冀教版第一冊《一起歌》教學設計
作為一名老師，就有可能用到教學設計，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的冀教版第一冊《一起歌》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標：
知識與能力：
1.會寫本課四個生字，認識本課13個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。能按正確的筆順書寫要求會寫的4個漢字。
過程與方法：
1.小組探究識字，書寫生字;多種形式熟讀課文，合作交流，暢談所知所感，在此過程中鼓勵孩子獨立思考，質疑問難。
2.小組識字中鞏固各種識字的方法。
情感態(tài)度價值觀：
激發(fā)學生熱愛和平、熱愛美好生活的情感
策略與方法：
師生合作，學生小組合作的學習方式。
教學準備：
電腦、生字卡片
課時安排：
2課時
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，揭示課題
1.談話：同學們，我們都看到過廣場上的白鴿，誰能告訴大家白鴿象征什么?
2.今天，我們就一起來學習一首表現(xiàn)“和平與友愛”的兒歌。
板書課題。
回答。
二、初讀課文，隨文識字
1.自讀課文，標出小節(jié)，圈出生字、詞。
2.聽老師讀課文，注意生字詞。
3.請學生小組讀文，然后互相說說自己是怎樣識記生字的。
4.電腦出示字詞句，檢查識字效果：
學生按要求讀文，注意讀準字音。并與自己的小伙伴互相合作，識記生字。
一邊聽一邊仔細看書。
學生看屏幕上的字詞，以不同的方式認讀。(小組讀，男生讀，女生讀，指名讀說說自己是怎么記住的。)培養(yǎng)學生認真讀書的習慣和自主學習、合作的能力。
三、研讀課文，理解內容
1.再讀課文，想一想課文講了一件什么事?
老師根據(jù)學生的回答相機點撥、指導，如：白孩子、黑孩子指什么?“全世界，小孩子，心和心，連一起”是什么意思?
2.邊讀課文邊思考。
認真思考，組織學生小組交流，匯報。
四、朗讀表演，升華情感
1.談話：同學們說得真好，全世界兒童無論何種膚色、無論來自哪個國家，手和手拉一起，心和心永遠貼一起。我們在認真朗讀這首兒歌，體會這種情感。
2.組織學生表演。
同學們有感情的朗讀兒歌，體會詩歌的情感。
根據(jù)詩歌內容進行表演，進一步體會詩歌情感。
五、學習寫字，感受漢字之美
1.出示要求會寫的4個漢字，組織小組討論：怎么教大家寫好這幾個字?
2.組織匯報，注意及時糾正學生出現(xiàn)的`錯誤。
小組討論，交流，匯報：寫“女、手、大、心”等字時應注意什么，匯報的同學當小老師教其他同學寫字。
六、拓展閱讀
推薦詩歌《和平鴿》
你是從雅典飛來的和平鴿
你帶著神圣的使命
穿越了時空
飛遍了五洲
環(huán)繞了整個地球
為了這一刻的永恒精彩
全世界的目光都把你期待
不同膚色不同民族不同信仰
心中都揣著同一個夢想
放飛吧我們的和平鴿
精彩伴隨著絢麗
夢想伴隨著現(xiàn)實
竟技促進友誼
竟爭增加了解
人們期待
戰(zhàn)場化為賽場
這世界從此都平和安詳
讓我們放飛著和平鴿吧
在同一個地球上
在我們的心上
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