《客人到我家》教學(xué)設(shè)計
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編為大家收集的《客人到我家》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
《客人到我家》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會3個生字，掌握筆畫“豎折折鉤”，認(rèn)識8個生字，會讀詞語，了解“咱們的孩子長大啦！”的意思，懂得客人到家時應(yīng)該熱情。激發(fā)學(xué)生熱愛家庭的感情，能夠朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點：識字、寫字，朗讀課文。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會 2個生字，其中有多音字“長”。會讀8個詞語，了解“咱們的孩子長大了”的意思。懂得客人到家時應(yīng)該熱情。朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點：看圖理解課文意思，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課文
想一想，當(dāng)客人到你家時，你是怎樣歡迎客人呢？學(xué)生說說
我們看課文中的我是如何做的？
二、借助拼音自讀課文。
學(xué)生自己朗讀課文
三、指名讀課文，檢查朗讀情況。
要求：聲音響亮，詞連讀，讀出句子間的停頓，邊讀邊評價。
四、了解課文內(nèi)容
1.叔叔、阿姨、丁丁到我家我是怎樣做的？困
2.這說明我怎樣？
3.討論 ：
為什么爸爸、媽媽齊夸獎：咱們的孩子長大了？
學(xué)生結(jié)合上下文和生活實際來理解這句話。
4.讀一讀課文
5.背課文
五、學(xué)習(xí)生字
1.讀詞語
客人 水果 馬上 長大 爸爸 媽媽 夸獎
2.在課文中找一找這些詞，再讀一讀
3.出示生字
長（cháng zhǎng）這是一個多音字，同學(xué)們都會寫。
丁字形記起來非常好記，寫的時候應(yīng)該注意什么呢？
4.學(xué)生寫生字
5.說說你在寫生字時遇到什么困難？
六、課堂小結(jié)
課文中的我你喜歡嗎？我們也要做懂事的孩子。
教學(xué)反思：學(xué)生懂得客人到家時應(yīng)該熱情，會使用文明用語，產(chǎn)生熱愛家庭的感情，能夠正確流利的朗讀課文，并能背誦課文。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會2個生字，掌握筆畫“豎折折鉤”，認(rèn)識8個生字，會讀詞語，朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點：識字、寫字，朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)6、客人到我家
二、朗讀課文
1.學(xué)生自己朗讀課文。注意讀準(zhǔn)字音。
2.指生朗讀課文
3.評價
三、學(xué)習(xí)生字
1.學(xué)生觀察生字，說說你用什么方法學(xué)習(xí)生字？困
2.小組內(nèi)說一說，說出你的記字方法。
3.匯報
重點指導(dǎo)：馬的第二筆是“豎折折鉤”。書空，描紅。
4.學(xué)生書寫生字。
四、課堂練習(xí)
1.朗讀課文
2.朗讀生字卡片
3.做語文課堂練習(xí)冊
五、課堂小結(jié)
說說你學(xué)會了什么？
教學(xué)反思：本課重點指導(dǎo)漢字的書寫，同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，多數(shù)學(xué)生有主動識字的愿望，并能初步感受到漢字的美。學(xué)生在書寫時能夠認(rèn)真觀察，個別的學(xué)生觀察不認(rèn)真，寫字的姿勢還需要糾正。
《客人到我家》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會3個生字，掌握筆畫“豎折折鉤”，認(rèn)識8個生字。
6、會讀詞語。
3、了解“咱們的孩子長大啦！”的意思，懂得客人到家時應(yīng)該熱情。激發(fā)學(xué)生熱愛家庭的感情。
4、朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點：
識字、寫字，朗讀課文。
教學(xué)難點：
朗讀課文，不丟字、不加字。
課時：
2課時。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會2個生字，其中有多音字“長”。會讀8個詞語。
2、了解“咱們的孩子長大了”的意思。懂得客人到家時應(yīng)該熱情。
3、朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點：識字寫字。
教學(xué)難點：看圖理解課文意思，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：想一想，當(dāng)客人到你家時，你是怎樣歡迎客人呢？和同桌說一說。下面讓我們看課文中的“我”是如何做的？
二、借助拼音自讀課文。
三、指名讀課文，檢查朗讀情況。
1、要求：聲音響亮，詞連讀，讀出句子間的停頓。
2、邊讀邊評價。
3、自由體會，再讀課文。
四、了解課文內(nèi)容。
1、叔叔、阿姨、丁丁到我家我是怎樣做的？
2、這說明我怎樣？
3、討論：為什么爸爸、媽媽齊夸獎：咱們的孩子長大了？（學(xué)生結(jié)合上下文和生活實際來理解這句話。）
4、讀一讀課文。
5、背課文。
五、學(xué)習(xí)生字。
1、讀詞語：客人水果馬上 長大 爸爸 媽媽 夸獎
2、在課文中找一找這些詞，再讀一讀。
3、出示生字：
（1）長（chángzhǎng）這是一個多音字，同學(xué)們都會寫。
�。�2）丁字形記起來非常好記，寫的時候應(yīng)該注意什么呢？
4、學(xué)生寫生字。
5、說說你在寫生字時遇到什么困難？
六、課堂小結(jié)：課文中的我你喜歡嗎？我們也要做懂事的孩子。
七、教學(xué)反思：學(xué)生能夠體會到禮貌的重要，運用到生活中是很關(guān)鍵的。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會2個生字，掌握筆畫“豎折折鉤”，認(rèn)識8個生字。
2、會讀詞語。
3、朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點：
識字、寫字，朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)6、客人到我家。
二、朗讀課文。
1、學(xué)生自己朗讀課文。注意讀準(zhǔn)字音。
2、指生朗讀課文。
3、評價。
三、學(xué)習(xí)生字。
1、學(xué)生觀察生字，說說你用什么方法學(xué)習(xí)生字？
2、小組內(nèi)說一說，說出你的記字方法。
3、匯報。
�。�1）重點指導(dǎo)：馬的第二筆是“豎折折鉤”。
�。�2）書空，描紅。
4、學(xué)生書寫生字。
四、課堂練習(xí)。
1、朗讀課文。
2、朗讀生字卡片。
3、做語文課堂練習(xí)冊。
五、課堂小結(jié)：說說你學(xué)會了什么？
六、教學(xué)反思：學(xué)生對課文的理解較好。
《客人到我家》教學(xué)設(shè)計3
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知：
1.知道待客的一般禮節(jié)。
2.懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現(xiàn)，熱情待客能密切主客關(guān)系，增進(jìn)友誼。
情感：
從內(nèi)心尊重客人，愿意做有禮貌的小主人。
行為：
待客做到：請客人進(jìn)門、向客人問好、請客人就坐、為客人倒水、有禮貌地與客人交談、不打擾家中的大人與客人談話、客人走時送客人出門并說再見。
教材分析：
本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級“文明禮貌”德目中“待客、做客懂禮節(jié)”的要求設(shè)置的。
本課課文選用了小軍一家人熱情、禮貌待客的事例，使學(xué)生從一家人待客的過程中了解待客的一般禮節(jié)。
本課設(shè)有五個欄目：
第一個欄目是“想一想”，在課文的前面，可放在導(dǎo)入環(huán)節(jié)進(jìn)行。目的是讓學(xué)生從自我體驗出發(fā)，感知受人歡迎、被人尊重，對每一個人都是很重要的，從而激發(fā)歡迎客人、尊重客人的愿望。
第二個欄目是“說一說”，緊接課文，引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行歸納、概括，總結(jié)出待客的外在行為要求：要熱情有禮貌�；径Y節(jié)是：請進(jìn)、問好、請坐、遞水、陪客、送客、道別。
第三個欄目是“讀一讀”，是讀一首小詩，重點強調(diào)熱情、禮貌待客的意義。
第四個欄目是“評一評”，目的是對學(xué)生進(jìn)行具體導(dǎo)行，復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)的行為要求和道理。
第五個欄目是“活動”，目的是進(jìn)行具體導(dǎo)行，引導(dǎo)學(xué)生課后去實踐。
教法建議：
1．教學(xué)中，如果條件允許,可以把學(xué)生到同學(xué)家做客，同學(xué)熱情招待的情景進(jìn)行錄像，課上播放給學(xué)生看，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給學(xué)生一種真實感，對于明理、激情、導(dǎo)行十分有利。
2．教學(xué)中，可以組織學(xué)生進(jìn)行模擬實踐活動，練習(xí)待客的禮節(jié)，在學(xué)生實踐中，教師要注意對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)內(nèi)容有二：一、指導(dǎo)學(xué)生正確運用待客的一般禮節(jié)接待客人；二、在待客的.過程中，既要做到運用待客禮節(jié)正確，還要做到熱情、周到、有禮貌，要真心真意地對待客人。
教學(xué)重點：
使學(xué)生懂得應(yīng)該尊重客人，知道待客的一般禮節(jié)。
教學(xué)難點：
使學(xué)生理解待客的禮節(jié)不是一種客套而是主人對客人尊重的具體表現(xiàn)。
教育過程：
一、 導(dǎo)入
1.導(dǎo)語：
同學(xué)們，你們到別人家做過客嗎？當(dāng)你到別人家做客時，喜歡主人怎樣接待你？
2.提問：
當(dāng)別人到你家做客時，你們是怎樣接待客人的？
板書：七 客人到我家 熱情 有禮貌
3.提問：
為什么對待客人要熱情有禮貌？（了解學(xué)生的原認(rèn)知）
4．過渡語：同學(xué)們的想法對嗎？我們一起到小軍家里去看看就知道了。
二、 明理、導(dǎo)行
1.演示課件 下載
課件內(nèi)容與課文內(nèi)容基本相同，稍加補充。
2.小組同學(xué)之間互相說說小軍一家是怎樣接待客人的。
板書：請進(jìn)、問好、請坐、遞水、陪客、送客、道別
3．提問：
當(dāng)客人看到小軍一家人這樣熱情的招待他們，心里會怎么想？
4．小結(jié):
小軍一家人招待客人熱情、周到、有禮貌，他們一定愿意再到小軍家來做客。
5．提問：
�。�1）看了小軍的事例，能說說招待客人的一般禮節(jié)嗎？（教師與學(xué)生一起根據(jù)板書進(jìn)行總結(jié)。）
�。�2）像小軍一家人這樣熱情招待客人有什么好處？
6．小結(jié)：
熱情有禮貌地招待客人是尊重客人的表現(xiàn)，可以密切主客之間的關(guān)系，增進(jìn)主客之間的友誼。
板書：密切主客關(guān)系 增進(jìn)友誼
7．過渡語：
小軍是個尊重客人的好孩子，可是有些小朋友卻不懂得尊重客人，他們是如何對待客人的呢?我們一起來看一看。
三、 辨析、導(dǎo)行
1.評一評
�。�1）學(xué)生打開教材看欄目四中的內(nèi)容。
�。�2）分小組評一評圖中的小朋友這樣做對嗎？為什么？
�。�3）小結(jié)：
客人問話時，要認(rèn)真回答客人的問題；家人與客人談話時，不要去打擾，這是有禮貌， 尊重客人的表現(xiàn)。
2.過渡語：
如果你家里來了客人，你能熱情地招待嗎？我們來試一試。
3．活動（教材欄目五）
活動一：
請你做小主人，邀請幾位同學(xué)做客人，你來接待他們。
�。�1）四個同學(xué)為一組，互為主人、客人，一起練習(xí)。
�。�2）四人一組在全班同學(xué)面前表演，觀看的同學(xué)進(jìn)行評價。
（3）小結(jié)：
接待客人不僅要使用待客的一般禮節(jié)，更重要的是要從心里歡迎客人，真誠地對待客人，使客人有一種到家的感覺，這樣才能給客人留下美好的印象，客人以后更愿意來你家做客。
活動二：
遇到下面的情況應(yīng)該怎樣做，請你做做看。
�。�1）教師描述情境。
�。�2）學(xué)生任選一種情境小組進(jìn)行討論。
（3）學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行表演。
�。�4）小結(jié)：
希望當(dāng)你的家里來客人時，同學(xué)們都能像今天表演的這樣熱情、周到、有禮貌地招待客人。
四、 全課總結(jié)
1．師：讓我們用一首小詩結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)。
2．師生一起讀P33的小詩，結(jié)束全課。
板書設(shè)計：
七 客人到我家
熱情 有禮貌
請進(jìn)、問好、請坐、遞水、陪客、送客、道別
密切主客關(guān)系 增進(jìn)友誼
探究活動
活動名稱：做熱情的小主人
活動內(nèi)容：
在節(jié)假日，家里來客人時，按照待客的禮節(jié)招待客人。
活動要求：
1．按照待客的禮節(jié)接待客人。
2．待客要注意熱情、周到、有禮貌。
活動步驟：
1．向家長了解一下家里大約什么時候會來客人，提前做一下準(zhǔn)備。
2．來客人時，按照待客禮節(jié)熱情招待客人。
3．請家長評價一下，自己待客是否熱情、周到、有禮貌。
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