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    1. PEP四年級下冊《Unt4 It’s warm today》第四課時(shí)教學(xué)

      時(shí)間:2021-07-22 13:23:45 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      PEP四年級下冊《Unt4 It’s warm today》第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢?下面是小編為大家收集的PEP四年級下冊《Unt4 It’s warm today》第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      PEP四年級下冊《Unt4 It’s warm today》第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

        一、教學(xué)內(nèi)容:

        PEP四年級下冊Part B Let’s learn and let’s chant of Unt4 It’s warm today.

        二、教學(xué)重點(diǎn):

        5個(gè)生詞cloudy 、snowy、windy、sunny、rainy.

        2個(gè)新句型:It’s ___ in ___. It’s ___ today.

        三、教學(xué)步驟:

        1、Warm up

        T: Hollow! Boys and girls, how are you felling today?

        Ss: I ‘m fine!

        T: What’s the weather like today?(新句型引入,由于學(xué)過A部分描述天氣的單詞,所以孩子們都能回答上來)今天天氣怎么樣?

        Ss: It’s cool today.

        T: What else?

        Ss;It’s cold today.

        教師做寒冷裝、或很熱的.動(dòng)作。

        Ss;It’s warm today……

        T;Yes, Today is windy.(出示卡片并教windy,并糾音。同樣講授, cloudy 、snowy、sunny、rainy.)

        你們會(huì)感受氣候了嗎?來看看老師的這兩張圖片吧?(PPT出示圖片,莫斯科雪覆蓋、北京溫暖如春。)

        你們有什么樣的感覺?

        Ss:冷!

        T:對,莫斯科很冷,因?yàn)檫@里下雪了(點(diǎn)出新句型It’s snowy in Moscow.同樣出示3張圖片的句型。)帶讀若干遍,(注意各地名發(fā)音的重點(diǎn)。)再讓同桌間互相讀讀。

        Let‘s have a practice.(出示PPT連線、造句題。)找學(xué)生連線并造出句型It’s___ in ___.

        回到課本帶讀幾遍,回到“天氣預(yù)報(bào)”環(huán)節(jié)。(這里帶讀的目的是讓孩子熟悉新句型,并會(huì)用句型播報(bào)天氣,為后面預(yù)報(bào)做鋪墊。)PPT出示中國地圖,利用漁舟唱晚的背景音樂,再現(xiàn)中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)。(效果較好)

        T: Good morning! This is the world weather! It’s snowy in Moscow. It’s warm in Beijing.……

        Ss:4名學(xué)生上臺(tái)來當(dāng)weather man或weather women,一邊預(yù)報(bào)一邊帶讀,其他孩子跟讀若干遍。

        T: What’s the weather like today? (漢語解釋)

        Ss:會(huì)用剛學(xué)過的句型,It’s ____ in ____.回答。

        老師引出新句型:It’s ___ today.并用四個(gè)單詞替換造句。

        全班靜息,老師播放Let’s chant, PPT兩遍,其中沒有新句型,學(xué)生很快掌握。帶讀若干遍布置作業(yè)。

        四、課后作業(yè);

        用新學(xué)的兩個(gè)句型替換5個(gè)單詞造句,寫在本上。

        課后反思:課堂內(nèi)基本完成,效果較好,可改進(jìn)之處“天氣預(yù)報(bào)”環(huán)節(jié)前句型練習(xí)較少,所以在四四班很少孩子會(huì)當(dāng)預(yù)報(bào)員。在講授單詞之后可直接加進(jìn)去Let’s chant中的句型(put on your jacket、take off your coat……),起到既復(fù)習(xí)、又預(yù)習(xí)的作用。

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