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    1. 四年級(jí)語文《觀潮》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-05-20 19:16:32 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      四年級(jí)語文《觀潮》的教學(xué)設(shè)計(jì)模板

        作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的四年級(jí)語文《觀潮》的教學(xué)設(shè)計(jì)模板,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      四年級(jí)語文《觀潮》的教學(xué)設(shè)計(jì)模板

        【課時(shí)目標(biāo)】

       。、培養(yǎng)學(xué)生的想象力,在學(xué)生頭腦中建立形象,體會(huì)大自然壯闊的美及無窮的威力。

        2、培養(yǎng)學(xué)生邊朗讀邊思考的習(xí)慣,提高閱讀理解能力。

        3、根據(jù)課文表達(dá)的情境,用恰當(dāng)?shù)恼Z音、聲調(diào)表達(dá)出來,學(xué)習(xí)表情朗讀課文。

        【教學(xué)教程】

        一、新課導(dǎo)入

        作者用筆生動(dòng)地描寫了他第一次觀看錢塘江大潮的`情景,把潮來之前、潮來之時(shí)、潮來之后的景觀寫得有聲有色。

       。ò鍟郝暽

        觀潮人的情緒隨著大潮聲和色的變化越發(fā)高漲,讀了使人如臨其境。

        二、講讀第一段(潮來之前)

        1、課文一開頭就把作者觀潮后的感受寫得清清楚楚,齊讀第1自然段,找出寫作者感受的字詞

        出示卡片:天下奇觀

       。病⒋蟪钡摹捌妗背浞煮w現(xiàn)在下面的文章中,讓我們細(xì)細(xì)體會(huì)。

       。、第二自然段除了告訴觀潮的時(shí)間和地點(diǎn)外,還交待了作者占據(jù)了觀潮極好的位置。輕讀第二自然段,說說作者站在海塘大堤上,觀察了哪幾處地方?哪個(gè)地方最能吸引你?

        (板書:寬闊平靜)

       。、哪個(gè)詞寫出了寬闊的錢塘江平靜的?

        出示卡片:

        橫臥

       。怠⒋藭r(shí)的江面因?yàn)樵谟旰,所以有一層薄霧籠罩著、朦朦朧朧,使江面更美麗了,遠(yuǎn)處的小山一會(huì)兒好像看得清,一會(huì)兒又隱隱約約看不清,文中哪個(gè)詞是講這個(gè)意思的?

       。ɡ首x“若隱若現(xiàn)”。)

       。丁⒋藭r(shí),觀潮的人應(yīng)怎樣?

       。ɡ首x:“人山人海”。)

        他們的心情如何?從哪些詞可看出?

       。贰R讀第二自然段,小結(jié)。

        三、講讀第二段(潮來之時(shí))

       。薄⒏髯暂p讀:

        看看潮是如何來的,“聲”、“色”如何變化的?

        分層。

       。、講解第一層:

        (板書:風(fēng)平浪靜)

        聲音呢?

        (板書:悶雷滾動(dòng))

        這雷聲有什么特點(diǎn)?圈出表示特點(diǎn)的字,聽到悶雷一樣的轟鳴從遠(yuǎn)處接連不斷地傳來,頓時(shí)人們?cè)鯓樱?/p>

       。ò鍟喝寺暥Ψ校

        什么叫人聲鼎沸?為什么會(huì)人聲鼎沸?

       。场⒅v解第二層:

        ⑴過了一會(huì)兒,“聲”、“色”有什么變化?

       。ò鍟涸絹碓酱笠粭l白線)

       、坡曇魹槭裁磿(huì)越來越大?

        “一條白線”在什么地方?“水天相接”指哪里?(指圖)就是我們平時(shí)所說的什么地方?

       。ǖ仄骄。)

       、怯^潮的人們呢?

       。ò鍟悍序v)

       。ㄏ胂髣(dòng)作。)

       。、講解第三層:

       。ǔ鍪拘『诎。)

        ⑴說說“聲”、“色”的變化。

       。ò鍟豪L變粗白色城墻白色戰(zhàn)馬山崩地裂)

       、评L到什么程度:

       。ɡ斫狻皺M貫”。)

        “城墻”有什么特點(diǎn)?有多高?有我們教學(xué)樓的兩倍那么高呢!景象多么壯觀。

       。ㄖ该x。)

        比較“戰(zhàn)馬”與“馬”,理解“齊頭并進(jìn)”“浩浩蕩蕩”。錢塘潮開闊、勢(shì)猛,要不然,怎么說它壯觀呢?

        此刻,那聲音更是不可想象。什么叫山崩地裂?文中哪句話是寫這個(gè)詞的?哪個(gè)詞可以與“山崩地裂”相提并論?

       。ń處熃o詞。)

        大潮發(fā)出的聲音如此驚心動(dòng)魄,真是太雄偉了。

       。ㄖ该x。)

        5、教師小結(jié),齊讀第四自然段。

       。、此刻,觀潮的人呢?為什么不寫?

        作者已是(給詞:目不暇接。),看潮都來不及,但觀眾的表情也一定會(huì)有變化。嘴巴張得大大的,眼睛睜大,用哪個(gè)詞形容?

       。ò鍟耗康煽诖簦

        看的人很緊張,大氣都不敢出,用哪個(gè)詞形容?

       。ㄆ料⒛暋#

        還可以用許多詞來說,容你去想象。

       。贰R讀第二段,邊讀邊想象,讀出大潮的“聲”、“色”,更要注意它們的變化。

        四、講讀第三段(潮去之后)

       。、可惜,潮頭霎時(shí)就奔騰西去了?墒墙嫔嫌嗖ㄎ聪,找找看,哪些詞寫“余波未息”?

       。ɡ斫獠⒗首x“風(fēng)號(hào)浪吼”“漫天卷地”。)

       。、江面何時(shí)才平息?停息后江面是否如潮來前一樣?

       。场掗煹拇蠼诙虝旱臅r(shí)間里,江水竟然暴漲了兩丈來高,你想象一下,這時(shí)觀潮的人會(huì)是怎樣的了?只是作者沒寫而已。

        五、總結(jié)全文

       。、根據(jù)板書總結(jié)全文。

        2、沒讀書前你知道錢塘江大潮嗎?聽到過別的地方或國家有嗎?所以說綺麗的錢塘江,壯美的大潮,真不愧是“天下奇觀”。

       。、齊聲朗讀全文,想象情景,再次和作者一起飽覽天下罕見的錢塘江大潮吧!

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