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    1. 說話算數(shù)教學設計

      時間:2021-04-07 18:25:07 教學設計 我要投稿

      說話算數(shù)教學設計范文

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教學設計來輔助教學,借助教學設計可以提高教學效率和教學質(zhì)量。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的說話算數(shù)教學設計范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

      說話算數(shù)教學設計范文

        教學目標

        1、認識10個字,并摘錄自己喜歡的詞句。

        2、結合課后思考題,引導邊讀邊想,提出問題,促進學生讀書思考、質(zhì)疑問難的學習習慣的形成。

        3、通過理解課文內(nèi)容,懂得從小要有說話算話、誠實守信的好品質(zhì)。

        重點難點

        運用“邊讀邊想,提出問題”的'學習方法,理解課文內(nèi)容,懂得從小要有說話算話、誠實守信的好品質(zhì)。

        教具準備

        教學時間:1課時

        教學設計

        一、揭示課題,提出要求

        1、同學們,今天我們學習《說話算數(shù)》這篇課文(教師板書課題)。通過學習前面幾篇課文,大家知道學習一篇課文要注意什么?(做好預習,邊讀邊想,提出不懂的問題)。

        2、這是一篇略讀課文,希望大家按照這樣的學習方法自己讀懂這篇課文。

        設計意圖:注重學法指導,提高自學能力。

        二、檢查預習,讀通課文

        1、通過預習課文,同學們知道課文講了一件什么事?(注意引導學生把事情的經(jīng)過說清楚。)

        設計意圖:把握中心鍛煉概括能力,提高口語表達能力。

        2、出示生字詞卡片,檢查掌握生字詞情況。

        3、指名讀課文,糾正讀錯的地方。

        三、自讀自悟,討論交流。

        1、默讀課文,邊讀邊想:開始圓圓為什么說“我說話不算數(shù)”?后來,她為什么說“我說話也是要算數(shù)的”?同時記下自己不懂的問題。

        設計意圖:圍繞中心內(nèi)容積極討論,掌握學習方法,培養(yǎng)合作精神。

        2、圍繞思考題,組織討論交流。

        3、就學生提出的問題,相機啟發(fā)引導。

        4、朗讀課文(提醒學生抓住“笑成了一朵花、忸怩不安、驚喜”等詞語,讀出人物的不同情感)。

        四、談體會,摘詞語

        1、學習了這篇課文,你認為圓圓和林林是什么樣的孩子?你從中懂得了什么?

        2、摘錄自己喜歡的詞句。

        五、布置作業(yè)

        寫一篇記錄自己講誠信或不講誠信的事。

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