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    1. jqx教學設(shè)計

      時間:2021-04-06 09:27:38 教學設(shè)計 我要投稿

      jqx教學設(shè)計范文

        作為一名教職工,編寫教學設(shè)計是必不可少的,教學設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學過程,使之成為一種具有操作性的程序。一份好的教學設(shè)計是什么樣子的呢?以下是小編幫大家整理的jqx教學設(shè)計范文,歡迎閱讀與收藏。

      jqx教學設(shè)計范文

        jqx教學設(shè)計1

        教學目標:

        1、正確認讀聲母jqx,讀準音,認清形,能正確書寫。

        2、正確拼讀jqx和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié),熟練掌握三拼音節(jié)的用法。知道jqx和ü拼讀法則。

        3、借助拼音正確認讀“搭積木、下棋”2個詞語。正確朗讀兒歌《在一起》。

        4、認識“棋、雞”2個生字。

        課時安排:

        兩課時

        第一課時

        課時目標:

        1、正確認讀聲母jqx,讀準音,認清形,能正確書寫。

        2、正確拼讀jqx和韻母組成的兩拼音節(jié)。知道jqx和ü拼讀法則。

        教學過程:

        一、故事導入復習

        孩子們,昨晚上,我接到拼音國王的邀請函,他說:“市八中嫩芽班的孩子很會聽課,積極回答問題,很會學習,我邀請你們到我的宮殿里來!焙⒆觽冊敢馊?

        他們一個個坐得筆直,異口同聲地回答:“愿意。”

        “好吧,坐上火車,出發(fā)吧!

        出示小火車。

        “看,拼音王國到了!

        “為了歡迎我們,你看它們也乘著火車來了?,誰下車了?”

        復習學過的聲母。

        “我們的老朋友v看到今天宮殿里這么熱鬧,也來了!

        小魚說:“歡迎嫩芽班的孩子們,今天我?guī)ьI(lǐng)大家去一個地方。坐上火車出發(fā)吧!

        二、借助情境圖學習jqx

       。ㄒ唬┏鍪厩榫皥D。

        “看,農(nóng)家樂園到了。孩子們走進小院,你看到了什么?注意,觀察的時候要用一定的順序。”

       。ǘ├们榫皥D學習。

        1、引出jqx

        2、學習讀音

        3、識記音形

        4、書寫jqx

        三、利用故事學習拼讀

        師:看到拼音王國里這么熱鬧,小i也來了,想著和今天認識的聲母交朋友。

        1、出示圖i,拼讀ji,qi,xi

        師:小魚又不愿意了,說:“還有我呢,我也想和他們交朋友。

        2、學習jqx與ü拼讀的音節(jié)。

        3、先復習yu的拼讀法則。

        讓孩子們觀察拼讀后的音節(jié),然后總結(jié)拼讀法則。

        4、拼讀音節(jié)詞。

        5、用練習檢查學習情況。

        四、小結(jié)

        孩子們,今天這節(jié)課,你學到了什么?

        五、作業(yè)布置

        晚上,我今天學到的聲母個音節(jié)讀給家長聽。

        jqx教學設(shè)計2

        教學目標:

        1、鞏固聲母jqx和音節(jié)ju、qu、xu,復習ü上兩點省略的規(guī)則。

        2、學習jqx與介母i的三拼音。

        3、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。

        4、認識“下、洗、衣、服、雞”5個生字,并能在一定的語境中使用。

        5、會讀、會認、會用詞語:下棋、洗衣服、搭積木

        教學過程:

        一、復習鞏固。

        1、做找朋友的游戲:拼讀音節(jié),復習兩點省略的規(guī)則。

        2、讀音節(jié),口頭組詞。

        二、學習jqx與介母的i三拼音。

        1、出示:guākuāhuā拼一拼,這些是什么音節(jié)?(三拼音)中間的`u叫什么?(介母)讀的時候要注意什么?(三拼練讀,一是快,二是連。)

        讀音節(jié):guokuohuo

        2、jqx只和單韻母iü做朋友,但它們也很想和a交朋友,可不認識,怎么辦呢?i弟弟說:我來做個介紹人吧。

        出示:jqx—i—a→,這個i在這里就做介母,這樣就成了三拼音,誰會拼讀?(指名讀、齊讀)

        3、拼讀三拼音。

        三、拼讀兒歌。

        1、出示兒歌《在一起》,請學生自己試著拼讀,你讀懂了什么?

        2、你會拼讀哪些音節(jié),做做小老師帶著大家讀一讀。

        3、教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)

        4、在老師的指導下試讀兒歌。(以詞語為單位,做到詞語連讀)

        四、看圖拼讀音節(jié),認生字。

        1、練讀學過的帶調(diào)音節(jié)。

        2、看插圖,圖上畫著什么?你能看圖說幾句話嗎?

        3、拼拼讀讀圖上的音節(jié)。(自由讀、指名讀、齊讀)

        4、出示帶拼音的詞語:下棋、洗衣服、搭積木,根據(jù)拼音讀一讀。

        5、出示生字:下、洗、衣、服、雞。這些生字你認識嗎?你是怎么知道的?不認識的,你有什么好辦法能把它們記?

        6、擴詞練習,誰能給這些生字找找朋友?

        7、誰能用上這些詞語來說一句話?

        五、鞏固練習。

        1、拼讀音節(jié)。

        2、跟錄音讀課文。

        六、小結(jié)。

        學了這一課,我們又學會了3個聲母,會拼讀j、q、x和單韻母i、ü的拼音,還知道小ü見了j、q、x,兩點去掉還念ü。

        教學反思:關(guān)于jqx和小ü相拼時的規(guī)則,也同樣用故事進行教學,效果還是很不錯的。

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