《土地的誓言》教學(xué)設(shè)計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計嗎？以下是小編幫大家整理的《土地的誓言》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，品味富有激情的語言。
2、體會作品熱愛故土、熱愛祖國的情感。
3、培養(yǎng)、強化學(xué)生的愛國情感。
教學(xué)重點：
1、 流暢、有感情地朗讀課文。
2、 感知課文內(nèi)容，把握作者的思想感情。
教學(xué)難點：
揣摩、欣賞精彩段落和語句。
課時安排：
1課時
過程設(shè)計：
導(dǎo)入（出示課件：名句）
1、以有關(guān)土地的名句導(dǎo)入
2、給學(xué)生講個關(guān)于土地的小故事，讓學(xué)生意識到土地于人類的重大意義。
二、介紹寫作背景
1、（出示課件：“九、一八”事變相關(guān)圖片）
9、18——記住這個寫滿屈辱與悲憤的日子。
讓學(xué)生結(jié)合歷史知識說說“九、一八”事變。
2、、播放《松花江上》，加強情感共鳴。
三、整體感知內(nèi)容，體會情感
1、教師配樂范讀，學(xué)生評價
2、學(xué)生自由朗讀
要求：
帶著問題選擇自己喜歡的句子朗讀、體會：
（1） 你感受到了作者怎樣的情感？
�。�2） 哪些地方讓你深受觸動？
3、出示課件
根據(jù)大屏幕的提示，讓學(xué)生深情地說、讀
“告訴你，我最喜歡讀————
讀到這兒，我的心情是 的。
我仿佛看到——
聽到——
嗅到——”
四、品讀賞析，深入探究
出示課件1：這是一塊（ ）的土地？
每一個言語背后都有一顆誠摯的心，端木蕻良為之付出如此濃烈而熾熱的情感的土地究竟是什么樣的呢？
�。�1）快速閱讀全文，找出具體描寫土地的語句。[速讀]
學(xué)生快速找出，明確：“我想起那參天碧綠的白樺樹，……原野上怪誕的狂風(fēng)”和“在故鄉(xiāng)的土地上，…………多么美麗，多么豐饒”
�。▽W(xué)生可能會得出這樣的一些結(jié)論：豐富的、富饒的、神奇的、奇妙的、美麗的、美好的、生機勃勃的、充滿活力的……）
�。�2）師追問：如此（）（）（）（）的土地，我們應(yīng)用怎樣的語氣才能讀出其中所蘊含的感情呢？
師根據(jù)回答總結(jié)明確：贊美、熱愛、自豪、思念……的語氣
女同學(xué)深情地朗讀
出示課件2：這是一塊讓“我”（ ）的土地？
學(xué)生分小組交流，并推薦代表展示交流結(jié)果。
出示課件3：面對土地“我”發(fā)出了這樣的誓言——
昔是的土地是那樣的美麗、富饒、神奇；昔日的生活是那樣的幸福、美好，可是現(xiàn)在，這塊土地到處是戰(zhàn)火紛飛，到處是日寇的暴行，多少人背井離鄉(xiāng)，多少人妻離子散，又有多少人流離失所，富饒、神奇成為過去，幸福、美好也只能留在回憶中。（擦去板書）三千萬東北同胞在日本侵略者的鐵蹄之下成了亡國奴，哀號聲不絕于耳。誰無父母，誰無妻兒，面對同胞慘遭殺戮，作為一名中國人，作為一名滿腔熱血的青年作家，端木蕻良面對家鄉(xiāng)的土地，究竟發(fā)出了什么樣的誓言？
男同學(xué)深情朗讀，女同學(xué)深情朗讀。
五、拓展升華：
出示課件：艾青的《我愛這土地》
學(xué)生深情地朗讀作結(jié)（配樂）
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