統(tǒng)編版選擇性必修下冊《望海潮》《揚(yáng)州慢》比較閱讀教學(xué)設(shè)計
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢？以下是小編整理的統(tǒng)編版選擇性必修下冊《望海潮》《揚(yáng)州慢》比較閱讀教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、比較賞析兩首詞的意象，體會獨特的意境。
2、明確城市榮衰興敗折射歷史的興亡悲情和詞人的愛國情懷。
3、培養(yǎng)學(xué)生對詩意的探尋，培養(yǎng)家國情懷。
【教學(xué)重點】
比較賞析兩首詞的意象，體會獨特的意境。
【教學(xué)方法】
講授法、白板展示法、直觀演示法
【教學(xué)課時】1課時
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
江南盛景自古讓人魂牽夢繞，尤其是素有美譽(yù)的杭州和揚(yáng)州。
有很多描寫杭州的詩詞：
日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)�！拙右住稇浗稀�
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休�！稚额}臨安邸》
欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜�！K軾《飲湖上初晴后雨》
也有很多描寫揚(yáng)州的詩詞：
春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如。——杜牧《贈別二首》（其一）
試問江南諸伴侶，誰似我，醉揚(yáng)州�！K軾《江城子》
腰纏十萬貫，騎鶴下?lián)P州�！笫|《《殷蕓小說·吳蜀人》》
這節(jié)課我們就共同走進(jìn)柳永筆下的杭州和姜夔筆下的揚(yáng)州。
二、自主學(xué)習(xí)成果展示（學(xué)生白板展示，師生共同探討）
兩首詞意象選取不同，組合方式不同，表現(xiàn)手法、所呈現(xiàn)的意境、所表達(dá)的情感截然不同，請結(jié)合詩歌語句，并分析比較。
三、合作探究
�。ㄒ唬┻@兩首詞意境特點、情感色彩截然不同，造成這種不同的原因是什么？
（二）為何一百年前的富庶會變成一百年后的蕭條？
明確：“市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢�！睂�(dǎo)致北宋滅亡是統(tǒng)治階級的驕奢淫逸和紙醉金迷。
四、拓展延伸
《望海潮》《揚(yáng)州慢》，一歡歌一悲吟，你更喜歡哪種情感表達(dá)?說明理由。
明確：
�。ㄒ唬v史的真實：繁華和災(zāi)難是人類社會發(fā)展過程中的花開花落，城市、國家就是在這樣的起起伏伏中向前發(fā)展的。
�。ǘ┪膶W(xué)的審美表達(dá)：謳歌盛世和反映災(zāi)難都是文學(xué)家的責(zé)任。
五、鞏固提升
城市不會泄露自己的過去，只會把它像手紋一樣藏起來，它被寫在街巷的角落、窗格的護(hù)欄、樓梯的扶手、避雷的天線和旗桿上，每一道印記都是抓撓、鋸銼、刻鑿、猛擊留下的痕跡。
——[意大利]伊塔洛·卡爾維諾《看不見的城市》
城市是我們望得見的山、看得見的水、看得見的記憶，請結(jié)合今天的學(xué)習(xí)，寫一段你的“城市記憶”。（100字左右）
學(xué)生寫作事例：
六、課堂小結(jié)：
今天，同學(xué)們學(xué)習(xí)了兩首詞、兩個人、兩座城，以及同學(xué)們筆下的城，是記憶疊加的書寫，更是古今中外人類共同呼吸的印證。馮驥才先生在《城市為什么需要記憶》中說“城市和人一樣，也有記憶。一代代人創(chuàng)造了它之后紛紛離去，卻把記憶留在了城市中�！蔽覀儜�(yīng)當(dāng)慶幸自己生于中國，我們有古老和年輕的城市，同學(xué)們高中努力學(xué)習(xí)，可以考西安交大，去古老的城市西安；可以考上海復(fù)旦，去年輕的城市上海。然后請你們和古人一樣，用文字，用文化記憶來書寫城市，這樣，城市的精神就能生生不息的延續(xù)下去了！
拓展閱讀：
《望海潮》原文：
梅英疏淡，冰澌溶泄，東風(fēng)暗換年華。金谷俊游，銅駝巷陌，新晴細(xì)履平沙。長記誤隨車，正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，亂分春色到人家。
西園夜飲鳴笳，有華燈礙月，飛蓋妨花。蘭苑未空，行人漸老，重來是事堪嗟。煙暝酒旗斜。但倚樓極目，時見棲鴉。無奈歸心，暗隨流水到天涯。
《望海潮》參考注釋:
�、俦罕鶋K。
�、诮鸸龋航鸸葓@，在洛陽城西北，晉石崇所建，常在其中宴飲賓客。
③銅駝：銅鑄的駱駝。古洛陽宮門前四會道口置銅駝，夾路相對，時對銅遼街。
④西園：洛陽名園。汴京好西園。汴京也有西園。此借指汴京的名園。
�、菔鞘拢菏率�，凡事。
《望海潮》賞析：
這首詞約作于作者貶官后重過洛陽途中。詞人通過今昔對比，抒發(fā)了痛感世事滄桑悲涼情懷。早春時節(jié)，舊地重游，倚欄極目，滿眼惟是暝煙棲 ，與昔日的歌舞歡宴、桃紅柳綠形成了強(qiáng)烈的反差，于是年華暗換、流水天涯的凄涼之情油然而生。秦觀詞向以“情韻”著稱，語言工巧，文字精密，這首詞中“柳下桃蹊，亂分春色到人家”二句猶為膾炙人口。一個“亂”字，點出了春天的勃勃生機(jī)，思路幽絕，令人激賞。起頭三旬寫初春景物。從“金谷俊游”以下，以下，一直到下片“飛蓋妨花”為止，一共八句都是寫舊游。換頭“西園”三句，人美妙的景物寫到愉快的飲宴。
以上總結(jié)共十一句 寫舊游。把過去寫得愈熱鬧，就愈襯出現(xiàn)在凄涼、寂寞�！疤m苑”二句從繁盛以孤寂，逼出“重來”句，點明懷舊之意。“煙暝”末五句又歸到“今”，“無奈歸心，暗隨流水到天涯。”詞中以“陳、隋小賦”手法極力鋪敘過去的歡樂，句法麗密，而目前的`凄清牢落，卻只以疏筆借景物點染，形成強(qiáng)烈的對照，感人至深。詞中“柳下桃蹊”幾句，把絢爛的春色，無處不在春光渲染得十分真切動人，充江了生意。整首詞典清麗，溫婉平和，氣骨不衰，含思幽絕，語意婉約，韻味很醇厚，是出色的長調(diào)。
明確：“文章合為時而著,歌詩合為事而作”——白居易
《揚(yáng)州慢》原文：
淳熙丙申正日,予過維揚(yáng)。夜雪初霽,薺麥彌望。入其城則四壁蕭條，寒水自碧，暮色漸起，戍角悲吟。予懷愴然，感慨今昔,因自度此曲。千巖老人以為有《黍離》之悲也。
淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏、清角吹寒，都在空城。
杜郎俊賞，算而今、重到須驚�？v豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在,波心蕩冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生。
《揚(yáng)州慢》參考注釋：
�、倩醋螅核卧谔K北和江淮設(shè)淮南東路和淮南西路，淮南東路又稱淮左。
②竹西：揚(yáng)州城東一亭名，景色清幽。
�、鄞猴L(fēng)十里：借指昔日揚(yáng)州的最繁華處。
�、芎R窺江：1129年和1161年，金兵兩次南下，揚(yáng)州都遭慘 重破壞。這首詞作于1176年。
�、荻爬桑禾瞥娙硕拍�，他以在揚(yáng)州詩酒清狂著稱。
�、耷鄻菈簦憾拍痢哆z懷》，“十年一覺揚(yáng)州夢，贏得青樓薄幸名。”
�、叨臉颍涸趽P(yáng)州西郊，傳說有二十四美人吹簫于此。
⑧橋邊紅藥：二十四橋又名紅藥橋，橋邊生紅芍藥。
《揚(yáng)州慢》賞析:
盡管姜夔一生以游士終老，但白石詞并不僅僅是游士生涯的反映，展現(xiàn)在他筆下的是折射出多種光色的情感世界。誠然，由于生活道路和審美情趣的制約，較之辛詞，姜詞的題材較為狹窄，對現(xiàn)實的反映也略顯淡漠。但他并不是一位不問時事的世外野老。姜夔身歷高、孝、光、寧四朝，其青壯年正當(dāng)宋金媾和之際，朝廷內(nèi)外，文恬武嬉，將恢復(fù)大計置于度外。姜夔也曾因此而痛心疾首，深致慨嘆。淳熙二年，他客游揚(yáng)州時便有感于這座歷史名城的凋敝和荒涼，而自度此曲，抒寫黍離之悲。在作年可考的姜夔詞中，這是最早的一首。上片由“名都”、“佳處”起筆，卻以“空城”作結(jié)，其今昔盛衰之感昭然若揭。
“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青”，自虛處傳神，城池荒蕪、人煙稀少、屋宇傾頹的凄涼情景不言自明，這與杜甫的“城春草木深”(《春望》)用筆相若�！按猴L(fēng)十里”，并非實指一路春風(fēng)拂面，而是化用杜牧詩意，使作者聯(lián)想當(dāng)年樓閣參差、珠簾掩映的盛況，反照今日的衰敗景象�！昂R窺江”二句寫金兵的劫掠雖然早已成為過去，而“廢池喬木”猶以談?wù)搼?zhàn)事為厭，可知當(dāng)年帶來的戰(zhàn)禍兵燹有多么酷烈!陳廷焯《白雨齊詞話》認(rèn)為：“‘猶厭言兵’四字，包括無限傷亂語，他人累千百言，亦無此韻味�！苯~以韻味勝，其佳處即在于淡語不淡，其中的韻味反倒是某些濃至之語所不及的。
“清角”二句，不僅益增寂凄，而且包含幾多曲折：下有同仇敵愾之心，而上無抗金北伐之意，這樣，清泠的號角聲便只能徒然震響在兵燹之余的空城。詞的下片，作者進(jìn)一步從懷古中展開聯(lián)想：晚唐詩人杜牧的揚(yáng)州詩歷來膾炙人中，但如果他重臨此地，必定再也吟不出深情繾綣的詩句，因為眼下只有一彎冷月、一泓寒水與他倘佯過的二十四橋相伴;橋邊的芍藥花雖然風(fēng)姿依舊，卻是無主自開，不免落寞。尤其“二十四橋”二句， 愈工致，愈慘淡，可謂動魄驚心。蕭德藻認(rèn)為此詞“有黍離之悲”，的確深中肯綮。
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