《我最喜歡的玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《我最喜歡的玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。

　　2.在創(chuàng)設(shè)的情境中激發(fā)學(xué)生說話的興趣和與人交往的勇氣。

　　3.在交際中學(xué)會認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　學(xué)會有條理地介紹自己的玩具,認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言,并提出自己感興趣的問題;激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望,拓寬口語交際面

　　三、學(xué)生分析：

　　學(xué)生通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉，已經(jīng)具備了一定的口語基礎(chǔ)，本課目的在于進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的語言能力，特別是交際能力。本內(nèi)容選擇比較貼近學(xué)生的話題，使學(xué)生有話可說，也有興趣發(fā)表自己的意見。

　　四、設(shè)計(jì)思路：

　　1.創(chuàng)設(shè)交際情境，讓學(xué)生在情境中交際；

　　2.發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實(shí)現(xiàn)口語交際的雙向互動；

　　3.多給學(xué)生實(shí)踐機(jī)會，充分進(jìn)行口語交流

　　五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

　　（一）、創(chuàng)設(shè)情境、觸發(fā)交際

　　師：小朋友們，你們喜歡玩具嗎？（喜歡）想和玩具交朋友嗎？（想），今天老師就帶你們到玩具商店去逛逛吧！（請大家閉上眼睛）到了！玩具可真多呀！認(rèn)識他們嗎？

　　(二)、練習(xí)說話，進(jìn)行交流

　　師：小朋友仔細(xì)看，你玩過什么玩具，你最喜歡的玩具是什么? 1.指名說。句式：我玩過（ ），最喜歡的玩具是（ ）。

　　2.同桌練說。下面，我要求大家不但要說出玩具的名稱，還要說出它們的特點(diǎn)，比如顏色、形狀……同桌先說一說。

　　3.指名說。大家說得很帶勁，有的小朋友說得準(zhǔn)確生動，誰能到前邊來說一說? 4.介紹自己玩過的玩具。

　　5.指名向全班說。教師小做板書：可愛、好玩。

　　(三)、領(lǐng)悟說法，介紹玩具

　　1.介紹形狀

　　師(出示小熊)：請你仔細(xì)觀察，該怎樣把它們介紹給大家呢?自己先練習(xí)，一會兒說給同學(xué)聽。

　　（1）指名說。誰愿意說給大家聽。其他同學(xué)邊聽邊思考：他介紹了哪些部分?按什么順序?

　�。�2）師小結(jié)介紹方法并板書：名稱、外形、順序。

　�。�3）誰能把小熊介紹得更可愛，其它同學(xué)認(rèn)真聽，想想哪些地方值得你學(xué)習(xí)。

　�。�4）我說你猜。

　　請一位同學(xué)上臺介紹小白兔玩具，其他同學(xué)邊聽邊想，猜猜這是什么玩具?你是怎么猜出來的?

　　（5）同桌介紹自己的玩具。

　　2.介紹玩法

　�。�1）(演示電動玩具的玩法)：有的玩具不僅形狀可愛，還十分好玩。

　�。�2）指名介紹玩法。大家認(rèn)真聽，聽聽他的話中，哪一些值得稱贊。

　�。�3）討論后板書：玩法。

　�。�4）師小結(jié)：大家現(xiàn)在明白了，可以從玩具的可愛和好玩兩個(gè)特點(diǎn)中選擇其中的`一方面按一定的順序介紹玩具，你能介紹自己手中的玩具嗎?

　　3、從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。

　�。ㄋ模�、課外拓展 延伸交際

　　今天我們學(xué)習(xí)了介紹自己最喜歡的玩具，大家說得都很好，，回家把自己最喜歡的玩具介紹給小伙伴好嗎？

　　六、教學(xué)反思：

　　這節(jié)課讓學(xué)生至少帶一件自己喜歡的玩具來，孩子們興趣高漲。我讓學(xué)生交流玩玩具的感受，接著讓學(xué)生介紹自己的玩具造型，色彩等。我這時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)言的積極性特高漲，不讓他發(fā)言，那高高舉起的小手是不會善罷甘休的，為得就是展示他的玩具。于是我就讓學(xué)生盡情地說，說外形，說色彩，說帶給自己的快樂，孩子們暢所欲言，收到了意想不到的教學(xué)效果。通過這節(jié)課我覺得教師要真正把課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，充分享受學(xué)習(xí)享受生活

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