《玩具柜臺前的孩子》教學設(shè)計優(yōu)秀
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。一份好的教學設(shè)計是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的《玩具柜臺前的孩子》教學設(shè)計優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《玩具柜臺前的孩子》教學設(shè)計優(yōu)秀1
教材分析
本文是一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關(guān)愛父母、關(guān)心他人的生動故事，內(nèi)容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生語文綜合素質(zhì)的良好教材。
教學時以學生自讀自悟為主，學生通過閱讀，在被故事情節(jié)深深吸引的同時會不由自主地把自己與文本中的小男孩進行對照。讓學生在讀中體會、思考，在讀中學習關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。
教學目標
�。薄J11個字。
２、朗讀課文，學習關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。
教學重點在自讀自悟中學習關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。
信息資料字詞卡片、課文插圖。
教學流程
一、談話揭題
啟發(fā)談話：
同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？（學生談話）今天我們就來讀一個故事，看看故事中的小男孩是如何做的。
二、初讀課文
１、組織學生默讀課文。劃出生字詞語，把生字所在句子認真地多讀幾遍。
�。病⑿〗M讀，一人讀生字，一人讀文中的詞語，一人讀帶有這個詞的句子，一人再用這個生字組詞或說句子。
�。�、小黑板出示認讀，指名讀，開火車讀。
４、同桌互讀互評，培養(yǎng)合作精神。
�。ㄗx正確、流利）
�。�、你喜歡文中的誰，為什么？請你默讀課文，找出文中的句子作為依據(jù)。
三、精讀課文
１、質(zhì)疑討論：
說說自己喜歡這篇文章中的哪些人，讀出課文中的語句作依據(jù)。教師啟發(fā)幫助表述有困難的學生。
⑴ 男孩的懂事：
感悟句子一：
孩子的媽媽嘆了口氣，說：“他爸爸常年生病著，家里生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買……”
�、� 從媽媽的話里你讀懂了什么？有什么感受？
�、� 理解“富裕”。說說它的反義詞。
③ “什么也不讓我給他買……”這“什么”還指哪些東西？
（玩具、衣服、足球）
�、� 小男孩他為什么要這樣做��？
�、� 用“心疼”練習說話。
⑥ 情境對白：
師：孩子，你這套衣服太舊了，媽媽再給你買一套新衣服吧？
生：……
師：孩子，你看，這輛汽車多漂亮，你不是很喜歡嗎，媽媽給你買一輛吧？
生：……
�、� 多懂事啊，此時媽媽的心理是一種什么樣的感受啊？
為不能滿足孩子心愿的無奈以及為有這樣的兒子感到驕傲等等。
�、� 生朗讀，讀出媽媽的無奈以及驕傲的心情。
�、� 感悟句子二：
柜臺前有個小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺上跑動的汽車，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車�。�
�、� 默讀，想想自己讀懂了什么？有什么感受？說說理由。
�、� 特別從那些詞看出來的？
③ 用“目不轉(zhuǎn)睛”練習說句子。
④ 做一做動作，讀一讀。
�、� 用喜歡的語氣讀一讀。
⑥ 他這么喜歡，卻什么也不讓媽媽買，因為什么？
⑦ 學到這里，你有什么想對小男孩說嗎？
�、� 感悟售貨員阿姨、小女孩的愛心。
２、說說自己還讀懂了什么？提出不懂的問題？
四、積累運用
１、詞語積累：
藥品 禮物 柜臺 玩具
富裕 專心 目不轉(zhuǎn)睛 興奮的光芒
�。�、你家有什么玩具？你能寫出他們的名稱嗎？
�。�、讀《黃香溫席》。
五、實踐活動
你準備怎樣做一個懂事的孩子？寫幾句自己的打算。
《玩具柜臺前的孩子》教學設(shè)計優(yōu)秀2
一、活動目標
1、引導幼兒認識常用的洗浴用品，知道洗澡能讓人變得干凈舒服。
2、引導幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的意識，體驗洗澡的快樂。
3、幼兒能跟隨音樂表演洗澡的.動作。
二、活動準備
1、不透明箱子一個
2、洗澡用品、搓澡巾、浴花、沐浴露、香皂、毛巾若干
3、歌曲《我愛洗澡》
三、活動過程
1、教師表演啞劇洗澡，引發(fā)幼兒猜想。
�。�1）啞劇就是只做動作，不發(fā)出聲音。請你們猜猜我正在做什么？
�。�2）你們能模仿我做的動作嗎？
2、用游戲方式出事洗浴用品，引導幼兒了解其名稱和功能。
（1）游戲：神奇的魔術(shù)和。
（2）老是有一個神奇的魔術(shù)盒，里面有許多洗澡時要用到的寶貝，我要一點兵點將的方式，請點到名字的小朋友從魔術(shù)盒里拿出一件物品，請你看看認識它嗎？
�。�3）請你說說它叫什么？有什么用處？
（4）搓澡巾可以搓掉身上的灰塵，玉華可以讓沐浴露出現(xiàn)許多泡泡，沐浴露能讓我們身體變的香香的，毛巾能擦干被淋濕的身體。
3、引導幼兒了解洗澡的作用。
�。�1）我們?yōu)槭裁匆丛枘兀?/p>
（2）洗澡之后有什么感覺？
（3）洗澡可以洗掉身上的灰塵和汗味，讓我們的身體變得香香的，更干凈，也更漂亮，洗完澡后，身體會變得又香又舒服。
4、引導幼兒分享經(jīng)驗，并簡單了解洗澡的步驟。
�。�1）在家里誰幫你洗澡？是怎樣洗澡的？
�。�2）洗澡步驟：脫衣—開水龍頭—試水溫—淋濕身體—搓身體各個地方—沖水—擦沐浴露—沖水—擦干身體。
（3）教師播放歌曲《我愛洗澡》，師幼共同隨著音樂模仿洗澡的動作，體驗其中的快樂。
四、活動總結(jié)
生活中，家長可以給孩子創(chuàng)造自己洗澡的機會，并請孩子說說洗澡的相關(guān)知識，體驗洗澡的樂趣，增進親子的感情。
《玩具柜臺前的孩子》教學設(shè)計優(yōu)秀3
教材分析：
課文講述了玩具柜臺前的一位小男孩，非常喜歡小汽車�？墒菂s不要媽媽買，也不要售貨員阿姨送，表現(xiàn)了小男孩對父母的關(guān)愛，售貨員阿姨及女兒關(guān)愛他人的好品質(zhì)。
教學目標：
1、知識技能： 正確、流利、有感情地朗讀課文，繼續(xù)學習默讀課文，學會認１１個生字。
2、過程方法： 引導學生自主探究，在讀中感悟課文內(nèi)容。
3、情感態(tài)度： 學習課文中的人物關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。
教學重、難點：
讀好人物的對話，從具體的語言文字中感受小男孩關(guān)愛父母的好品質(zhì)。
教學方法：
情境教學、自主探究、自讀自悟
教學時間： 一課時
教學準備：
�。�、課件、生字卡、圖片。
�。病蕚鋵W生喜愛的玩具。
�。�、學生預(yù)習課文。
教學過程：
一、情境導入，激發(fā)學生學習興趣
�。�、談話激趣：
“六一”兒童節(jié)快到了，商場里新到了好多的玩具。同學們都想去逛逛嗎？現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了玩具商場（展示課前準備的玩具）同學們都站在了玩具柜臺前，現(xiàn)在你最想干什么？
揭示課題，齊讀課題。
�。病⒆x生字“具”“柜”，學生想辦法記“柜”字，教師相機滲透識字方法。
二、初讀課文，整體感知，解決生字字音、字形
�。薄W生自讀課文，形式不限，注意讀準字音，把句子讀通順。
2、學習生字，教給識字方法。
3、檢查落實：
⑴ 出示卡片，開火車讀生字。
�、� 出示課件讀詞語。
4、自主選擇段落讀課文，生正音。
三、品讀課文，自讀自悟，解決生字詞義
�。薄⑵纷x第一自然段。
�、� 生默讀第一自然段，師提問：哪位同學能大膽地說說，你知道了什么？
�、� 指導朗讀“柜臺前有個小男孩……他是多么喜歡小汽車�。 蓖ㄟ^看圖、做動作表演、小汽車道具演示等，讓學生理解“馬上跟過去”“目不轉(zhuǎn)睛”“興奮的光芒”等詞語，體會小男孩對小汽車的喜愛。
�、� 請同學們把自己當作小男孩，老師來讀這段話，看誰把小男孩的表情、動作表演出來了？
⑷ 老師看到了一個個喜歡小汽車的小男孩，我們一起來讀一讀這段話。
�。�、品讀課文對話部分：
�、� 我們都感受到小男孩喜歡小汽車，如果你是那個小男孩，你會怎么想？又會怎么做呢？
�、� 這個小男孩呢？趕快再默讀課文。
�、� 聯(lián)系小男孩多么喜歡小汽車，讓學生重點理解“忍不住、搶著說、嘆了口氣、眼圈紅了”等詞語。在學生自讀自悟談體會的基礎(chǔ)上，教師適當加以引導。
通過默讀、指導讀、比賽讀、評讀、分角色讀讓學生讀出不同人物的語氣，體會小男孩是多么的懂事，售貨員阿姨及女兒關(guān)愛他人的好品質(zhì)。
�、� 分角色朗讀課文８～１３自然段，看誰把自己的感受讀出來了。
四人小組分角色練讀，一人當售貨員，一人當媽媽，一人當小男孩，導演讀旁白。
⑸ 小組展示，其他同學當評委，看他們把自己的感受讀出來了沒有？
�、� 學生評議。
�。�、品讀最后兩個自然段：
⑴ 讀到這兒，當時如果你在場，你想對這位小男孩說些什么，做些什么呢？
《玩具柜臺前的孩子》教學設(shè)計優(yōu)秀4
活動目標：
1、理解 弟子規(guī)“鹿乳奉親”故事內(nèi)容，體會故事內(nèi)容所表達的情感。
2、愿意用基本完整的語言講述自己對父母的孝順之情。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、愿意與父母互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
動畫片《鹿乳奉親》
活動流程：
一、談話引入
提問：
1、——你愛爸爸媽媽嗎？
2、——愛爸爸媽媽就應(yīng)該孝順他們，你會為爸爸媽媽做些什么事情來表達你對他們的孝順之情呢？
小結(jié)：爸爸媽媽很辛苦，每個小朋友都很愛自己的父母，而且我們對父母愛的表達有很多種，有些小朋友幫助爸爸媽媽敲背、捶腿，還有些小朋友會幫助下班的爸爸媽媽拿拖鞋等等。
過渡語：我們大家一起來看看一位叫郯子的古代人他為父母做了件什么事情？
二、欣賞、理解動畫片《鹿乳奉親》
1、完整欣賞一遍《鹿乳奉親》。
2、——郯子為父母做了一件什么事情？遇到了什么困難？最后成功了嗎？
3、——獵人為什么沒有射郯子？獵人是怎樣贊揚郯子的？
小結(jié)：取鹿乳非常困難，但是郯子為了讓父母喝上鹿乳不怕困難，并最終成功的為父母取到了鹿乳，他對父母的孝敬之情感動了獵人，也感動了我們，我們也應(yīng)該向郯子學習，做一個孝順父母的好孩子。
三、觀看課件，說一說自己對父母的孝順之情。
1、觀看Ppt課件，鼓勵幼兒集體談?wù)撛诂F(xiàn)代社會中圖片中的人物是怎樣孝順父母的？
2、——在家中你做了哪些孝順父母的事情？
小結(jié)：孝順父母的方式有很多種，為爸爸媽媽做一些力所能及的事情都是孝順的行為，我們不僅要現(xiàn)在做個孝順父母的好孩子，等我們長大了，父母老了，我們還要做一個孝順父母的人。
活動反思：
通過活動，孩子想做到孝敬父母，其實也很簡單，孩子對父母最大的孝心就是自己不要讓父母操太多心，好好學習，還有就是多記住一些關(guān)于父母的事情，比如說父母生日和父親節(jié)、母親節(jié)時記得和他們說聲生日快樂，節(jié)日快樂，即使沒有送禮物，父母也會感到很欣慰的。
《玩具柜臺前的孩子》教學設(shè)計優(yōu)秀5
教材解讀：這是一篇洋溢著孩子對母親對家庭從內(nèi)心發(fā)出的一種真摯的理解和關(guān)心的文章。文本講述一位母親在“六一”這個特殊的節(jié)日里帶孩子去商場買藥給生病的父親，而孩子在一個玩具柜臺前駐足欣賞著心愛的汽車。可是因為家庭條件的緣故他卻執(zhí)意不要母親買。而在場的人都為孩子的這種懂事與對家庭和家人的理解深深感動著。文本從一場場對話中讓人感受這個孩子對家人深深的關(guān)愛和其中多個人物的不同美德，是一篇洋溢著濃濃情感的文章。
設(shè)計意圖：由于文章主要以對話展開，多個人物的品質(zhì)和其情感表露也隱含在對話里。所以教學中主要讓學生在反復(fù)的朗讀對話中感悟人物所表達的情感，把握語言中所透露的人文性。
學習目標：
1、學生會認“具”等11個生字。
2、學生在默讀課文的過程中中，在朗讀感悟?qū)υ挼倪^程中感受小男孩的品質(zhì)，進而學習關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。
教學重難點：默讀課文，通過自讀自悟感受關(guān)愛父母、關(guān)心他人的好品質(zhì)。
教學流程：
一、談話揭題，學習生字
小朋友你們的節(jié)日是哪一天？“六一”兒童節(jié)快到了，商場里可熱鬧了，我們?nèi)ツ抢锏耐婢吖衽_前看一看。
1、學習生字：具、柜。（板書：玩具柜臺）出示圖片，記住“柜”的字形。
2、聯(lián)系實際說話。出示圖片，認讀：藥品柜臺，認讀“藥品”，說說還有哪些柜臺？
3、看圖說話：出示書上的圖，站在柜臺后面賣東西的我們稱為——“售貨員”，理解這是一種職業(yè)。在公共汽車上賣票的是——售票員，理解“售”的意思。
4、揭題：細心的小朋友都發(fā)現(xiàn)這里有位小朋友，這節(jié)課我們就去認識這位
玩具柜臺前的孩子齊讀
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，借助課文的拼音讀準生字詞，讀通順課文，讀好標上自然段序號。
2、再次快速讀課文，文中除了這位小男孩還有哪些人物？
3、交流，板書：小兵
媽媽
售貨員阿姨
小女孩
三、默讀課文，體會情感
1、默讀課文，思考：男孩為什么站在柜臺前？
2、找出從文中哪些地方看出男孩喜歡小汽車，用橫線劃出有關(guān)的句子。
3、感悟句子：柜臺前有個小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺上跑動的汽車，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車啊�。ǔ鍪荆�
�。�1）理解“目不轉(zhuǎn)睛”、“興奮的光芒”。
（2）指導朗讀。讓人感受到小男孩真的很喜歡小汽車。隨機評價指導。
4、還有其它哪些地方讓你感到他還很喜歡小汽車。
5、男孩這么喜歡小汽車，他得到小汽車了嗎？為什么？自由默讀2到13自然段。
6、感悟句子：
�。�1）孩子的媽媽嘆了口氣，說：“他爸爸常年病著，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買……”
①他還不讓媽媽給他買什么？
�、陔y怪售貨員阿姨讓媽媽給他買小汽車，他搶著說——引讀——
（2）“不，我只看看，不要媽媽買。”男孩搶著說。
�、僦该x，理解“搶”。
�、诼�(lián)系課文師生搶話朗讀，男女生搶話朗讀。
�、坌∧泻⒛敲聪矚g小汽車，為什么搶著說不要？
�、芾斫鈰寢尩男那�，指導朗讀。
7、小男孩的話還感動了誰？
8、指名朗讀售貨員阿姨和她女兒的話。
四、書寫練筆，升華情感
師：同學們課文中的小兵讓這么多人，我相信他也同樣會感動你，那么課文中還有其他三位人物，總共四個人，說說看，你更喜歡誰，因為什么，請在自己的書上寫一些。
板書設(shè)計：
小兵
我更喜歡媽媽因為。
售貨員阿姨
小女孩
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