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    1. 一年級美術(shù)《大家一起畫》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

      時間:2023-12-10 21:00:12 曉麗 教學(xué)設(shè)計 我要投稿
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      一年級美術(shù)《大家一起畫》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文(精選10篇)

        作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準備教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁,對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點突出呢?下面是小編收集整理的一年級美術(shù)《大家一起畫》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文,歡迎閱讀與收藏。

      一年級美術(shù)《大家一起畫》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文(精選10篇)

        一年級美術(shù)《大家一起畫》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

        2、熟悉常用的繪畫工具和材料,體驗畫的樂趣。

        3、培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。

        教學(xué)的重點與難點:

        重點:熟悉常用的繪畫工具和材料,體驗畫的樂趣。

        難點:學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。

        教學(xué)具準備:

        各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。

        教學(xué)過程:

        一、 組織教學(xué)

        準備繪畫工具,規(guī)范繪畫習(xí)慣。

        二、 導(dǎo)入新課

        1、 學(xué)生上臺介紹自己所帶的各類彩筆,當(dāng)當(dāng)小老師,教教我們怎么用?

        2、 揭示課題

        三、 欣賞感知

        1、 教師出示各類的范畫作品,讓學(xué)生欣賞,

        1) 你看到了什么?是什么顏色的?

        2) 他們畫了什么?象什么?

        3) 他用了什么彩筆?

        4) 猜猜是怎么畫的?

        5) 你覺得這幅畫怎么樣?掛在哪比較好?為什么?

        2、 看看他們的用紙,有什么不同?

        1) 教師出示各種質(zhì)地的繪畫用紙,讓學(xué)生摸一摸,感受一下紙的.質(zhì)感。

        2)分組挑選喜歡的紙,猜想會有怎樣的效果?

        3)嘗試練習(xí):

        合作小組一起畫一畫。

        3、 交流體會,相互欣賞

        四、 學(xué)生作業(yè)

        以合作小組為單位,挑選自己喜歡的繪畫方式,大膽的畫畫。(室內(nèi)、市外均可)。

        五、 教師巡回指導(dǎo)

        1、 指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。

        2、 鼓勵膽小的學(xué)生大膽的繪畫。

        3、 室外注意安全。

        六、 課堂小結(jié)

        1、 學(xué)生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。

        2、 說說繪畫的樂趣。

        3、 相互評價。

        4、 教師總結(jié)。

        一年級美術(shù)《大家一起畫》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、 了解、體驗、感受繪畫的多種媒材的`特點。

        2、 培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)能力和語言表達能力。

        3、 通過集體作畫感受個人在集體中的作用。

        教學(xué)重點:

        拓寬學(xué)生對工具、材料的認識,分析多種工具材料表現(xiàn)的.繪畫作品。

        教學(xué)難點:

        合作畫一幅大畫,并講講畫中的故事。

        教學(xué)過程:

        一、 小組共同研究討論課本圖片:

        1、 些作品各使用什么工具材料畫的?

        2、 你還知道哪些繪畫的工具材料?

        3、 你看到小朋友畫了些什么內(nèi)容?

        4、 你覺得這些畫美嗎?說說你的感受?

        二、 創(chuàng)作前的準備:

        1、 小組討論要畫一幅什么內(nèi)容的畫?

        2、 用什么材料、工具?

        3、 如何分工?

        4、 小組代表匯報本組的構(gòu)思,教師鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。

        三、 劃分各小組活動范圍,分組進行創(chuàng)作活動。教師輔導(dǎo)。

        四、 評價活動

        1、 組織學(xué)生參觀各組作品。

        2、小組代表講畫的故事。并進行自評。

        3、評出合作獎、創(chuàng)意獎、故事獎、創(chuàng)作獎。

        五、 教師進行小結(jié)。

        六、 課后拓展:

        回家后參考書上其他繪畫形式,進一步嘗試其他繪畫形式。

        一年級美術(shù)《大家一起畫》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 3

        教材分析:

        1、《大家一起畫》是小學(xué)一年級美術(shù)第一冊中的內(nèi)容。通過“大家一起畫”的作畫形式,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,通過集體作畫感受個人在集體中的作用,F(xiàn)代教育觀念十分強調(diào)學(xué)生合作學(xué)習(xí)

        2、我們知道隨著社會的發(fā)展,繪畫中媒體的使用越來越廣泛,人們在不斷地創(chuàng)造性地開發(fā)新的媒材!洞蠹乙黄甬嫛房梢杂脴渲υ谏晨由袭嫞梢杂妙伭显谘┑厣袭嫷鹊。本節(jié)課中安排了嘗試——探索——練習(xí)三個步驟,重點是讓學(xué)生對新媒材的探索,力圖使學(xué)生在玩玩畫畫的游戲中初步感受、體驗美術(shù)的媒材及其特性,拓寬學(xué)生對媒材的認識,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地使用媒材。通過體驗感受、說出感受,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力以及語言表達能力,同時也培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣

        學(xué)生分析:

        學(xué)習(xí)者是一年級學(xué)生,他們喜歡在一起玩玩畫畫,他們對各種繪畫材料充滿好奇。讓他們在游戲中初步感受、體驗美術(shù)媒材的特性,激發(fā)他們的興趣,也引導(dǎo)他們創(chuàng)造性地使用媒材。本校是進行小班化教學(xué)的,更有利于開展活動式的學(xué)習(xí)。并且學(xué)生基礎(chǔ)較統(tǒng)一,活動能力較強,小組合作意識也還不錯

        本課上課的地點選在實驗室,由于實驗室里有沙箱等多種設(shè)備可以利用,便于在教學(xué)中嘗試,擴大學(xué)生的參與面

        設(shè)計理念:

        《美術(shù)課程標(biāo)準》中突出了美術(shù)課程的審美體驗價值、創(chuàng)新精神的發(fā)展價值、人文價值等一系列新的美術(shù)教育價值觀,提出了以美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)為核心,以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為動力,面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展,重視藝術(shù)實踐,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),參與美術(shù)文化傳承,完善評價機制等嶄新的美術(shù)教育理念。那么,在具體的課堂教學(xué)中就應(yīng)該有效地使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,體驗活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,表達自己的情感和思想,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

        然而,藝術(shù)教育的一個重要原則就是必須重視藝術(shù)實踐,只有親身經(jīng)歷,學(xué)生才能有更深刻的藝術(shù)體驗!洞蠹乙黄甬嫛愤@一課,可以用樹枝在沙坑上畫,可以用顏料在墻壁上畫等等,以小組為單位自定嘗試內(nèi)容,各自分工。其實分工的過程也是學(xué)生自我價值體現(xiàn)的過程,安排畫畫的過程就是培養(yǎng)學(xué)生合作精神的過程,同時還是一個交往的過程、審美的過程。每一個學(xué)生都有創(chuàng)造的潛能,但并不是每一個學(xué)生都善于創(chuàng)造,因此創(chuàng)造需要教師培養(yǎng),需要創(chuàng)設(shè)情境,促進學(xué)生獲得可持續(xù)發(fā)展的動力,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)

        教學(xué)目標(biāo):

       。ㄒ唬╋@性目標(biāo):

       。ǎ保┝私、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點

        (2)培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)的能力和語言表達能力

       。ǘ╇[性目標(biāo):

       。ǎ保┡囵B(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣

        (2)通過集體作畫感受個人在集體中的作用

       。ㄈ┙虒W(xué)重點: 拓寬學(xué)生對工具、材料的認識

        學(xué)習(xí)材料:

        繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。繪畫的.場地:干凈墻壁、黑板、鉛畫紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。輔助材料:國畫、油畫、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂磁帶、錄音機、電腦、實物投影等

        教學(xué)過程:

       。ㄒ唬┑谝淮误w驗:

        1、小朋友,你們喜歡猜謎語嗎?老師要讓小朋友猜這樣一個謎語:“身體像樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游!蹦阒浪鞘裁?

        2、今天老師帶來了一條美麗的魚兒,你看!多有趣。〗處熀唵蚊枋觯核砩洗┲咨囊路,尾巴在游的時候碰到了沙堆,所以變成了這種顏色。(出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚)

       。壅n一開始通過讓學(xué)生觀察用不同的紙來做的魚,激發(fā)學(xué)生的好奇心,從而引入探究活動]

        3、體驗感受:請一位小朋友上來摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下:分別是用什么樣的紙做成的?

        [進一步引發(fā)學(xué)生對探究異樣美術(shù)材料的好奇心,啟發(fā)學(xué)生對繪畫工具材料的拓寬認識]

        4、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的?再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的?你知道這種紙叫什么紙嗎?(學(xué)生感覺:粗糙、光滑)

        [初步嘗試階段開始說感受培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力]

        5、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來打扮它呢?魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢?準備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤)

        6、請二位學(xué)生上來畫,其余學(xué)生一起觀察他們在不同的紙上打扮的效果會有什么不一樣?了解不同工具材料的特性,進一步拓寬對材料的認識]

        7、說效果,說感受:

        請其余學(xué)生說說畫出來效果有什么不一樣?請剛才上來畫的小朋友說說你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺?

        8、教師小結(jié):

        剛才兩位小朋友用不同的工具把這條魚兒打扮得更漂亮了!學(xué)生嘗試用不同的作畫工具在不同的材料上作畫,能產(chǎn)生不同的效果,從而使學(xué)生產(chǎn)生強烈的興趣和探索的欲望]

       。ǘ┑诙误w驗:

        1、找找、試試畫畫的其他工具材料:請你在我們的教室里找找還可以拿什么工具材料來畫呢?

        2、看書:書上小朋友拿什么工具材料畫的?拿水在地上畫,拿粉筆在黑板上畫,把雪地當(dāng)大畫紙來畫等)[學(xué)生嘗到在不同材料上用不同工具作畫能產(chǎn)生不同的效果。兒童的天性是好奇的,當(dāng)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下看到書上的小朋友還可以在其他地方作畫時,興趣就更濃了]

        3、交流、小結(jié)、分組

        沙子畫組:8人

        粉筆畫組:6人

        墻壁畫組:8人

        中國畫組:6人

        砂紙畫組:2人

        電腦畫組:2人

       。ㄗ杂蛇x擇,全班分組嘗試,根據(jù)班級人數(shù)情況定小組人數(shù))

        4、聽到音樂,結(jié)束。

        說說感受,哪位小朋友能先來說說剛才你是用什么工具來畫的?畫的時候和平時畫在鉛畫紙上有什么不一樣?你第一次嘗試覺得怎么樣?學(xué)生很愿意說出自己的真實感受:來到實驗室很高興!畫在宣紙上很漂亮!用水粉筆畫在墻壁上從來沒有畫過,很好玩!和小朋友一起畫很開心。

       。鄣谝淮螄L試后說出自己的切身感受,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力]

        5、及時反饋:誰愿意說說你遇到的問題?

        6、簡單評價:剛才小朋友畫的魚有哪些形狀?學(xué)生說說。那么你知道魚兒還會有哪些形狀、顏色呢?接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚,好嗎?

        [培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,形成表象,為進一步造型表現(xiàn)做鋪墊]

        7、根據(jù)看到的,讓學(xué)生說說魚兒還可以有哪些形狀?顏色?花紋?那么海底還有什么呢?

       。ǹ辞闆r,給會說的學(xué)生戴上一條魚的頭飾,鼓勵學(xué)生想象)

       。ㄈ┑谌误w驗:

        1、繼續(xù)畫下去,合作完成一個美麗的海底世界。

        2、下面我們大家一起畫。ǔ鍪菊n題)找好你的小伙伴,組合畫成一個美麗的海底世界。

       。墼賴L試開始,合作體驗探究活動繼續(xù)進行]

        3、教師輔導(dǎo)個別小組。(出示準備好的魚掛件,使我們的教室成為一個海底世界。)

       。蹌(chuàng)設(shè)情景氛圍]

        4、聽音樂,結(jié)束,進行評價。哪位小朋友愿意先來介紹你們這組畫了一些什么魚?還畫了什么?

        5、假如我們一個人畫海底世界,你覺得能這么快就畫好嗎?會畫得這么好嗎?

        [說明團結(jié)合作力量大,引導(dǎo)學(xué)生初步認識個人與集體的關(guān)系。小組創(chuàng)造與班級集體評價相輔相成,前者是后者的準備與積累,后者是前者的進一步的拓展]

       。ㄋ模┱n堂延伸:

        1.我們大家一起畫,還可以畫什么呢?下面我們看其他小朋友畫了一些什么?出示錄像)看錄像。他們畫了一些什么?他們?yōu)槭裁匆趬ι袭嫯嫞?/p>

        [結(jié)合思想教育,讓學(xué)生懂得繪畫材料多種多樣,但不可以到處亂涂亂畫的道理]

        2.老師平時有時間就畫,你知道我喜歡畫什么?畫在哪里

        3.出示教師畫在不同材料上的畫。)我平時還喜歡收集:你看!小朋友喝水用的杯子、茶壺上等表面就畫有漂亮的畫。 [言傳身教,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的美]

        4.在我們身邊,還有什么可以作為畫畫的工具材料?

        [美就在我們身邊,我們?nèi)鄙俚氖前l(fā)現(xiàn)。鼓勵學(xué)生大膽實踐,勇于創(chuàng)新]

        一年級美術(shù)《大家一起畫》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 4

        教材內(nèi)容

        義務(wù)教育湖南美術(shù)出版社一年級上冊第2—3頁第1課《大家一起畫 教學(xué)目標(biāo) 》

        教學(xué)目標(biāo):

        1.大膽地表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。

        2.熟悉常用的繪畫工具及材料,體驗畫的樂趣。

        3.培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。

        教學(xué)重點

        讓學(xué)生大膽地自由地想象表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

        教學(xué)難點

        熟悉常用的繪畫工具和材料,體驗畫的樂趣。培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。

        教學(xué)準備

        繪畫的工具材料,課件。

        課時預(yù)設(shè)

        一課時

        教學(xué)過程

        一、繪畫工具的認識(認一認)

        認識工具一嘗試使用一找找區(qū)別。

        1.師:我?guī)砹巳齻“朋友”,它們是水彩筆、油畫棒、油性彩筆。教師展示繪畫工具:油性彩筆、水彩筆、油畫棒。、

        2.師:這三位朋友各有不同本領(lǐng)。

        請三位同學(xué)上臺,用老師準備好的這三種筆,在A4紙上,每人畫一個藍色線團,體驗不同工具的特點。

        3.猜一猜

        哪個線團是用油性筆畫的?

        哪個線團是用水彩筆畫的?

        哪個線團是用油畫棒畫的?

        請一個同學(xué)上臺來,找一找三種畫筆畫出來的線團的區(qū)別。

        教師提示:我們可以通過看一看、摸一摸、聞一聞等方法找找它們之間的區(qū)

        別。(及時獎勵)

        不同工具的握筆姿勢及保養(yǎng)方法 展示繪畫工具

        二、繪畫工具的使用方法及保養(yǎng)(學(xué)一學(xué))

        不同工具的握筆姿勢及保養(yǎng)方法;

        1.我們的這三個朋友都有自己的“握手方式”。水彩筆、油性彩筆姿勢相同;油畫棒很容易斷裂,所以“握手”的時候要靠近油畫棒前端。

        2.工具也是有“脾氣”的.。彩筆使用完要及時蓋好筆帽,不然就會“生氣"得使不出顏色了哦。(學(xué)會及時收拾整理工具) 課件展示:正確的執(zhí)筆方式錯誤的執(zhí)筆方式工具收拾及整理

        三、指導(dǎo)作業(yè)(畫一畫)

        (一)現(xiàn)在是我們和彩筆交朋友的時間啦

        1.欣賞分析教材右頁四種非常規(guī)的用筆方法,說說他們的創(chuàng)意。

        小結(jié):一般只握一支筆畫畫,有時也可手握多支筆畫畫有時還可自制畫筆,紙團、紙棒、手指手掌都可以代替畫筆,畫出特別的效果。

        2.你還有新的創(chuàng)意嗎?

        (二)學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo);顒樱哼x擇自己喜歡的繪畫工具,在作業(yè)紙上大膽地畫。作業(yè)形式:合作、自主表現(xiàn)、突出個性。

        1.在作業(yè)紙上,學(xué)生用繪畫工具進行繪畫。

        2.3分鐘后全體起立,移開椅子,與同桌交換位置繼續(xù)添畫(或用“錯位續(xù)添”的形式,合作完成作業(yè)。 課件展示各種用筆方法播放輕快的音樂

        四、評議拓展

        (一)評議

        評一評作業(yè),及時鼓勵。(這一課作業(yè)好與差是其次,只要學(xué)生大膽繪畫就要及時鼓勵。)

        (二)拓展

        簡單認識其他的繪畫工具:粉筆、彩鉛、顏料。

        欣賞學(xué)生用不同繪畫工具所繪制的作品。多媒體展示美術(shù)作品

        (三)小結(jié)。收拾工具,整理桌面。下課。

        一年級美術(shù)《大家一起畫》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 5

        教學(xué)目標(biāo):

        1、讓學(xué)生認識幾種常用的繪畫、作色工具,掌握正確的握筆方法,在老師的指導(dǎo)下大膽畫畫。

        2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,通過畫線、涂色練習(xí),訓(xùn)練手指、手腕的靈活性和力度。

        教學(xué)重難點:

        在畫線和涂色中了解各種工具的特點,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        教學(xué)準備:

        整張白紙4張,每組課桌組合排成方形各種畫筆、涂色工具(學(xué)生)

        教學(xué)過程:

        一、組織教學(xué):

        師生問好。(喜歡畫畫的小朋友請舉手;你都會畫什么呀?)

        二、導(dǎo)入新課:

        檢察學(xué)具。(學(xué)生帶了許多不同種類的美術(shù)工具,把它們找出來,展示給全班同學(xué)看看,并說出名字。)

        三、講授新課:

        1、在下面五個盒子中分別放入沙子、毛線、方便面、豆子、小棒,請一位同學(xué)摸,猜猜盒子里面裝的是什么?(先小聲告訴老師,然后用簡單的線條嘗試畫在黑板上,讓其他同學(xué)猜)

        SORRY,此處圖片無法上傳。

        2、與學(xué)生們一起采用不同的'工具嘗試。如:水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等,讓學(xué)生自由的作畫、涂鴉。(教師可先示范不同工具的握筆方法,注意糾正學(xué)生的錯誤握筆)

        3、添畫游戲:學(xué)生們隨著音樂圍著課桌(課桌課前擺成長方形或圓形)旋轉(zhuǎn),音樂停,學(xué)生就坐在面前的座位上,將其他同學(xué)的作業(yè)進行添畫。(教師可先作示范)

        4、念兒歌:彩筆手中拿,大家一起畫。畫個小點變雨滴,畫個方形變樓房,畫條豎線變筷子,畫團曲線呀,變呀變成媽媽手中的毛線。

        5、教學(xué):

        A、展評學(xué)生作業(yè)。(由一個小組的學(xué)生共同來完成一張的作業(yè),最后比一比,大家評一評哪一組的最好看,好在哪里?)

        B、本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

        一年級美術(shù)《大家一起畫》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 6

        教材分析:

        本課是兒童進入小學(xué)學(xué)習(xí)繪畫的初始課,小朋友們在幼兒園時已學(xué)習(xí)了一些較為簡單的簡筆畫,此課的目的在于幫助學(xué)生感性地認識點、線、面,使學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中更好地豐富畫面。

        為了不使學(xué)生對作畫感到乏味,教材以游戲的方式進行,看誰畫得點、線種類多,誰畫得美,讓每一位同學(xué)都因自己畫下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。

        教學(xué)目的:

        1、認識什么是繪畫中的點線面

        2、嘗試運用點線面裝飾畫面

        教學(xué)重點:

        感受不同的點線面帶給自己的'感受并運用

        教學(xué)難點:

        畫出許多不同的點線面組合

        教學(xué)過程:

        第一課時:

        點的練習(xí)

        一、導(dǎo)入新課:

        1、請2至3名同學(xué)上臺在黑板上畫(如:房子,樹木、花等)

        2、同學(xué)們共同評畫,說說哪幅漂亮,為什么?

        3、通過評畫,了解畫畫要加花紋才好看。

        4、明確什么是花紋——點、線、面。這節(jié)課我們學(xué)習(xí):點

        二、講授新課:

        1、 教師在黑板上畫出一組好象沙子的點和一組用小旗組成的點,問:它們是不是點?

        2、引用從人在飛機上往下看的圖片,從中引導(dǎo)學(xué)生明白點的定義。(點可以通過把許多不同的圖形縮小,組合變化而成)

        3、通過“舉手判斷”的游戲活動,鞏固學(xué)生對點的認識。

        有大有小

        不同形象

        4、請同學(xué)們說說你還能用什么變成點(喜歡吃的?用的?玩的?…)

        并由個別同學(xué)上臺畫一畫。

        5、師生共同評畫。

        6、看圖片,進一步激發(fā)學(xué)生的想象,并從中引導(dǎo)學(xué)生用色,使點變得更加漂亮。

        三、學(xué)生作畫,教師隨堂輔導(dǎo)。

        四、總結(jié)。

        一年級美術(shù)《大家一起畫》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 7

        一、教材分析

        大家一起畫是本學(xué)期的第一課,通過學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生認識各種繪畫工具和材料,學(xué)生對工具和材料的掌握,是在涂涂畫畫的實踐中完成的。為使學(xué)生繪畫時枯燥乏味,本課加入了游戲環(huán)節(jié),讓每一位同學(xué)都因自己畫下的形象和涂出的顏色而感到興奮和愉悅,對美術(shù)課留下一個良好的印象,和對美術(shù)的喜愛之情。

        學(xué)生分析:剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生,他們喜歡在一起玩玩畫畫,更喜歡活躍的繪畫方式,他們對美術(shù)不同材質(zhì)的花材充滿好奇。

        二、教學(xué)目標(biāo)

        1、學(xué)生能認識幾種常用的繪畫、作色工具,掌握正確的握筆方法,在老師的指導(dǎo)下大膽畫畫。

        2、學(xué)生能大膽自由地表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。

        三、教學(xué)重難點:

        在畫線和涂色中了解各種工具的特點,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        四、教學(xué)難點:

        學(xué)生能根據(jù)主題有目的的進行繪畫

        五、教學(xué)準備:

        大張白紙6張,教學(xué)課件,學(xué)生作品,排列桌椅成長方形

        各種畫筆、涂色工具(學(xué)生)

        六、教學(xué)過程:

        1、組織教學(xué):

        師生問好。

        兒歌導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣。

        小朋友,愛畫畫。

        大彩筆,手中拿。

        畫個小鴨,叫嘎嘎。

        畫個小馬,騎回家。

        小朋友,你們喜歡畫畫嗎?(生:喜歡)那讓我們大家一起畫吧!

        展示課題:大家一起畫

        找一找,畫一畫。

        你能找出身邊的繪畫工具嗎?并舉起來說出它們的名字。

        生:水彩筆,油畫棒,彩鉛,熒光筆,畫紙,尺子等

        感受不同材質(zhì)的畫筆畫出來的質(zhì)感

        請一位學(xué)生到講臺前用不同的畫筆在紙上畫出波浪線,讓學(xué)生自己總結(jié)每一種畫筆的質(zhì)感。

        圖片欣賞各種畫筆的種類和繪畫的效果

        彩鉛筆+彩鉛畫

        水彩筆+水彩畫

        油畫棒+油畫棒畫

        水粉筆+水粉畫

        看一看,連一連

        教師出示三種不同畫筆繪制的范畫,打亂順序,讓學(xué)生進行連線。

        圖片欣賞各種繪畫工具:橡皮,卷筆刀,畫紙

        繪畫主題:(水果、動物、植物和季節(jié)等主題)

        本節(jié)課以春天為主題

        引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想春天的景象。

        生:小樹發(fā)芽了,小燕子飛回來了,蝴蝶在花叢中飛舞,小朋友們放風(fēng)箏等

        圖片展示春天的美景,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

        課堂繪畫:旋轉(zhuǎn)繪畫游戲

        游戲規(guī)則:繪畫5分鐘后,大家起立排隊旋轉(zhuǎn),老師喊停,學(xué)生就坐在面前的'座位上,接著其他同學(xué)的繪畫進行添畫。

        比一比,評一評

        展示兩組繪畫作品,每組由一位學(xué)生介紹本組作品。學(xué)生自評,互評,最后教師總結(jié)。

        教師提問學(xué)生:

        1.這幅作品中,那些部分是你畫的?

        2.你在游戲中使用了哪幾種畫筆,說一說你最喜歡哪一種畫筆?

        3.你喜歡今天的美術(shù)課嗎?

        2、伴隨著兒歌結(jié)束課程

        小朋友,愛畫畫。

        大彩筆,手中拿。

        畫個小鴨,叫嘎嘎。

        畫個小馬,騎回家。

        七、教學(xué)反思:

        這節(jié)課本想通過旋轉(zhuǎn)添畫游戲的環(huán)節(jié),可以讓學(xué)生感受到不同材質(zhì)的畫筆可以畫出來不同的畫面,也可以增加孩子們的添畫想象力,可是課堂紀律會有些亂,打擾孩子們的創(chuàng)作欲望。希望在以后能找到合適的教學(xué)方法。

        一年級美術(shù)《大家一起畫》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 8

        一、設(shè)計思想

        合作是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。當(dāng)今社會即充滿競爭又需要合作。只有善與人合作的人,才能更好的適應(yīng)社會,在社會中有所作為。合作內(nèi)在與生活之中,是生活的構(gòu)成要素,是與他人共在,在共同解決問題中建立親密關(guān)系、共同成長的一種方式。國際21世紀教育委員會在向聯(lián)合國教科文組織提交的報告《教育——財富蘊藏其中》中,將“學(xué)會共同生活”作為未來教育的四大支柱之一。因此,學(xué)會尊重他人、理解他人,與他人形成良好的人際關(guān)系,發(fā)展社會交往技能等具有重大意義。

        二、說教材

        (一)地位、作用和特點

        《新課程標(biāo)準》強調(diào)培養(yǎng)與同伴友好交往、合作的基本方法和技能。要求學(xué)生在與人合作的過程中喜歡和同學(xué)、老師交往,學(xué)會關(guān)心他人、尊重他人,樂于合作。《大家一起來》是道德與法制一年級下冊第四單元第4節(jié)的內(nèi)容,也是本單元最后一課,與本單元其它幾課是并列關(guān)系。以對學(xué)生合作意識與合作能力的培養(yǎng)為重點,引導(dǎo)學(xué)生從小建立“人與人之間需要合作”的觀念,使通過與人合作共同解決問題成為他們的一種生存方式和生活習(xí)慣。

        (二)教學(xué)目標(biāo)

        根據(jù)《教學(xué)大綱》的要求和學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和認知能力,確定以下教學(xué)目標(biāo):

        知識與技能

        通過游戲與故事使學(xué)生理解合作的意義與價值,明晰合作的內(nèi)涵,體驗合作的重要性,激發(fā)學(xué)生樂于合作、主動合作的意識。

        過程與方法

        引導(dǎo)學(xué)生在實踐中體驗合作的重要性養(yǎng)成與人合作的意識與習(xí)慣。

        情感態(tài)度與價值觀

        讓學(xué)生親自參與游戲,體驗合作的`快樂與意義。 (三)教學(xué)的重點和難點

        教學(xué)重點:幫助學(xué)生形成合作意識。

        教學(xué)難點:如何指導(dǎo)學(xué)生在合作中相互配合。

        三、說教法

        基于上面的教材分析,結(jié)合本校學(xué)生實際,主要突出了幾個方面:一是創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié),充分調(diào)動學(xué)生求知欲,并以此來激發(fā)學(xué)生的好奇心理。二是運用啟發(fā)式教學(xué)方法,就是把教和學(xué)的各種方法綜合起來統(tǒng)一組織運用于教學(xué)過程,以求獲得最佳效果。另外還注意獲得和交換信息渠道的綜合、教學(xué)手段的綜合和課堂內(nèi)外的綜合。

        四、說學(xué)法

        學(xué)生學(xué)習(xí)的過程實際上就是學(xué)生主動獲取、整理、貯存、運用知識和獲得學(xué)習(xí)能力的過程,因此,我覺得在教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時,應(yīng)盡量避免單純地、直露地向?qū)W生灌輸某種學(xué)習(xí)方法。有效的能被學(xué)生接受的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)是滲透在教學(xué)過程中進行的,是通過優(yōu)化教學(xué)程序來增強學(xué)法指導(dǎo)的目的性和實效性。在本節(jié)課的教學(xué)中主要滲透以下幾個方面的學(xué)法指導(dǎo)。

        1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會通過游戲、觀察等方法獲取相關(guān)知識,使學(xué)生在探索研究過程中分析、歸納、推理能力得到提高。

        2.本節(jié)教師通過游戲和故事,歸納總結(jié)出合作的概念,并依據(jù)此知識與生活相結(jié)合、推導(dǎo)出合作的必要性。

        3.讓學(xué)生親自參與游戲,體驗合作的過程。主要是努力創(chuàng)設(shè)應(yīng)用科學(xué)方法探索、總結(jié)出所學(xué)知識。

        五、教學(xué)過程

       。ㄒ唬┯螒?qū)?/p>

        1.一個同學(xué)獨立完成。

        2.兩個同學(xué)合作完成。

        提出問題:有人幫和沒人幫這個游戲有什么不一樣?

        總結(jié):像這樣,我們大家共同來完成一件事情就叫做合作,也就是今天我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《大家一起來》。 板書:大家一起來

       。ǘ┮胄抡n

        1.提出問題:我們還有玩那些游戲也是大家一起來合作的?

        學(xué)生舉手回答。

        2.“小球快跑”游戲

        (1)4個同學(xué)一組合作完成。

        (2)教師采集學(xué)生玩游戲的圖片展示給全班同學(xué)看。

        3.生活中的合作

        在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中,你是不是也常常和別人合作?你覺得還有哪些事情是需要我們大家一起合作來完成的?

       。1)小組討論,舉手發(fā)言。

       。2)總結(jié):看來,在平時的學(xué)習(xí)和生活中,同學(xué)們常常會與他人合作,也正是因為相互合作,許多事情做起來就順利多了。

        4.你們玩游戲的時候開不開心?看到同學(xué)們這么開心,我也很高興,說明游戲可以讓我們快樂多一點。

        5.板書:游戲:快樂多一點。

        6.在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中,你是不是也常常和別人合作,你覺得還有哪些事情是需要我們大家一起合作來完成的?

        (1)小組討論,舉手發(fā)言。

       。2)總結(jié):看來,在平時的學(xué)習(xí)和生活中,同學(xué)們常常會與他人合作,也正是因為相互合作,許多事情做起來就順利多了。

        7.多媒體播放小鹿和猴子的故事。

       。1)小鹿和猴子為什么都吃到了自己的美味?

       。2)學(xué)生舉手回答。

        8.大家一起來

        校園里,班級中,生活處處有合作。

        你幫我,我?guī)湍,游戲(qū)W習(xí)和勞動。

        小朋友,一起來,快樂學(xué)習(xí)你我他。

       。ㄈ┱n堂小結(jié)

        通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會的什么?

       。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)

        下課后多做做游戲,體會一下具體應(yīng)該怎樣合作。

       。ㄎ澹┌鍟O(shè)計

        大家一起來 游戲:快樂多一點

        學(xué)習(xí):進步大一點

        六、課前準備

        1.給全班學(xué)生分成6人一個小組,選出一個組長。

        2.教學(xué)課件、螞蟻圖片(眼睛單獨畫了裁剪好,并且在后面貼好小磁鐵)、磁鐵若干、眼罩2個、卡紙若干、PPT翻頁筆等。

        一年級美術(shù)《大家一起畫》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 9

        【說教學(xué)理念】

        美術(shù)課程改革轉(zhuǎn)變了課程的功能,更重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成和對學(xué)習(xí)過程和方法的體驗。

        隨著社會的發(fā)展,繪畫中媒材的使用越來越廣泛,人們在不斷創(chuàng)造性地開發(fā)新的媒材。新教材第1冊第13課《大家一起畫》這課力圖讓學(xué)生在玩玩畫畫的中初步感受、體驗不同媒材的不同效果及個性,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地使用媒材。在大力提倡素質(zhì)教育和人文精神的背景下,我在本課教學(xué)方案中采用三種有別于傳統(tǒng)的教學(xué)方式,使美術(shù)教育的實際與新課標(biāo)所想提倡的主導(dǎo)思想相協(xié)調(diào):

        一、尊重孩子,注重孩子的感受和體驗

        我通過讓學(xué)生在預(yù)備課中參與選擇本課媒材,即參與備課,來培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。只有尊重孩子,才能使他們的興趣更持久。另外,讓孩子們與家長一起制作繪畫工具,可獲得實踐創(chuàng)造與成功愉悅的體驗;利用各個教學(xué)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生體驗“大家在一起”的各種感受,讓學(xué)生用新的媒材大膽嘗試、合作創(chuàng)作后,再從錄象中更客觀地了解自己和同學(xué)的繪畫行為表現(xiàn),以有效地使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中體驗樂趣,加深感受,完善人格。

        二、以美術(shù)學(xué)科教育為基礎(chǔ)自然穿插跨學(xué)科教學(xué)

        世界音樂大師舒曼曾說:“有修養(yǎng)的音樂家從拉斐爾的圣母像里能得到不少啟發(fā),同樣,美術(shù)家也可以從莫扎特的交響樂中受益匪淺!苯逃彩峭瑯。我在本課中穿插歌曲游戲,對學(xué)生樂感、節(jié)奏感、動作協(xié)調(diào)等方面素質(zhì)的培養(yǎng)起到應(yīng)有的作用。學(xué)生在家自制媒材,先試效果,再適當(dāng)加以改進,這一過程又與科學(xué)知識緊密結(jié)合。當(dāng)然,美術(shù)教學(xué)綜合化并不是各學(xué)科知識的機械拼盤,而是要根據(jù)之間的內(nèi)在關(guān)系找到科學(xué)、合理的組織方法,以促進學(xué)生思維方式的多元化和知識掌握的綜合化。

        三、注重個人與群體之間的關(guān)系

        本課要通過“大家一起畫”的作畫形式,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,本冊第一課《讓大家認識我》等課中在一定程度上滲透了合作教學(xué),但嚴格的說,在第13課才提出學(xué)生繪畫過程中須分工合作的.具體要求。他們個人與群體之間的協(xié)調(diào)關(guān)系則直接影響創(chuàng)作過程及效果以及合作學(xué)習(xí)能力的提高。根據(jù)學(xué)生絕大部分是獨生子女的現(xiàn)狀,學(xué)生在集體繪畫過程中必然會有很多摩擦,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會妥善處理小摩擦,在繪畫行為和其它行為上團結(jié)協(xié)作,成功完成大畫。在本課尾聲時學(xué)生通過觀看集體作業(yè)過程的錄象,能進一步感受自己與集體間的關(guān)系,感受到集體的力量。

        【說教學(xué)方案】

        ㈠適用年級:小學(xué)一年級

       、鎸W(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型·表現(xiàn)

       、缯n時安排:預(yù)備課+1課時

       、杞虒W(xué)目標(biāo):

        顯性目標(biāo):

        1、了解、體驗、感受繪畫中不同媒材的特點。

        2、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)能力和語言表達能力。

        隱性目標(biāo):

        1、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

        2、通過集體作畫感受個人在集體中的作用。

       、榻虒W(xué)重難點:

        重點:學(xué)生對新的工具、材料的嘗試和掌握。

        難點:造型能力、合作學(xué)習(xí)能力和語言表達能力的培養(yǎng)。

       、杲虒W(xué)準備:

        師:攝像機、錄音機

        生:自帶繪畫工具

        ㈦教學(xué)流程:

        預(yù)備課階段:(5分鐘)

        1、探究方法確定媒材

        2、欣賞討論熟悉音樂

        我個人認為美術(shù)課的預(yù)備課很重要,好些課對學(xué)生課前準備的要求挺多,我不知道這時間到底到哪兒抽,我平時都只好在上課學(xué)生作畫時布置下節(jié)課要準備什么。在這里我提一個不成熟的想法,根據(jù)我們美術(shù)課特點,將一節(jié)課的時間安排為前節(jié)課的最后5分鐘加本節(jié)課35分鐘這樣的40分鐘,可行性是否強些?

        正課階段:(35分鐘)

        ◆導(dǎo)課—— 一起玩

        1.一起回憶預(yù)備課聽過的歌曲《碰一碰》

        2.教師有意識地引學(xué)生將游戲從教室玩到操場以邊唱邊跳的游戲方式導(dǎo)課,讓學(xué)生將歌曲中的輕松快樂情緒和游戲中的協(xié)調(diào)合作狀態(tài)帶到緊接著的繪畫環(huán)節(jié)中去,使它們相輔相成,達到更好的效果。

        ◆新授—— 一起畫

        1.嘗試

        聽老師口令,看誰畫得對又好,不會的可以跟著老師畫

        師:圓形——方形——三角形——

        遠——近——粗——細——輕——重——

        通過用自制畫具進行不同形狀、不同距離、不同力度的繪畫嘗試,

        讓學(xué)生初步掌握新媒材的使用技法,繪畫能力、動手能力不強的學(xué)生通過這一環(huán)節(jié)跟著老師同學(xué)玩玩畫畫,他們感到用新的方法畫畫并不難。(大家從錄象中可以從不同學(xué)生畫同一個形狀時的不同動作、方法、效果,感受到學(xué)生的不同個性)

        2.交流

       、儆懻摚海ɑ貞涱A(yù)備課預(yù)習(xí)過的內(nèi)容)

        書上小朋友的合作作品畫了些什么?(學(xué)生:螞蟻的家、火車、海底世界……)

        我們畫什么好呢?怎么分工?(學(xué)生發(fā)言)

        在預(yù)備課的討論基礎(chǔ)上進行討論交流,加上后面作畫過程中的“采訪”環(huán)節(jié),旨在分散培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力及合作學(xué)習(xí)能力的難點。

       、谧鳂I(yè)要求:

        每個合作組合作畫一幅大畫,為它取個題目,講講這幅大畫的故事。

        師用拖把蘸水在地上寫“大”字,生齊喊:“大家一起畫!”

        迅速散開、各組開始合作大畫

        再次打破學(xué)生的思維定式,因為我想教師應(yīng)該時時處處留意學(xué)生的思維多元化培養(yǎng)。

        3.合作:

        ①始:教師抓緊巡視、關(guān)注各組的分工合作狀況,給問題組提出建議

       、谥校航處煂W(xué)生繪畫過程進行錄象,并對個別學(xué)生進行“采訪”

       、勰悍鸥枨杜鲆慌觥,大家隨音樂邊唱邊做相應(yīng)動作回到教室。

        再次將學(xué)生帶到游戲的輕松氣氛中,同時學(xué)生又能隨樂曲主動回教室,解決了低年級學(xué)生組織教學(xué)時間很費的問題。

        ◆ 展示—— 一起看

        觀看錄象:找找自己在哪里?(在學(xué)生興奮地交流中結(jié)束本課) 讓學(xué)生更清楚自己作為班級的一分子,為合作完成的“大畫”都做了些什么,同時也讓學(xué)生感受到合作作品比平時單獨完成的作業(yè)場面更大,氣勢更好,它必須有團結(jié)協(xié)作的精神才能成功。

        一年級美術(shù)《大家一起畫》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 10

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1、讓學(xué)生學(xué)會使用基礎(chǔ)的繪畫工具和材料,體驗繪畫的樂趣。

        2、培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和集體創(chuàng)作的能力。

        3、通過觀察、模仿、創(chuàng)作,提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)意思維。

        二、教學(xué)內(nèi)容:

        1、認識繪畫工具和材料。

        2、學(xué)習(xí)簡單的繪畫技巧。

        3、完成集體創(chuàng)作。

        三、教學(xué)步驟:

        導(dǎo)入:

        老師出示一些用繪畫工具創(chuàng)作的作品,讓學(xué)生欣賞并提問:“你們知道這些畫是怎么畫出來的嗎?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。然后老師介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

        學(xué)習(xí)新課:

       。1)認識繪畫工具和材料:老師展示各種繪畫工具和材料,讓學(xué)生了解它們的名稱和用途。

       。2)學(xué)習(xí)簡單的繪畫技巧:老師通過示范,讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用繪畫工具和材料,如:如何握筆、如何涂色等。

       。3)集體創(chuàng)作:將學(xué)生分成幾個小組,每個小組用繪畫工具和材料創(chuàng)作一幅畫。老師巡視指導(dǎo),幫助學(xué)生解決創(chuàng)作中遇到的問題。

        鞏固練習(xí):

       。1)個人創(chuàng)作:讓學(xué)生根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意進行繪畫創(chuàng)作。老師巡視指導(dǎo),給予學(xué)生必要的幫助和鼓勵。

       。2)小組展示:每個小組展示自己的作品,并介紹自己的創(chuàng)作思路和過程。老師點評并給予鼓勵和肯定。

        課堂小結(jié):

        老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強調(diào)重點和難點,并鼓勵學(xué)生多進行繪畫創(chuàng)作,提高自己的繪畫技能和審美能力。

        四、教學(xué)反思:

        本節(jié)課通過認識繪畫工具和材料、學(xué)習(xí)簡單的'繪畫技巧以及集體創(chuàng)作等方式,讓學(xué)生學(xué)會了使用繪畫工具和材料的基本技能,體驗了繪畫的樂趣,提高了審美能力和創(chuàng)意思維。同時,通過小組合作的方式,培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神和集體榮譽感。在今后的教學(xué)中,應(yīng)注重學(xué)生的個體差異和個性發(fā)展,給予學(xué)生更多的創(chuàng)作空間和機會,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

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