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    1. 一年級數(shù)學《8加幾》教學設計

      時間:2022-07-29 11:20:58 教學設計 我要投稿

      一年級數(shù)學《8加幾》教學設計

        作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教學設計,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。那么大家知道規(guī)范的教學設計是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的.一年級數(shù)學《8加幾》教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      一年級數(shù)學《8加幾》教學設計

        一、師生談話導入:

        同學們!今天有這么多老師來到我們的課堂,我們給他們唱首歌好嗎?(學生唱“找朋友”)

        老師今天給你們介紹一位朋友(出示青蛙),你們想跟他作朋友嗎?但小青蛙有個條件,他愿意和聰明的小朋友作朋友,他要考考你們8+幾(板書課題),你們愿意接受考驗嗎?看小青蛙給你們出的第一道題。

        二、初步探索

        課件出示P86“算一算”小松鼠圖。(左邊8個,右邊4個。)

        仔細看圖,誰能給提個問題?

        學生提出:一共有幾只松鼠?

        問:怎樣列算式呢?

        請同學們試著計算8+4=□(可以用學具),然后與同桌或前后桌交流一下。

        學生開始思考:

        學生可能擺花片;有的學生可能數(shù)手指;有的學生可能……

        學生們逐漸地開始交流。

        在交流時討論為什么要把4分成2和2呢?

        同桌相互討論。

        師用課件演示并小結給8湊十和給4湊十兩種方法,邊講解邊板書

        三、進一步探索

        你們解決的這道題小青蛙很滿意,看他給你們出的第二道題。

        板書:8+5=

        請同學們邊擺邊算,然后小組交流算法。

        學生小組交流8+5=□的算法。學生代表講自己的算法。

        同學們說得很好,我們看看小青蛙給你們出的第三道題

        8+8=8+7=8+6=

        找一名學生板書,其他學生自己獨立完成。(交流計算結果)

        再完成練一練2

        四、課間休息

        小青蛙對你們的表現(xiàn)很滿意,他獎勵你們一首小青蛙的歌,想聽嗎?(播放小青蛙的歌曲。)

        五、鞏固提高

        聽完小青蛙歌曲,小青蛙還要你們闖三關,如果順利地闖過三關,說明你們聰明又伶俐。

        出示第一關,練一練1

        出示第二關,練一練2

        出示第二關,練一練4

        六、小結全課

        小青蛙對你們的表現(xiàn)非常滿意,他愿意做你們的朋友,青蛙是吃害蟲的能手,又是我們的朋友,我們要怎樣對待他們呢?

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