《語文百花園四》的教學(xué)設(shè)計范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編精心整理的《語文百花園四》的教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
教材簡析：
本次語文百花園四有四項內(nèi)容，包括語海暢游、讀短文，說話寫話和口語交際等。
教學(xué)要求：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)部首查字法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、加強(qiáng)語言積累，增強(qiáng)語感，提高閱讀能力。
3、培養(yǎng)語言表達(dá)能力和口語交際能力。
4、促進(jìn)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的全面提高。
教學(xué)重點:
1、讓學(xué)生認(rèn)識并掌握不同類型的字該如何確定部首。
2、體會AABB式詞語在情感、語氣等表達(dá)方面的特色。
3、擴(kuò)大閱讀積累，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維能力;提高學(xué)生的說話寫話能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和口語交際能力。
教學(xué)難點：
1、學(xué)習(xí)用部首棍子字法查字。
2、豐富學(xué)生的語言積累，提高閱讀水平。
3、發(fā)展說話和口語交際能力。
教學(xué)方法：小組合作探究教學(xué)法、討論法。
教具準(zhǔn)備：詞語卡、教學(xué)掛圖
課時劃分：三課時
教學(xué)設(shè)計：
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生認(rèn)識并掌握不同類型的字該如何確定部首。
2、體會AABB式詞語在情感、語氣等表達(dá)方面的特色。
教學(xué)重點：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)部首查字法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、加強(qiáng)語言積累，增強(qiáng)語感。
教學(xué)難點：
體會AABB式詞語在情感、語氣等表達(dá)方面的特色。
教學(xué)過程：
一、用部首查字法
1、讀課文內(nèi)容。
(1)如果一個字的兩個部分都是部首，怎樣提取部首?
(2)如果有的字不好確定它的部首，怎么辦呢?(大多指獨體字)
2、歸納查字法的順序。
(1)確定要查的部首。
(2)在部首目錄里找到部首和頁碼。
(3)在檢字表中找到部首和要查的.字。
(4)按頁碼在文中找要查的字。
3、完成練習(xí)。
字
部首
除部首外幾畫
在字典哪一頁
讀音
二、讀詞語
1、自由讀。
2、從中找出這些詞語的規(guī)律。(AABB)
3、理解詞語。
4、你還知道多少這樣的詞語?請說一說。
讓學(xué)生自由說。
三、作業(yè)
用部首查字的方法查字。
長 永 鐘 鬧 緊
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、閱讀短文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的觀察、思維能力，提高學(xué)生的說話寫話能力。
教學(xué)重點：
提高學(xué)生的閱讀能力和語言表達(dá)能力。
教學(xué)難點：
激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。
教學(xué)過程：
一、讀一讀
出示投影，課件。
1、自由讀短文
2、為什么說我看見它了?
3、作者看到的音樂噴泉是什么樣的?(小水珠，忽而忽而忽而)
4、音樂噴泉為什么能噴出噴泉和美妙的音樂?
(指名回答，不理解的逐一講解)
二、說話寫話
出示教學(xué)掛圖(課件)要下雨了
1、導(dǎo)入：
要下雨了，各種動物有什么與平常不同的表現(xiàn)呢?請看圖。
2、觀察第一幅圖。
(1)圖上是什么動物，在干什么?
(2)還觀察到什么?(燕子飛得很低)
(3)說說要下雨了，燕子怎么樣?(要下雨了燕子得很低)
3、觀察二、三幅圖。
(1)認(rèn)真觀察，給每幅圖說一句話。
說說要下雨了，小魚、螞蟻會怎么樣?
(要下雨了，小魚游出水面，要下雨了，螞蟻忙著搬家。)
三、選擇一幅圖，編一個故事，寫下來
1、由學(xué)生自由說，選哪一幅圖。
2、將自己選中的圖，編一個故事說給同學(xué)們聽。
(指名自由說)
3、將所編的故事寫下來。
四、作業(yè)
繼續(xù)寫故事。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：
通過訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
教學(xué)重點：展示并介紹自己的小制作。
教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生說的欲望，引導(dǎo)學(xué)生把話說清楚，說明白。
教學(xué)過程：
一、示范引導(dǎo)
1、師隨機(jī)挑選一份小制作，原作者簡要介紹，學(xué)生就各自感興趣的問題向原作者提問。(在交流過程中，教師注意對學(xué)生就交往的態(tài)度、禮貌用語、傾聽評介以及語言的流暢性、正確性予以指導(dǎo)點撥。)
2、小結(jié)：
從剛才的對話交流中，我們知道向別人介紹自己的小制作可以說什么?在雙方交流時，也要注意什么呢?(語言、說話態(tài)度方面)
二、小組為單位，逐一展示介紹
學(xué)生們可以在小組中分別介紹自己的作品，說的同學(xué)講清楚，其余的同學(xué)認(rèn)真聽，可以在互動中提出建議和問題，學(xué)習(xí)交往、應(yīng)對。最后推選出一名代表參加班組決賽。組長抓緊時間并做好組織工作。
三、派代表，向全班介紹
1、認(rèn)真傾聽四個代表對自己優(yōu)秀作品的介紹。
2、全班同學(xué)當(dāng)評委，欣賞、評價作品的閃光點，對自己喜歡的感興趣的作品自由提問，對疑問之處提出問題和看法，進(jìn)而交流分享。
3、選出你最滿意的小制作。
四、把你認(rèn)為最好的小制作寫一寫
五、作業(yè)
繼續(xù)寫話。
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