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    1. 《平移和旋轉》教學設計

      時間:2021-01-19 15:57:12 教學設計 我要投稿

      《平移和旋轉》教學設計

        教學內容:

      《平移和旋轉》教學設計

        教科書第30——31頁的例題3和例題4。

        教學目標:

        1、初步認識生活中的平移和旋轉現象。

        2、能應用所學的知識判斷某物體的運動方式是哪種現象。

        3、能在方格紙上數出圖形平移的格數,會在方格紙上平移簡單的圖形。

        4、能說出生活中的各種平移和旋轉現象,感受數學與生活的緊密聯系。

        教學重點;

        初步感知平移和旋轉現象。

        教學難點:

        會在方格紙上畫一個簡單圖形沿水平方向、垂直方向平移后的圖形。

        教法設計:

        實踐操作法

        學法設計:

        合作交流法 討論探究法

        教具準備:

        課件、學具

        教學過程:

        一、情景導入。

        今天我?guī)Т蠹业接螛穲@學習數學知識—平移和旋轉。(看課本第28頁的彩圖)

        二、新授課。

        1、感知平移與旋轉現象。

       。1)這些游樂項目是怎樣運動的?

       。2)根據游樂項目不同的運動,可以分幾類?怎么分的?

       。3)自己先分一分,有什么困難再在四人小組里交流一下。

        2、初步了解平移和旋轉的特征。

       。1)說一說分類的理由。

        A:平移:火車沿筆直的軌道行駛、纜車沿筆直的索道滑行、火箭升空等物

        體都是沿著一條直線運動的,這種運動就叫做什么?(平移)

        B:旋轉:大風車、摩天輪等都是繞著一個點或一個軸為中心做圓周運動的,這種運動叫做什么?(旋轉)

       。2)舉生活中的實例,進一步了解平移、旋轉的'現象和特征。

       。3)用學具在桌面做平移和旋轉運動。

        小結:通過觀察,舉生活中的例子,初步感知物體平移現象和旋轉現象,了解平移和旋轉的特征。

        三、課堂檢測。.

        1、下列現象哪些是平移?哪些是旋轉?(課本P34頁第7題)

        2、練習(課件出示練習題)

       。1)要把小房子向上平移1格,怎么移呢?(學生動手在學具上移)

        (2)如果把它向上平移5格,會移嗎?

       。3)如果把它向右平移7格,你們會移嗎?(學生動手在學具上移)

        (4)教師演示,學生回答。(你是怎樣看出來的)

       。5)教師演示,學生回答。(你是怎樣看出來的)

        (6)如果把它先向右平移4格,再向下平移3格,你們會移嗎?

       。7)哪幾條魚可以通過平移與紅色小魚重合?(課件出示課本P33頁第4題)

        全課總結:今天這節(jié)課你學會哪些新知識?還有什么問題?

        四、課后活動.

        應用平移和旋轉做運動。

        作業(yè)布置:

        練習七的1、2題。

        板書設計:

        平移和旋轉

        生活中的平移:電梯 升國旗 拉抽屜

        生活中的旋轉:風車 摩天輪 方向盤

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