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六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以“責(zé)任為先，質(zhì)量為重，均衡發(fā)展、力創(chuàng)品牌”為工作內(nèi)容，扎實(shí)落實(shí)學(xué)校提出的核心價(jià)值目標(biāo)體系，教學(xué)工作要緊緊圍繞“五精”要求，樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀，探究教學(xué)方法的變革，探究更加有效的質(zhì)量保證方式，提升辦學(xué)品質(zhì)。圍繞六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和瓶頸問題，努力提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，要抓好教學(xué)“五個(gè)環(huán)節(jié)”的落實(shí)工作，堅(jiān)持打團(tuán)隊(duì)仗，抱團(tuán)取暖，發(fā)揮“備課組”在教學(xué)質(zhì)量保證方面不可替代的直接作用。
二、備課組定時(shí)定點(diǎn)開展備課組活動(dòng)，其活動(dòng)內(nèi)容主要包括教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一、作業(yè)進(jìn)度及內(nèi)容的統(tǒng)一、組內(nèi)研究課的完成及聽課與評(píng)課、按時(shí)進(jìn)行單元測驗(yàn)及分析，實(shí)行主備課制度，開展有效的教學(xué)研究。
1、積極開展“問題導(dǎo)學(xué)”、“學(xué)生先學(xué)”、“小組合作”、“互動(dòng)學(xué)習(xí)”、“課型創(chuàng)新”等教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)，努力做到變知識(shí)學(xué)習(xí)為問題導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)思維飛翔的樂趣；創(chuàng)設(shè)問題情境，變“被動(dòng)接受”為“主動(dòng)探究”；創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境，變“單一思維”為“多向拓展”；創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，變“乏味枯燥”為“興趣盎然”，做到魅力課堂，“問題”作主，教給學(xué)生終身“有用”的東西。本學(xué)期備課組的課堂教學(xué)研究課題為“問題導(dǎo)學(xué)”。
2、結(jié)合教學(xué)創(chuàng)新繼續(xù)開展主題式聽課月活動(dòng)。圍繞聽課月主題開設(shè)研究課，多聽數(shù)學(xué)組各位老師的錄播課，參加聽課評(píng)課活動(dòng)。聽課月結(jié)束后每位教師圍繞本教研組聽課月活動(dòng)主題完成一篇論文，參加開展課堂教學(xué)論壇。要有團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)教研任務(wù)，在合作中同舟共濟(jì)，專業(yè)進(jìn)步。
3、參加第三輪錄播課活動(dòng)
以研究課題“問題導(dǎo)學(xué)”為載體，提高備課組內(nèi)教師的有效教學(xué)能力。關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂，有效的提高課堂教學(xué)的有效度，促進(jìn)了教師自身的專業(yè)發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。四位教師分別上一節(jié)錄播課，利用課余時(shí)間在教室里與學(xué)生一起進(jìn)行教學(xué)反思，形成文稿。武麗華2。2分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)（2），高揚(yáng)燕2。4分?jǐn)?shù)的'加減法（1），余皓偉2。4分?jǐn)?shù)的加減法（2），陳杰4。1圓的周長。
4、以備課組活動(dòng)為主陣地，以“有效學(xué)習(xí)”和質(zhì)量意識(shí)為先，教學(xué)要做到“五精”；不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事情。要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，在這點(diǎn)上不給學(xué)生絲毫的退讓，在嚴(yán)格要求中培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的科學(xué)精神；
三、具體工作
1、師資情況分析
本學(xué)期由xxx和xx四名教師擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，四位教師都是有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中xxx擔(dān)任六（1）、六（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，xxx擔(dān)任六（3）、六（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)，xxx任六（5）數(shù)學(xué)教學(xué)，xxx六（2）班，數(shù)學(xué)教學(xué)。
2、學(xué)生情況分析
本年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)，處于中小學(xué)銜接階段，各班層次參差不齊，水平差異較大，整體數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平較低，任課教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況還不夠熟悉，處于了解、摸索階段，因此提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極探討有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)是四位任課老師的主要任務(wù)。
3、要做到面向全體學(xué)生，以教學(xué)大綱為依據(jù)，以教材為基本素材，突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。在工作中注意以改進(jìn)教法，狠抓“雙基”的落實(shí)，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和有效度，并注重提升學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。
4、備課組將在學(xué)校和教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立為學(xué)生終身發(fā)展的思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注個(gè)體差異，加強(qiáng)培優(yōu)輔差的力度，使教學(xué)質(zhì)量能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
四、具體措施：
1、每周二下午第三節(jié)課定時(shí)集體備課、分析教材，結(jié)合各自班級(jí)學(xué)生的不同情況，各自完成個(gè)性化備課，每個(gè)章節(jié)寫兩篇有質(zhì)量的教后感，規(guī)范作業(yè)批改。對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)反饋、反思、不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，相互交流與提高。備課組長做好會(huì)議記錄
2、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，對(duì)不同層次學(xué)生不同的要求，經(jīng)常進(jìn)行個(gè)體分析，經(jīng)常對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。
3、規(guī)范作業(yè)要求、格式，統(tǒng)一基本作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量，再從各自教學(xué)班的實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)行補(bǔ)充，出好每一份單元練習(xí)卷，做好每一次單元練習(xí)的質(zhì)量分析，找出成績不理想學(xué)生的原因，教師要找他們交流、溝通，幫助他們分析原因，找到針對(duì)措施，控制低分人數(shù)。
4、組內(nèi)經(jīng)�；ハ嗦犝n、評(píng)課，取長補(bǔ)短，本學(xué)期不少于2次。
5、每人出一份有質(zhì)量的試卷，有標(biāo)準(zhǔn)答案，開一次錄播課，完成規(guī)定的聽課任務(wù)。
6、積極參加校、區(qū)各類教研活動(dòng)，以科研促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，提高教師自身的素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路：
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的`真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，以“曬課”為載體，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的五個(gè)常規(guī)工作
1、備課。教師備課遵循“集體研討～個(gè)性備課～教后反思”的模式。在備課前，備課組內(nèi)教師先對(duì)某一單元的教材、教法等進(jìn)行集體研討，以便組內(nèi)教師準(zhǔn)確把握教材，采取適當(dāng)教法，融合集體智慧；然后每位教師結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行獨(dú)立的備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教教學(xué)反思。
2、上課。各數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)熟悉集體備課教案，上課中注重動(dòng)態(tài)生成，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。
3、作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對(duì)性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改及時(shí)規(guī)范，倡導(dǎo)使用激勵(lì)性評(píng)語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。
4、輔導(dǎo)。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的不同程度，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要有計(jì)劃，輔導(dǎo)形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學(xué)生在家的自學(xué)情況，爭取家長、社會(huì)密切配合。要繼續(xù)做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時(shí)間，努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
5、考試。高年級(jí)做到講完一單元內(nèi)容后同年級(jí)統(tǒng)一考試，統(tǒng)一批改，統(tǒng)一講評(píng)。認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，討論有效的改進(jìn)措施。
（二）認(rèn)真開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能
1、按照學(xué)校教導(dǎo)處要求，以“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員）方式，確保數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開展，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，加強(qiáng)評(píng)課環(huán)節(jié)，提高教研水平。
2、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)隨感、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。本學(xué)期教研組將開展多種形式的公開教學(xué)活動(dòng)。
四、各月工作安排
三月：
1、討論和制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃。
2、認(rèn)真分析教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。
四月：
1、學(xué)習(xí)與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文章。
2、做好組內(nèi)研究課的備課、聽課和評(píng)課工作。
3、做好曬課活動(dòng)。
五月：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文章。
2、教師備課、聽課記錄、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。
六月：
1、復(fù)習(xí)迎考。
2、對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行全面地回顧和總結(jié)，寫好教研組工作總結(jié)。
六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃3
一、學(xué)情分析
五年級(jí)的學(xué)生基本具有一定的自我管理能力以及自學(xué)能力，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過自主、合作學(xué)習(xí)掌握數(shù)學(xué)的基本技能和數(shù)學(xué)思想，提高數(shù)學(xué)的能力，有個(gè)別學(xué)生自覺性不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定難度，應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，以提高學(xué)習(xí)成績！
二、教學(xué)內(nèi)容
�。�1）數(shù)與代數(shù)：今天我當(dāng)家——小數(shù)乘法；游三峽——小數(shù)除法；走進(jìn)動(dòng)物園——簡易方程；團(tuán)體操表演——因數(shù)與倍數(shù)。
（2）空間與圖形：圖案美——對(duì)稱、平移與旋轉(zhuǎn)；生活中的多邊形——多邊形的面積。
�。�3）統(tǒng)計(jì)與概率：綠色家園——折線統(tǒng)計(jì)圖。
�。�4）實(shí)踐與綜合應(yīng)用：聰明的測量員；關(guān)注我們的生活空間。
三、教材分析
1、小數(shù)乘除法之間摻上了對(duì)稱、平行與旋轉(zhuǎn)的內(nèi)容。在以往的小數(shù)乘法教學(xué)中，小數(shù)點(diǎn)位置的錯(cuò)誤一直是課堂上屢見不鮮的問題，而乘法在沒有完全熟練的情況下接著學(xué)除法，更給一些學(xué)生帶來困難，以至于兩個(gè)單元結(jié)束，一部分學(xué)生感到特別吃力。而青島版將乘除法分散開，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間對(duì)小數(shù)乘法進(jìn)行消化吸收，也避免了長時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)算帶來的枯燥，這樣會(huì)更利于孩子接受。
2、教材將因數(shù)與倍數(shù)從人教版五（下）調(diào)到五（上），這無疑是把難點(diǎn)分散開來，減輕了五（下）的負(fù)擔(dān)。
3、我們?cè)诮虒W(xué)過程中深切感受到了原來解方程的局限性，而青版教材則在方程的學(xué)習(xí)中，引進(jìn)了等式的性質(zhì)，這是多少年來小學(xué)教師和學(xué)生一直盼望的事。
4、教材還注重了細(xì)節(jié)的改動(dòng)，體現(xiàn)了教材為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。例如：將能被2、5、3整除的數(shù)特征改為2、3、5倍數(shù)的特征，意思沒變卻更加明了，減輕了學(xué)生理解上的負(fù)擔(dān)，和因數(shù)、倍數(shù)吻合起來，使教材更加人性化。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。
2、在具體情境中會(huì)用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。
3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算它們的面積。
4、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
5、欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。
6、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的`興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
7、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、數(shù)學(xué)整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積，是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積是本冊(cè)教材的難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
五、教學(xué)措施：
1、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透思品教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
例題、練習(xí)題的設(shè)計(jì)，力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際及思品教育因素，結(jié)合教材內(nèi)容適時(shí)適度的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思品教育。通過計(jì)算和應(yīng)用題的解答，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，以及題后驗(yàn)算的良好習(xí)慣。
2、切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力。
�。�1）理解算理，掌握方法。小數(shù)乘除法要求學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行計(jì)算，關(guān)鍵是理解意義、掌握方法。重點(diǎn)要讓學(xué)生知道積的小數(shù)點(diǎn)的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來確定的。
�。�2）重視基礎(chǔ)，要求適度。小數(shù)乘除法的計(jì)算要求比較熟練，小數(shù)四則混合運(yùn)算只要求達(dá)到正確。同時(shí)對(duì)口算的訓(xùn)練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計(jì)算能力。
�。�3）運(yùn)用規(guī)律，合理計(jì)算。整數(shù)的運(yùn)算定律對(duì)小數(shù)的計(jì)算同樣適用，教學(xué)時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生觀察題中的數(shù)據(jù)，運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算、合理運(yùn)算的意識(shí)，并注意計(jì)算方法的多樣化，體驗(yàn)計(jì)算教學(xué)的開放性。
�。�4）驗(yàn)算檢查，養(yǎng)成習(xí)慣。小數(shù)的乘除法計(jì)算可以進(jìn)行相互驗(yàn)算，小數(shù)的四則混合運(yùn)算要進(jìn)行步步為營或者一步三回頭式的檢查，重要的是使檢查和驗(yàn)算成為學(xué)生的習(xí)慣，通過檢查和驗(yàn)算，可以提高計(jì)算的正確率，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、塌實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和作風(fēng)，讓學(xué)生終生受益。
3、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。
結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教師要認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材蘊(yùn)含的因素，重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。
六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃4
本學(xué)期為了更好地落實(shí)學(xué)校教研工作，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高，特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)：
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)。
2、深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識(shí)鞏固率100%。
3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
三、工作重點(diǎn)：
1、開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。
3、切實(shí)作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。
4、通過學(xué)校教研活動(dòng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。
四、工作措施：
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的`指導(dǎo)思想。
2、開展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角色。
�。ǘ⿵�(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、備課：本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實(shí)用課。
2、上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，要及時(shí)檢測教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
5、考核：改進(jìn)評(píng)估方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)。
6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，要邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
（四）通過多種渠道，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
五、具體安排
九月份：制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、第一階段教學(xué)檢測。
十月份：教學(xué)常規(guī)檢查。
十一月份：開展教學(xué)研討活動(dòng)、教學(xué)開放周、課堂教學(xué)實(shí)例。
十二月份：課堂教學(xué)學(xué)習(xí)、迎接教學(xué)常規(guī)考評(píng)檢查。
總之，我們組所有成員將繼續(xù)努力，使六年級(jí)各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
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一、指導(dǎo)思想：
本教研組將按照學(xué)校教務(wù)處制訂的工作計(jì)劃，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。繼續(xù)以“關(guān)注課堂”為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，有效提高本年級(jí)組的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、工作內(nèi)容：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
（1）本學(xué)期著重學(xué)習(xí)、討論、研究如何將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念運(yùn)用于課堂教學(xué)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。主要學(xué)習(xí)資料為《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和相關(guān)的業(yè)務(wù)雜志。
（2）促進(jìn)理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的相互促進(jìn)。我們既要重視理論知識(shí)對(duì)教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，同時(shí)也要在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中注意積累，加強(qiáng)思考，積極進(jìn)行理論總結(jié)，真正做到理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的相互溶合、相互促進(jìn)。
2、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好課堂質(zhì)量
教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，大力提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。提倡每位教師積極進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，努力探索新的教學(xué)模式。充分發(fā)揮備課組的作用，課前、課后進(jìn)行積極的討論交流，注重相互聽課。
3、摒棄形式主義，講究實(shí)效，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。
（1）備課：
�、龠M(jìn)一步規(guī)范教案書寫，設(shè)計(jì)方面的格式，嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的'格式書寫。
�、谔岣呓處煹膫湔n質(zhì)量和教學(xué)效益，備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。強(qiáng)調(diào)教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性，避免教案中的形式主義。
�、壑匾暯虒W(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，每單元寫出有質(zhì)量的教后記。
（2）作業(yè)：
�、�、注意根據(jù)新的理念進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，避免作業(yè)內(nèi)容、形式的單一化。提倡根據(jù)不同類型的學(xué)生布置不同的有針對(duì)性的作業(yè)。
�、�、改進(jìn)教師批改作業(yè)的方式。提倡面批，若不能及時(shí)面批的提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫一些簡單的評(píng)語等鼓勵(lì)性的話，以此促進(jìn)學(xué)生和學(xué)生交流。
4、扎實(shí)抓好學(xué)生計(jì)算訓(xùn)練，提高計(jì)算得分率。
�。�1）每節(jié)課前進(jìn)行課前十道題聽算訓(xùn)練，并記錄在課前口算訓(xùn)練答案紙上。每月檢查評(píng)定一次。
（2）每天回家后由家長配合進(jìn)行口算訓(xùn)練，完成口算天天練的一頁題，由家長批改，每月檢查。
�。�3）在期中和期末分兩次對(duì)全年級(jí)進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測試，對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行計(jì)算能力評(píng)定。
4、教研組、備課組的活動(dòng)要正�；�，要扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)。
根據(jù)學(xué)校安排，單周進(jìn)行一次教研組活動(dòng)，雙周進(jìn)行一次備課組活動(dòng)。各位老師要力爭在每次的教研活動(dòng)中有所收獲。
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一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組教研工作以課堂改革實(shí)驗(yàn)為主線，以提高課堂有效性為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。切實(shí)加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。因此特結(jié)合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。
二、具體工作
（一）在骨干教師的引領(lǐng)下，加強(qiáng)備課組教師隊(duì)伍的建設(shè)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論業(yè)務(wù)素質(zhì)。
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。備課組老師要繼續(xù)加強(qiáng)自身的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，備課應(yīng)是電子版或手寫版（書寫規(guī)范、字跡工整）；學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合；學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合；自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)施能力，促使教師逐漸成為學(xué)習(xí)型、反思型教師。
2、著力青年教師的.培養(yǎng)，采取切實(shí)有效的措施使其迅速成長。
通過平時(shí)教學(xué)、備課組交流以及各級(jí)培訓(xùn)，努力提高備課組教師的教育教學(xué)能力。
�。ǘ┮哉n堂教學(xué)改進(jìn)為突破，精心打造“質(zhì)量校園”
1、進(jìn)一步加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。一是組織備課組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與新課標(biāo)相關(guān)的理論，使大家真正理解課改精神，接受新課程的理念，用好新教材。三要抓好典型引路，在骨干教師的引領(lǐng)下，提高自身的教學(xué)水平。三要保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，積極參與雙周周四的集體備課的教研活動(dòng)。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，追求兩態(tài)平衡的教學(xué)過程，即民主的教態(tài)，自主的學(xué)態(tài)，構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運(yùn)作體系，確保教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)。要求備課組教師結(jié)合自身教學(xué)需要、學(xué)生特點(diǎn)努力構(gòu)建及調(diào)整符合新課程理論、新課標(biāo)要求的課堂教學(xué)新方法、新模式。
3、提高教師網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用整合水平，努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，推進(jìn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化，技術(shù)化，信息化。
（三）提高教研質(zhì)量，切實(shí)開展校本教研。
以備課組為單位，切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說、講、評(píng)要有實(shí)效，備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動(dòng)中的作用，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一測評(píng)。堅(jiān)持每周兩次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評(píng)點(diǎn)。按學(xué)校要求，每次教研會(huì)，須有主講并做好會(huì)議記錄。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位教師每月要上一堂公開課，聽課后當(dāng)天認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用。
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一、指導(dǎo)思想
依據(jù)我區(qū)教育局大力推行的教學(xué)案實(shí)驗(yàn)工作，以學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃為依據(jù)，在全面實(shí)施教學(xué)改革的過程中，加大教研工作中集體備課的力度，力圖打造高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合我校六年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，夯實(shí)學(xué)生的'基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本技能；對(duì)于優(yōu)等生做好培優(yōu)工作，對(duì)于后進(jìn)生常抓不懈；以促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展為本，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間
本學(xué)期活動(dòng)地點(diǎn)是六年級(jí)數(shù)學(xué)辦公室
活動(dòng)時(shí)間是周一上午第2節(jié)課開始
三、工作重點(diǎn)
本學(xué)期仍然是使用教學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，因此我們備課組每周一上午一節(jié)課后，進(jìn)行集體備課研討，將提前一周的教學(xué)案結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改，上傳到教學(xué)案平臺(tái)。集中討論后，印發(fā)給教師學(xué)生使用。每位教師在使用教學(xué)案前需要做下水題，教學(xué)案使用后需要進(jìn)行教學(xué)反思。每位教師在這學(xué)期需要上一節(jié)教學(xué)案的研討課，并做好課后反思。
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