三年級(jí)上冊(cè)《小能手的擂臺(tái)賽》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？下面是小編整理的三年級(jí)上冊(cè)《小能手的擂臺(tái)賽》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教材分析
本課實(shí)際上是在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上安排的一次活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)比賽的形式來(lái)進(jìn)行鍵盤練習(xí)，以此激發(fā)并保持學(xué)生進(jìn)行指法練習(xí)的興趣。不過(guò)在比賽中，要注意提醒學(xué)生注意指法與打字姿勢(shì)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)性目標(biāo)
熟練掌握盲打技術(shù)、規(guī)范的指法和正確的打字姿勢(shì)。
2、技能性目標(biāo)
學(xué)會(huì)通過(guò)比賽來(lái)提高打字的速度和準(zhǔn)確率。
3、情感性目標(biāo)
�。�1）規(guī)范打字姿勢(shì)和指法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣；
�。�2）與同學(xué)比賽，鍛練交流能力，通過(guò)相互交流經(jīng)驗(yàn)與做法，共同提高打字速度。
三、教學(xué)環(huán)境
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，機(jī)器安裝了“跑的快”和“比比誰(shuí)的.速度快”軟件。
四、教學(xué)過(guò)程
1、情境導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)我們現(xiàn)在已經(jīng)掌握了盲打的技巧了，這節(jié)課我們就比一比，看誰(shuí)是我們班的鍵盤小能手！
2、指導(dǎo)練習(xí)
指導(dǎo)學(xué)生找到并啟動(dòng)“跑得快”游戲軟件，開(kāi)始游戲，比比誰(shuí)跑得快；
組織學(xué)生找到并啟動(dòng)“比比誰(shuí)的速度快”軟件，找同組同學(xué)，選擇同一篇文章，比一比誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間里得分高，并在P97頁(yè)表格中記錄你們這一次的得分情況。
3、鞏固練習(xí)
（1）啟動(dòng)“跑得快”游戲軟件，在游戲界面中，設(shè)置游戲難度，再玩一玩該游戲；
（2）在“比比誰(shuí)的速度快”界面中選擇不同文章，小組內(nèi)再比一比誰(shuí)的速度快。
小組內(nèi)交流如何提高打字速度的經(jīng)驗(yàn)。
4、總結(jié)
讓學(xué)生完成書中P99頁(yè)的評(píng)一評(píng)。
評(píng)出這次比賽的“打字小能手”，并表?yè)P(yáng)，激勵(lì)輸?shù)耐瑢W(xué)與同學(xué)約好下節(jié)課再比一比，爭(zhēng)取奪回“打字小能手”稱號(hào)。
教后感：
讓學(xué)生通過(guò)比賽鍛練自己的打字速度，通過(guò)讓學(xué)生交流可以讓有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，指法正規(guī)的同學(xué)幫助那些稍弱的學(xué)生提高、糾正打字速度和方法。
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