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    1. 《周莊水韻》閱讀教學設計

      時間:2021-08-03 09:05:13 教學設計 我要投稿

      《周莊水韻》閱讀教學設計

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準備教學設計,借助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。我們該怎么去寫教學設計呢?以下是小編為大家整理的《周莊水韻》閱讀教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。

      《周莊水韻》閱讀教學設計

        目的要求:

        1.了解景物描寫的時間和空間順序

        2.有感情地朗讀課文,培養(yǎng)學生朗讀能力

        重點:了解景物描寫的時間和空間順序

        難點:有感情地朗讀課文,培養(yǎng)學生朗讀能力

        教學過程:

        一、預習

        初讀課文,借助字典,掃清生字生詞

        二、導入

        1.作者簡介

        趙麗宏,上海人,當代作家、散文家、詩人,上海作家協會副主席。1951年2月出生于上海,種過田,學過木匠,做過鄉(xiāng)村郵遞員。1977年考入華東師大中文系,1982年畢業(yè)后在《萌芽》月刊從事文學編輯工作。1987年成為上海作家協會專業(yè)作家。20xx年被華東師大文學院聘為客座教授。其主要作品有散文集、詩集、報告文學等共40余部。

        2.周莊簡介

        周莊——江南第一水鄉(xiāng),位于蘇州城東南38公里的昆山市境內,始建于公元1086年。原是一個偏僻的小村。宋代迪功郎周君在此設莊,舍宅為寺,百姓感其恩德,故稱此莊為“周莊”。由于周莊“鎮(zhèn)為澤國,四面環(huán)水,咫尺往來,皆須舟楫!惫蕷v代免遭戰(zhàn)亂,900多年來仍保留獨特的古樸的江南水鄉(xiāng)風貌。

        “三分水,二分橋,一半是舊城”。水巷、拱橋、石板街、古屋構成了周莊水鄉(xiāng)特有的風貌。鎮(zhèn)內河汊縱橫,四條水道將古鎮(zhèn)分割為“井”字型,形成八條長街;小小周莊,就有14座石橋,分別建于元、明清三代;鎮(zhèn)上的建筑,古色古香,粉墻花窗,傍水而建,全鎮(zhèn)近千座民居中明清及民國初年建筑占一半以上;這些形成了周莊獨特的風景。

        著名畫家吳冠中曾贊嘆:“黃山集中國山川之美,周莊集中國水鄉(xiāng)之美”。

        周莊被譽為“中國第一水鄉(xiāng)”,名副其實。

        三、朗讀課文

        下面,就請同學來朗讀這篇優(yōu)美的《周莊水韻》,讓我們一起走進美麗的江南水鄉(xiāng)——周莊。

        為突破難點,應指導學生反復朗讀第四自然段,以培養(yǎng)學生的朗讀能力。

        四、理清文章思路

        分析文章結構

        文章可分兩部分

        一(1—3自然段):敘述周莊水鄉(xiāng)留給人們的總體印象。

        二(4—6自然段):作者三次游周莊的情景及感受

        五、探究:

        1、作者從幾個方面來寫周莊給他的總印象?

        水中倒影:漾動的彩綢

        小河泛舟:接連掠過的拱橋 只有在威尼斯才能見到

        “井”型河道:古鎮(zhèn)綴為一體

        2、作者第一次和第二次所見到的周莊景象有什么不同?

        第一次:飄忽朦朧——水墨畫 第二次:純凈、簡單、明快、對比強烈——版畫

        3、第三次所看到的節(jié)日夜景和前兩次又有什么不同?

        前兩次:寧靜、含蓄、朦朧、莊重的`周莊

        第三次:極力渲染周莊的節(jié)日熱鬧氣氛,是一幅色彩斑斕,氣氛熱烈的油畫。

        作者語言功底深厚,為我們展示了三幅風格迥異的周莊風景圖。

        4、作者描寫古鎮(zhèn)的節(jié)日夜景,是按怎樣的時間和空間順序來寫的?

        時間順序:坐船從古鎮(zhèn)的這頭到古鎮(zhèn)的盡頭

        空間順序:水中——屋脊——天空——屋脊——水中。從下到上再從上到下。

        5、此文與《巴東三峽》寫法上有什么不同?

        《巴東三峽》:按時間、空間順序記敘作者游歷的全過程

        《周莊水韻》:記敘對象的空間相同,但隨時間的轉換,景色各異,三次游周莊的所見和感受都不相同。

        六、作業(yè)

        1、字詞積累聽寫并解釋

        2、課后練習一、三。

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