獎(jiǎng)表彰決定，對(duì)28名在20xx至20xx年積極參與、勇于創(chuàng)新，取得突出成績(jī)的教師進(jìn)行表彰。分三部分，一是在教育工作中善于學(xué)習(xí)，不斷思考，形成了自己的教育思想與主張的`教師;二是理論與實(shí)踐結(jié)合，能用科學(xué)的眼光解讀教育過程中的現(xiàn)象，尊重學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教育方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教師;三是在學(xué)科課程改革逐步推進(jìn)的進(jìn)程中，勇于挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，以自己的大膽實(shí)踐展示對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理解，取得較好的活動(dòng)效果的教師。校領(lǐng)導(dǎo)為這些教師頒發(fā)了證書。
在這個(gè)具有特殊意義的日子，學(xué)校沒有忘記在教育崗位上辛勤工作幾十年即將退休的老教師，為表示對(duì)他們的敬意與感謝，學(xué)校精心設(shè)計(jì)了教育生涯紀(jì)念牌，以感謝他們幾十年來(lái)對(duì)教育的堅(jiān)守與執(zhí)著。已在教育戰(zhàn)線上工作35個(gè)春秋即將退休的關(guān)淑惠老師，在熱烈的掌聲中，與大家分享教育感想，為年輕教師送去祝愿，今后，學(xué)校將把此項(xiàng)活動(dòng)延續(xù)下去。
教師訪談?dòng)涗?10
家訪對(duì)象：高一(4)班 周xx
家訪時(shí)間：
家訪地點(diǎn)：
家訪要點(diǎn)：
1.該生中考成績(jī)?yōu)?07分，屬于成績(jī)優(yōu)等生，在與其交流中也得知該生志向在本一。
2.該生為走讀生，經(jīng)了解不管冬夏每天早上起來(lái)都要洗頭，特別愛干凈，而且經(jīng)常在家里學(xué)習(xí)到深夜，尤其是到了考試的時(shí)候。
3.該生平時(shí)較沉默，和同學(xué)的交流不多，性格有點(diǎn)孤僻。
家長(zhǎng)：周xx初中是在莘塔中學(xué)，中學(xué)時(shí)成績(jī)非常好，但是，中考時(shí)的成績(jī)家里認(rèn)為有些不理想。他平時(shí)有一些同學(xué)會(huì)相互聚會(huì)，但是他并不是太愛玩的人。孩子在家里很聽家人的話，在外不亂花錢，家長(zhǎng)對(duì)錢財(cái)是有控制的。家長(zhǎng)是外來(lái)務(wù)工人員，平時(shí)小孩在哪里讀書，他們就在哪里租房子陪同，可以說是很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，但是，小孩和他們的溝通并不多，所以希望在以后能多和學(xué)校老師交流溝通。
家訪心得：對(duì)于周xx多了一些了解，同時(shí)也可以對(duì)他提出比較合理和科學(xué)的管理要求，家校配合，對(duì)學(xué)生性格和學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)很有幫助。
這次家訪也讓我受益匪淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別教育，發(fā)揮學(xué)校和家庭的雙重教育效果，從而培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
今天我和班主任去了周xx家，這個(gè)孩子生活中屬于成熟穩(wěn)重的類型，學(xué)習(xí)非常的刻苦，但是做事動(dòng)作比較慢，因此在學(xué)習(xí)上適應(yīng)性不是很強(qiáng)。這次家訪我的目的是為了讓家長(zhǎng)了解我們學(xué)校的學(xué)習(xí)模式，以及高考的趨勢(shì)。全面了解孩子的家庭成長(zhǎng)環(huán)境和性格愛好，拉近與孩子及家長(zhǎng)的距離。
與他父母的交談中得知，父母對(duì)于該學(xué)生的學(xué)習(xí)還是相當(dāng)重視的。他們?yōu)榱酥躼x同學(xué)的學(xué)習(xí)，在蘆墟租房子居住。父母雖然文化程度不高，但很懂得教育孩子，使該生在學(xué)習(xí)和品性上都發(fā)展的比較好。但是他們因?yàn)槊τ诠ぷ髌綍r(shí)很少有時(shí)間與孩子在一起交流，缺少與孩子的溝通。父母親對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞比較重視。通過了解，周xx同學(xué)晚上比較晚睡，早上又很早起床，可能在睡眠上不是很充足。我們建議家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生慢慢養(yǎng)成早睡的`習(xí)慣。畢竟只有有了充足的精力才能應(yīng)付第二天繁重的學(xué)業(yè)。
教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社會(huì)三結(jié)合。而家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，因此更要對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)、必要的教育。我們與父親聊了很久，對(duì)孩子進(jìn)行了比較全面的了解和分析，讓我們了解到了該同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到的困難。通過家訪加強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任，希望能夠通過家長(zhǎng)與老師的努力，能夠讓該學(xué)生發(fā)揮到最佳水平。
了解學(xué)生，有點(diǎn)放矢。
想做好班主任工作，就應(yīng)該全面的了解學(xué)生的各個(gè)方面，這需要加強(qiáng)學(xué)校家庭之間的溝通配合。所以我組織任課老師一起走進(jìn)學(xué)生的家庭，了解學(xué)生的心靈。
在我走訪的孩子家庭中，很多家庭的特殊環(huán)境背景，對(duì)學(xué)生的性格習(xí)慣的形成產(chǎn)生了深刻的影響。有的家庭和睦，文化氛圍好，父母教育方式恰當(dāng)，孩子也表現(xiàn)得彬彬有禮，熱愛學(xué)習(xí)，舉止高雅。有的家庭父母經(jīng)常吵架，家庭對(duì)子女的教育簡(jiǎn)單粗暴，孩子在與同學(xué)相處時(shí)也喜歡用暴力去解決問題。有的是父母忙于生意，把小孩放在寄宿學(xué)校，或者交托給爺爺奶奶撫養(yǎng)，孩子與父母的交流很少，比較叛逆，不會(huì)自我約束，并且也不夠成熟。所以在高一階段教師需要了解這些情況，才能更好地因材施教并加以更好的引導(dǎo)。
在家訪中我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)小孩教育還是挺重視的，有一家孩子在哪上學(xué)父母就租房子到哪，堅(jiān)持孩子帶在身邊培養(yǎng)，所以孩子的習(xí)慣很好，禮貌、干凈，愛學(xué)習(xí)，但可能太習(xí)慣于按部就搬，在做作業(yè)上的速度比較慢，由于轉(zhuǎn)學(xué)的原因英語(yǔ)基礎(chǔ)不怎么好，家長(zhǎng)希望老師多幫助他。當(dāng)然也有家長(zhǎng)忙碌得顧不上孩子的教育，有一個(gè)學(xué)生從小學(xué)開始就在寄宿制學(xué)校讀書，所以在性格上比較自我，當(dāng)然他害怕老師說他表現(xiàn)不好，他也會(huì)做一些事讓老師注意他，但他不在意父母的管教，而且脫離老師，他就沒有自制力，也有點(diǎn)不自信，父母現(xiàn)在想糾正他比較困難。所以通過了解我們老師會(huì)有的放矢，來(lái)糾正孩子的不足之處，鼓勵(lì)孩子的優(yōu)勢(shì)之處，使他們適應(yīng)于高中生活。
家訪工作要做到實(shí)處，它是教師與學(xué)生溝通的一條有效途徑。作為教師通過了解學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教育方式，盡量挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，幫助學(xué)生完成自我的發(fā)展。
【教師訪談?dòng)涗洝肯嚓P(guān)文章：
大學(xué)生生涯人物訪談?dòng)涗浛偨Y(jié)05-26
教師訪談報(bào)告10-14
教師訪談報(bào)告范文01-08
老師訪談報(bào)告10-13
老師訪談報(bào)告10-13