新蘇教版一年級下數學《練習十三》教學設計
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？下面是小編收集整理的新蘇教版一年級下數學《練習十三》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一課時
教學內容：教科書第86頁第1~5題。
教學目標：
1.進一步理解兩位數加兩位數的進位加法的計算方法，能正確地、比較熟練地筆算兩位數加兩位數的式題，培養(yǎng)學生的
計算能力。
2.通過多種形式練習，不斷提高學生的計算水平。
3.培養(yǎng)學生的觀察能力和逆向思維的能力。提高學生的.估算能力。
教學重點：提高計算水平。
教學難點：提高發(fā)現問題解決問題的能力。
教具準備：投影儀卡片
教學過程：
一、基本練習。
1.口算卡片：
24+3 96-4 62+8 46+4 80-70 40+58 98-70 69+30 72+50 69-80 15+9 56-50 82+7 65-30
說一說怎樣進行口算，哪些地方容易出錯。
總結：1.相同數位相加減。
2.進位加法時，不能忘記進位的1。
2.發(fā)展估算，練習計算
教科書第86頁第1題、第87頁第7題
�。�1）第1題：先讓學生進行估算哪幾題的得數是幾十多？再用豎式進行證。
�。�2）第7題。先要求學生進行估算后再進行比較，使學生知道比較大小運用估算可以較節(jié)省時間。
3.練習十三第2題。先讓學生獨立找出各題錯在哪里，在改正。
二、筆算下面各題。
組織學生分組練習，教師注意巡視，指導學生的豎式書寫格式，以及橫式的得數。最后各小組匯報結果，集體評議、訂正集體訂正，說一說怎樣進行計算，然后總結筆算兩位數加法的計算方法。
1.相同數位對齊。
2.從個位加起，個位滿十向前一位進一。
三、圖表應用題。
1.投影出示練習十三第4題，學生看圖，明白圖意。
2.小組活動，組織討論，找出解決的辦法。
3.集體訂正總結。
4.投影出示第5題，學生說出畫面的意思。
5.提問：要求原有多少袋牛奶？
6.組織討論，集體訂正。
四、課堂總結
今天這節(jié)課我們練習的是100以內進位加法，同學們在做題時要認真審題，細心計算，做到又對又快。
【一年級下數學《練習十三》教學設計】相關文章：
十三 《人琴俱亡》的教學設計08-14
小學數學練習十五教學設計10-17
數學《練習四》教學設計范文09-21
一年級數學《練習課》教學設計10-04
《語文天地十三》的教學設計12-14
《語文天地十三》教學設計10-23
《第七單元練習》數學教學設計10-09