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    1. 人教第九冊《積累運用五》教學設(shè)計

      時間:2021-06-07 12:20:47 教學設(shè)計 我要投稿

      人教第九冊《積累運用五》教學設(shè)計

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要用到教學設(shè)計,借助教學設(shè)計可使學生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。優(yōu)秀的教學設(shè)計都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的人教第九冊《積累運用五》教學設(shè)計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      人教第九冊《積累運用五》教學設(shè)計

      人教第九冊《積累運用五》教學設(shè)計1

        第二課時

        教學目標:口語交際

        教學重點:培養(yǎng)學生口語表達能力和搜集信息、利用信息的能力。

        教學難點:培養(yǎng)學生口語表達能力

        教學過程:

        教師備注

        [學生活動設(shè)計]:朗讀

        討論

        自讀自悟

        一、創(chuàng)設(shè)口語交際的情境。

        進行過生日,請同學吃飯好不好辯論會。

       。▏@這一問題從正反兩方面進行討論。)

        二、分組討論

        要求:發(fā)言時實事求是,有理有據(jù);

        擺事實講道理,說明自己的看法。

        三、辯論賽

        1、將看法一致的學生分成同一組,充分搜集依據(jù)。

        2、每組都推選幾名辯論代表。其余的當各組的啦啦隊。

        3、進行辯論賽。

        四、總結(jié):

        表揚積極參與和有創(chuàng)見的同學,相信學生通過這次交流有了自己的判斷和選擇。

        第三課時

        教學目標:縮寫《小英雄雨來》

        教學重點:

        分清課文中的重點內(nèi)容和非重點內(nèi)容。

        教學難點:按照縮寫方法進行縮寫。

        教學過程:

        一、指名讀題目要求,使學生初步了解作文內(nèi)容。

        二、讀題目要求,思考本次作文對我們提出了什么要求?

        縮寫的步驟和方法:

       。1)讀懂原文,把握要點;

       。2)理清層次;

       。3)邊劃邊記,逐段刪留;

       。4)整理成文。

        三、結(jié)合課文,具體指導。

        《小英雄雨來》這篇課文共分六個部分,從縮寫的基本要求看,縮寫時按原文敘述順序縮,重點是三四部分,其余各部分是非重點內(nèi)容。他只是在文字篇幅上的縮減,仍然是一篇內(nèi)容完整的文章。

        四、自己縮寫,指導差生

        五、交流作文,修改作文

        學生交流作文,

        互相學習、批改。

        反饋:(總結(jié)評比作文)

      人教第九冊《積累運用五》教學設(shè)計2

        教學目標:

        1、學習 背誦熱愛祖國和道德修養(yǎng)的名言。

        2、快速閱讀短文,理解內(nèi)容,體會短文表達的思想感情。

        3、聯(lián)系生活實際進行口語交際。

        4、縮寫《小英雄雨來》。

        教學重點:

        閱讀、口語交際、縮寫

        教學難點:

        培養(yǎng)學生口語表達能力和搜集信息、利用信息的能力。

        教學時間:三課時

        課前準備:搜集信息

        教學過程:

       第一課時

        一、讀一讀、背一背熱愛祖國和道德修養(yǎng)的名言。

        二、朗讀《彭老總拒游北海》,理解內(nèi)容。

        請同學們用自己喜歡的學習的方式自學:快速朗讀

        (個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習的方式;教師巡視課堂,或詢問、或指導、或鼓勵。)

        1、學生圍繞問題自學短文,試著解決問題。

        2、討論交流:

       。1)說說短文講了一件什么事?

       。2)作者借這件事要表達怎樣的思想?

      第二課時

        一、創(chuàng)設(shè)口語交際的情境。

        進行“過生日,請同學吃飯好不好”辯論會。

       。▏@這一問題從正反兩方面進行討論。)

        二、分組討論

        要求:發(fā)言時實事求是,有理有據(jù);

        擺事實講道理,說明自己的看法。

        三、辯論賽

        1、將看法一致的`學生分成同一組,充分搜集依據(jù)。

        2、每組都推選幾名辯論代表。其余的當各組的啦啦隊。

        3、進行辯論賽。

        四、總結(jié):

        表揚積極參與和有創(chuàng)見的同學,相信學生通過這次交流有了自己的判斷和選擇。

        第三課時

        一、 指名讀題目要求,使學生初步了解作文內(nèi)容。

        一、讀題目要求,思考本次作文對我們提出了什么要求?

        縮寫的步驟和方法:

       。1)讀懂原文,把握要點;

       。2)理清層次;

       。3)邊劃邊記,逐段刪留;

       。4)整理成文。

        三、結(jié)合課文,具體指導。

        《小英雄雨來》這篇課文共分六個部分,從縮寫的基本要求看,縮寫時按原文敘述順序縮,重點是三四部分,其余各部分是非重點內(nèi)容。他只是在文字篇幅上的縮減,仍然是一篇內(nèi)容完整的文章。

        四、自己縮寫,指導差生

        五、交流作文,修改作文

        學生交流作文,

        互相學習批改。

        反饋:(總結(jié)評比作文)

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