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    1. 四年級下冊信息技術(shù)《我的地盤我做主》教學(xué)設(shè)計

      時間:2022-04-15 03:51:46 教學(xué)設(shè)計 我要投稿
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      四年級下冊信息技術(shù)《我的地盤我做主》教學(xué)設(shè)計

        作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作,教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的四年級下冊信息技術(shù)《我的地盤我做主》教學(xué)設(shè)計,歡迎大家分享。

      四年級下冊信息技術(shù)《我的地盤我做主》教學(xué)設(shè)計

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)會用“修訂”功能完成插入、刪除和格式的修改。

        2、“修訂”功能的設(shè)置。

        3、體驗利用計算機(jī)修改文章的便捷。

        重點:

        學(xué)會用“修訂”功能完成插入、刪除和格式的修改。

        難點:

        “修訂”功能的設(shè)置。

        學(xué)習(xí)方法重點:

        聽講,評價

        分層點:

        “修訂”功能的設(shè)置。

        資源準(zhǔn)備:

        1、每個學(xué)生輸入一篇自己的習(xí)作,以本人姓名命名,保存在教師機(jī)上。

        2、教師準(zhǔn)備一篇用手已修改好的文章,保存在教師機(jī)上。

        3、常用的作方修改方式的幻燈片。

        教學(xué)過程

        一、導(dǎo)入新課

        師:大家想不想當(dāng)“小老師”,批改一回作文?

        生:想!

        師:那么,怎樣批改作文呢?這得搞清楚,弄不好,別人會說你這個老師沒水平哦!現(xiàn)在請學(xué)生打開教師機(jī)上的范例文件,仔細(xì)觀察,有什么發(fā)現(xiàn)?

        生(總):寫得好的地方添有彩色的波浪線;被改動的語句上有刪除線,修改后的語句加有下劃線,并且都變了顏色。

        師:對,這叫添加波浪線和修訂。今天我們就要來學(xué)習(xí)如何在word中修改自己的作文。

        (出示課題:我的地盤我做主)

        二、講授新課

        師:那同學(xué)們知道了作文批閱中常用的修改符號有那些嗎?

        生:刪除號、對調(diào)號、重點號。

        師:除了以上幾種,還知道別的嗎?(出示幻燈片:作文中常用的修改符號)認(rèn)識了各種常用修改符號,那么在word中是用功能來實現(xiàn)修改的呢?今天,老師要給大家介紹一個修改作文的好朋友——word中的修訂功能。同學(xué)們知道在那里找到這項命令嗎?(老師提示:“工具”菜單下)

       。ㄐ〗M合作探究:學(xué)生對著書本P33—34頁自學(xué)“修訂”功能的用法,及時把發(fā)現(xiàn)的功能記下來,)

        師:請同學(xué)們自由組合,找到并打開教師機(jī)上文件名為對方姓名的文件,互相批改作文。

        要求:

        1、在好詞語、好句子下面添加彩色的波浪線,不妥之處不要推倒重來,要尊重原意進(jìn)行修訂。

        2、學(xué)生練習(xí),教師巡視,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞,發(fā)現(xiàn)文章中所有的閃光點;學(xué)會細(xì)心,找出文章的全部不足,那怕是用錯一個標(biāo)點符號。

        3、兩人交換作文,品評對方的批改,教師引導(dǎo)學(xué)生坦然面對,虛心接受,有分歧可以討論交換意見,必要時請老師仲裁,取得共識,互相學(xué)習(xí),共同提高。

        師:如果要“接受修訂”或“拒絕修訂”,怎么辦?

        {學(xué)生自主研究,小組交流,全班建構(gòu)。}

        師:如果要取消一處修訂標(biāo)記,單擊文檔中的該處修訂(使用修訂標(biāo)記顯示的修訂),然后單擊“審閱”工具欄中的“接受修訂”按鈕或“拒絕修訂”按鈕;如果要取消所有修訂標(biāo)記,單擊“工具”菜單中的“修訂”子菜單,再單擊“接受或拒絕修訂”命令,然后單擊“全部接受”按鈕或“全部拒絕”按鈕。

        請學(xué)生談?wù)勁淖魑牡母惺堋?/p>

        生:辛苦。

        師::那老師一次改多少篇,一學(xué)期要改多少次?我們應(yīng)該怎樣對待老師的付出?

       。▽W(xué)生深思。)

        師:批改后和批改前的作文有何不同?

        學(xué)生討論后回答。從某種意義上講,文章與其說是寫成的,倒不如說是改出來的。哪位同學(xué)談?wù)勥@方面的例子?教師視情況講唐朝詩人賈島“兩句三年得,一吟雙淚流”的故事,讓學(xué)生明白文章反復(fù)修改的重要性。

        教師小結(jié)

        今天,我們學(xué)會了在Word中怎樣用添加波浪線和修訂的方法批改作文,懂得了“文章貴在修改”的道理。大家表現(xiàn)都不錯。事實上,老師批改作文時,還用到眉批、尾批等等。這些,Word能做到嗎?能用聲音批改嗎?如果感興趣,同學(xué)們可以課后研究Word的“批注”功能,相信會有許多愉快的發(fā)現(xiàn)。

        附:課文中文章

        我愛我的家鄉(xiāng)

        陳藝

        別人會問我,你的家鄉(xiāng)在哪里?我就會自豪地說——武漢!

        武漢是問名全國的“江城”。別的城市卻水,我們武漢卻水太多!按髮W(xué)城”的稱號也是歸武漢的,一說武漢的大學(xué),比如武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中醫(yī)科大學(xué)……、讓人贊不絕口。武漢的小吃可是方圓幾十里都是有名的,什么老通城的豆皮、猜林記的熱干面、小逃園的雞湯、湯包四季美的……如果外地人聽了,那可是錘涎三尺。h江長江的交匯口,那里真是美,五光十色,閃著耀眼的霓虹燈。你可在那里喝茶,欣賞美景。武漢人如果沒去過黃鶴樓,這真是吃了大虧。黃鶴樓是“天下四大名樓”中的第一樓,俗稱“天下第一樓”。

        它不僅有傳說、美景,還有名人的詩作,怪不得叫“天下第一樓”呢。

        武漢的名街有不少,比如吉慶街,有300多個藝人,你那里吃飯,聽聽藝人的彈奏,那可好啦。江漢路的步行街,也和吉慶街差不多。別人說“白天去步行街,晚上去吉慶街”。

        我愛我的家鄉(xiāng)——武漢。

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