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    1. 《永生的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-01-09 18:45:07 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      《永生的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)

        作為一名教師,時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎?下面是小編為大家整理的《永生的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

      《永生的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)

        《永生的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)1

        教學(xué)目標(biāo)

        1、學(xué)生通過快速瀏覽課文理清文章的脈絡(luò)

        2、能抓住重點(diǎn)詞句來理解文章內(nèi)容。

        3、養(yǎng)成帶著讀文章良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        4、理解“永生”的真正含義。

        教學(xué)過程:

        一、梳理導(dǎo)入

        1、這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《永生的眼睛》,請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,并用簡(jiǎn)單的語言完成下表。

        時(shí)間捐獻(xiàn)者期間(前/后)發(fā)生的事琳達(dá)的表現(xiàn)

        1965年母親母親去世、父親平靜、決定……無法理解哭喊痛苦

        1980年(六年)

        1986、4、11

        兩周后

        又三周后

        本文是按順序?qū)懙摹?/p>

        2、學(xué)生匯報(bào)。(梳理文章的脈絡(luò))

        二、讀文解疑

        1、回憶上節(jié)課未解決的問題。

       。ǹ赡軙(huì)出現(xiàn)A、為什么說是永生的眼睛?

        B、母女倆的反映為何天壤之別?

        C、父親的那番話為什么會(huì)給我上了重要的一課)

        2、帶著問題默讀課文,并做出標(biāo)記。

        3、指名匯報(bào)。

        (1)先解決問題C。

        ·出示“你能給予他人最珍貴……有意義的死”,請(qǐng)一名同學(xué)讀這句話,其他同學(xué)思考,聽他父親的話你有什么收獲?

        (理解出能夠幫助別人的死才是有意義的死)

        ·這時(shí)父親的表現(xiàn)是(平靜板書)。而女兒的此時(shí)的表現(xiàn)又是什么呢?(哭喊)

        ·出示女兒的話,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生讀出讀出女兒的憤恨。(這種不理解是來自于對(duì)母親的愛。)

        ·由父女對(duì)母親愛的不同,引導(dǎo)學(xué)生說出父親不僅愛母親也愛別人,而琳達(dá)只愛自己的母親。(體會(huì)父母那無私奉獻(xiàn)的大愛,琳達(dá)的愛是小愛)

        ·由此解決父親的話給我上了人生重要的一課。

       。2)我與父親之間在母親捐獻(xiàn)角膜的問題上態(tài)度有著天壤之別的差異,課文中還有一處那就是我們同學(xué)提的第二個(gè)問題。

        ·我和溫迪都分別是什么表現(xiàn)?(哭喊、驕傲)

        ·由于我是首次聽到,而溫迪則在家庭當(dāng)中耳濡目染了家庭成員對(duì)此類問題的討論,也真正理解了這句話。(可以讓學(xué)生觀察文章中的插圖來理解)

        ·體會(huì)這里的驕傲一詞,他在為誰而感到驕傲?

        ·在這一刻,我領(lǐng)悟到了父親獻(xiàn)出的遠(yuǎn)非一副角膜,還有什么?

       。w會(huì)父親留下的還有那永遠(yuǎn)關(guān)愛別人的無私奉獻(xiàn)的大愛)

        (3)那你明白了什么是永生的眼睛了嗎?

        讀信,學(xué)生談自己的體會(huì)。(美麗的含義)

        “溫迪手中的筆不停地?fù)]動(dòng)著”談?dòng)郎?/p>

        三、情感升華

        捐獻(xiàn)眼角膜的善舉是有限的,但是留給人們愛卻是無止境的,正是這樣的無私的大愛照亮那些黑暗的角落,也是它讓我們看到人世間的美好。下面讓我們欣賞發(fā)生在我們身邊的一些感人事例。

        放錄像。

        《永生的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)2

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1.學(xué)習(xí)本課生字。積累本課詞語。

        2.有感情地朗讀課文。體會(huì)作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化。

        3.學(xué)習(xí)作者一家人正確對(duì)待死亡,自愿死后捐贈(zèng)器官,為他人造福的崇高精神。

        二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        體會(huì)作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化。

        三、教學(xué)用具:投影儀、小黑板

        四、教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)

        五、教學(xué)設(shè)計(jì):

        第一課時(shí)

        一、教學(xué)目標(biāo):

       。ㄒ唬┏踝x課文,學(xué)習(xí)生字詞。

       。ǘ┚毩(xí)復(fù)述課文,概括文章的主要內(nèi)容。

        二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):練習(xí)復(fù)述課文,概括文章的主要內(nèi)容。

        三、教學(xué)過程:

       。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課

        1.揭示課題,齊讀題目。

        2.本文為什么要用“永生的眼睛”為題?你怎么理解“永生的眼睛”?

        (二)初讀課文,了解文章大意。

       。保该x課文,并糾正讀音。

       。玻毩(xí)復(fù)述課文,概括文章的.主要內(nèi)容。

       。ǎ保┰敿(xì)地復(fù)述課文

        (2)簡(jiǎn)要地復(fù)述課文

       。ǎ常┨崾荆何闹卸加姓l捐贈(zèng)了角膜?(母親——→父親——→女兒)

       。ǎ矗┯脦拙湓捀爬ㄎ恼碌闹饕獌(nèi)容。(課文記敘了作者的三位親人死后捐獻(xiàn)角膜,使他人重見光明的感人故事)

       。ㄈ┰僮x課文

        1.分別指名讀“母親、父親、女兒”捐贈(zèng)角膜這三部分內(nèi)容。

        2.自由讀課文,分組討論:為什么寫女兒溫迪捐獻(xiàn)角膜的經(jīng)過要簡(jiǎn)略地寫?

       。常该卮。

       。ㄋ模z查生字詞預(yù)習(xí)情況

        1.出示生字,讓學(xué)生組詞

        達(dá)( )命( )腫( )肺( )訪( )

        組( )勇( )敢( )驕( )擁( )

        教師重點(diǎn)講解:“肺”字的最后一筆是豎,右半部分不要寫成“市”。

       。玻e累本課詞語

        突如其來栩栩如生熱淚盈眶與世長辭才華橫溢

       。常雌匆籼羁

        yì才華橫()、文()、回()、容()、翻()、()思、友()

        jiāo()陽、()傲、()花、()氣、上()、香()

        zǔ()擋、()織、()力、()國、()成

        (五)布置作業(yè)

       。保熳x課文

        2.抄寫本課四字詞語

        第二課時(shí)

        一、教學(xué)目標(biāo):

        (一)深讀課文,體會(huì)作者的思想感情。

       。ǘw會(huì)作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化。

        二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        體會(huì)作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化。

        三、教學(xué)過程:

       。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)回憶課文

       。保釂枺赫n文講了一件什么事?

       。玻该卮稹

       。ǘ┥钭x課文,并理解課文內(nèi)容。

        1.學(xué)習(xí)第一部分:母親捐獻(xiàn)角膜

       。ǎ保┠x課文,找出“我”對(duì)父親同意母親捐獻(xiàn)眼角膜這件事態(tài)度的句子,體會(huì)一下當(dāng)時(shí)“我”的態(tài)度是怎樣的?(不理解)

       。ǎ玻┊嫵龈赣H說的話,并出示投影:

        父親平靜地?fù)е遥澳闼芙o以他人的最珍貴的東西莫過于你自身的一部分。很久以前,你媽媽和我就認(rèn)為,如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復(fù),我們的死就是有意義的。

       、僮杂勺x父親說的這段話,思考:父親認(rèn)為怎樣的死是有意義的?(我們的死亡之軀有助于他人健康的恢復(fù),這樣的死是有意義的.)

       、诼犃烁赣H的話,“我”的情感有了怎樣的變化?

       、壑笇(dǎo)背誦這段話。

       。ǎ常┯懈星榈乩首x第一部分

        2.學(xué)習(xí)第二部分:父親捐獻(xiàn)角膜

       。1)自由讀課文,畫出父親的心愿。

        出示投影:

        他愉快地告訴我:“我去世后要捐贈(zèng)所有尚完好的器官,尤其是眼睛。如果一個(gè)盲童能夠借助我們的幫助重見光明,并像你女兒溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒,那有多美妙!

       、僦该懈星榈乩首x這段話。

       、隗w會(huì)父親說這些話時(shí)的心情是怎樣的?(高興、愉快)

       、壑笇(dǎo)背誦這段話

       。ǎ玻拔摇皩⒏赣H的心愿告訴了溫迪,溫迪有什么表現(xiàn)?你是從哪些地方看出來的?

        出示句子:孩子熱淚盈眶,過去緊緊地?fù)肀夤?/p>

       。w現(xiàn)出溫迪對(duì)外公的敬佩之情。)

       。ǎ常└赣H也遵照遺愿捐贈(zèng)了他的角膜,這使溫迪有了怎樣的認(rèn)識(shí)?

        體會(huì)最后一句話:

        在這一刻,我領(lǐng)悟到父親所留下的遠(yuǎn)非一副角膜,還有輝映在我女兒眼睛里的一種驕傲!

       、僦该x句子

       、谧约耗x這句話

       、垠w會(huì)“驕傲”指的是什么?

       。ǎ矗┙處熤笇(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第二部分

       。常畬W(xué)習(xí)第三部分:女兒溫迪捐贈(zèng)角膜

       。ǎ保R讀“奧列根勇敢者角膜中心來信的內(nèi)容”

       。ǎ玻├斫饩渥樱⒊鍪就队埃

        我那金發(fā)的溫迪手中的畫筆,依舊不輟地?fù)]動(dòng)著,她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。

       、僦该x句子

       、诮Y(jié)合題目“永生的眼睛”來理解這個(gè)句子的意思。

        ③請(qǐng)同學(xué)說一說

        (3)學(xué)生自己有感情地朗讀第三部分內(nèi)容,老師適時(shí)指導(dǎo)

       。ㄈ┗刈x課文內(nèi)容

       。保该懈星榈乩首x全文

       。玻劯邢耄簩W(xué)習(xí)了這篇課文以后,你一定有什么感想吧,請(qǐng)談一談。

       。常〗M內(nèi)交流并匯報(bào)

       。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)

        將你的感想寫下來

        第三課時(shí)

        一、教學(xué)目標(biāo):

        (一)回顧課文內(nèi)容,體會(huì)人物所要表現(xiàn)的崇高品質(zhì)

        (二)針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行鞏固、擴(kuò)展練習(xí)

        二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        體會(huì)人物所要表現(xiàn)的品質(zhì)。

        三、教學(xué)過程:

        (一)回憶課文內(nèi)容,加深對(duì)題目的理解

       。保该懈星榈乩首x課文

       。玻Y(jié)合課文內(nèi)容,進(jìn)一步理解“永生的眼睛”這個(gè)題目的意思

       。常该卮

        (二)自由讀全文,體會(huì)人物所要表現(xiàn)的品質(zhì)

       。保杂勺x課文

        2.討論:

       、僬f說全文要歌頌的是什么精神?(歌頌了盡自己的一切所能為他人造福的崇高精神。)

        ②那些句子體現(xiàn)了這種精神?

       。常该卮

        4.再有感情地朗讀課文

       。ㄈ⿺U(kuò)展練習(xí)

        1.請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際說說,你是如何看待“死后捐贈(zèng)角膜”這件事的?

       。玻该f

       。ㄋ模┬【毠P

       。保(qǐng)你寫一件給你感觸最深的事情,要求內(nèi)容要有詳有略。

        2.學(xué)生練筆,老師巡視指導(dǎo)。

       。常涣髯约旱牧(xí)作,教師給予充分鼓勵(lì)。

       。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)

        1.有感情地朗讀課文

       。玻畬⒛愕男【毠P讀給家長聽

        四.板書設(shè)計(jì):

        7永生的眼睛

        母親 父親 女兒(捐贈(zèng)角膜)

       。ú焕斫猓ɡ斫猓ㄓ绊懀ā拔摇钡膽B(tài)度)

        《永生的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)3

        教材分析

        生命的真諦是什么,生命的意義何在,,這是人類思考的永恒的主題!队郎难劬Α愤@篇課文講述了琳達(dá)一家三代人已經(jīng)和準(zhǔn)備為盲人捐獻(xiàn)角膜的動(dòng)人事跡,贊美了他們高尚的情操。文章以“永生的眼睛”為題,富有深意!把劬Α闭凵涑龅氖侨诵缘纳屏己兔篮,“永生”弘揚(yáng)了關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)的崇高精神必將世代相傳,永不泯滅。從更深的意義上理解,“永生的眼睛”體現(xiàn)的就是一種熱愛生命的情懷。

        學(xué)情分析

        四年級(jí)學(xué)生讀了本篇課文后,應(yīng)該能夠感受到這其中體現(xiàn)的真善美,感悟到生命的美好,也能夠涌起很多的感動(dòng)。但是由于受條件的限制,學(xué)生對(duì)器官移植非常陌生,對(duì)其意義更是不理解,因此,這是本課教學(xué)的難點(diǎn)所在。

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

        2有感情地朗讀課文,體會(huì)文章的思想感情。

        3讀懂課文內(nèi)容,培養(yǎng)關(guān)愛他人,幫助他人,無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。

        4學(xué)習(xí)作者抓住人物的生動(dòng)細(xì)致的描寫,從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法。

        學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

        學(xué)習(xí)作者抓住人物的生動(dòng)細(xì)致的描寫,從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法;讀懂課文內(nèi)容,培養(yǎng)關(guān)愛他人,幫助他人,無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。

        教學(xué)資源

        師生共同收集有關(guān)器官捐獻(xiàn)的有關(guān)資料或事例。

        教學(xué)時(shí)間1課時(shí)

        教學(xué)過程

        一、談話導(dǎo)入

        眼睛是人體的一個(gè)器官,是心靈的窗戶,我們擁有它就擁有光明,擁有美好的人生。我們今天就來學(xué)習(xí)一篇課文,題目叫《永生的眼睛》。

        二、自主學(xué)習(xí)

        1、自讀課文,想想課文講了一件什么事?

        《永生的眼睛》這篇課文講述了()一家三代人已經(jīng)和準(zhǔn)備為盲人()的動(dòng)人事跡,贊美了他們高尚的()。

        2、再讀課文,畫出自己感受深刻的句子。

        三、合作探究

        1、課文中“我”對(duì)母親、父親、女兒捐獻(xiàn)角膜的態(tài)度發(fā)生了哪些變化?

        1)針對(duì)母親捐獻(xiàn)角膜,“我”的態(tài)度:

        ——————————————————————

        2)針對(duì)父親捐獻(xiàn)角膜,“我”的態(tài)度:

        ——————————————————————

        3)針對(duì)女兒捐獻(xiàn)角膜,“我”的態(tài)度:

        ——————————————————————

        2、是什么原因讓這個(gè)家庭涌現(xiàn)出這么多眼角膜捐贈(zèng)者?

        3、說一說“永生的眼睛”你是怎樣理解的?

        4、文章為什么以“永生的眼睛”為題?

        四、感悟主題,小結(jié)升華

        永生的僅僅是他們的角膜嗎?交流一下或?qū)懴伦约旱乃妓颉?/p>

        五、小練筆

        替重見光明的角膜受捐者寫一封感謝信。

        板書設(shè)計(jì)

        18、永生的眼睛

        母親父親女兒(捐贈(zèng)角膜)

        不理解——理解——影響(“我”的態(tài)度)

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