四年級《除數(shù)是整十?dāng)?shù)筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的四年級《除數(shù)是整十?dāng)?shù)筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生理解整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)，商是一位數(shù)的'筆算除法的算理，并能夠用豎式正確進(jìn)行計(jì)算。
2、通過探究活動，滲透數(shù)形結(jié)合的思想，培養(yǎng)學(xué)生類推能力。
3、通過學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解算理，掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)、商一位數(shù)的除法的筆算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確理解算理，確定商的位置。
教學(xué)過程：
課前小游戲：說整十?dāng)?shù)做口算除法
一、導(dǎo)入部分
1、口算復(fù)習(xí)：
60÷30=250÷50=
80÷40=560÷80=
90÷30=150÷30=
�。ㄗ罅刑釂枺�90÷30表示什么？右列提問：150÷30表示什么？）
2、這是口算除法的知識，下面就一起來進(jìn)入筆算除法的學(xué)習(xí)。
二、新課部分
1、教學(xué)例1
�、耪n件出示例題，提問：怎樣列式？
指名回答：92÷30（師板書）
提問：92÷30表示什么？（92里面有多少個(gè)30）
�。ㄒ龉浪悖┱埬愎酪还�92本大約可以分給幾個(gè)班？
你是怎樣想的？（指明說說估算過程）
⑵動手操作
A、生獨(dú)立操作小棒擺一擺。
B、展示匯報(bào)，怎樣分的。
⑶數(shù)形結(jié)合（引導(dǎo)學(xué)生利用小棒圖進(jìn)行豎式書寫，師板書）
重點(diǎn)引導(dǎo)：3商在那一位上、90代表什么、2代表什么
�、褥柟叹毩�(xí)（練習(xí)紙上練習(xí)一）
64÷3085÷40（左圖右豎式）
2、教學(xué)例2
�、懦鍪締栴}，列式：178÷30
�、篇�(dú)立思考應(yīng)該商幾？（利用格子、小棒圖，左圖右豎式）
�、切〗M交流
⑷小組匯報(bào)，提醒：
A、前2位不夠要看前三位
B、商的位置放在哪
C、余數(shù)要小于除數(shù)
�、伸柟叹毩�(xí)
練習(xí)紙的練習(xí)二：280÷50565÷80（只出示豎式?jīng)]有圖）
練習(xí)三：解決生活中的問題
四、課堂小結(jié)
你有什么收獲？
【四年級《除數(shù)是整十?dāng)?shù)筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)12-19
除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法的教學(xué)設(shè)計(jì)12-25
《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思11-17
除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法的教學(xué)設(shè)計(jì)07-14
《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》教學(xué)反思09-20
《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》教學(xué)反思04-22
《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》教學(xué)反思06-17
《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》的說課稿01-20